关于语文教研活动总结与反思范文范本.doc
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1、关于语文教研活动总结与反思范文范本关于语文教研活动总结与反思范文范本 关于语文教研活动总结与反思范文范本【一】 伴随着课程改革的阵阵热潮,我们辞去了忙碌而又充实的旧岁,迎来了崭新而又充满希望的新年。回顾我们小学语文学科本学期所走过的足迹,不难看出,我们的步伐迈得踏实、稳健、有力。本学期,我校全体语文教师立足岗位,团结协作,求真求实,教书育人,以新课程标准的基本理念为指导,结合我校研究课题在综合性学习中培养学生实践能力的研究 ,转变教学观念,有目的、有计划、有步骤地进行课堂教学改革研究,顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。回顾一学期的语文教研工作,既有得又有失。现做如下小结: 一、本学期工作的主
2、要内容 1、开展多种形式的学习、研讨活动,不断提升教师理论水平和专业素养。 2、聚焦课堂,搭建平台,创新教研方式,提高课程实施能力。 3、以各项活动为契机,促进教师素质在多元动态发展中提高。 二、本学期做的基本工作和成果 提高认识,浓厚教研氛围。加强业务学习,提高教育自身的理论知识水平和教育教学能力。坚持每周二的业务学习制度,组织教师认真学习教学大纲 、 xx 教育和教育之窗等有关教育教学的杂志刊物,采取自学与专题讲座、专题研讨相结合的形式展开学习。集中观看优秀课堂教学录象,结合教育教学理论的学习,提高教研能力和教师的教学水平。采取灵活多样的方式,联系教学实际中存在的各种问题,分析原因,开展专
3、题学习、研讨,寻找改进的办法。 关于语文教研活动总结与反思范文范本【二】 2021 年 x 月 x 日,微风不燥,阳光正好。我参加了初中语文名 师工作室的培训活动。可谓受益匪浅、感悟颇深,深感自身的不足,下面就简单谈谈自己的体会和想法吧。 1、如何确定自己的教学目标?这对于新入职教师来说确实是难以把握。上课之前,x 老师就青年教师展示在黑板上的教学目标进行了点评,她说教学目标的表述用词要准确,要明确“概括” “复述” “了解” “理解”等词的真正含义,用在教学目标中要看是否符合课堂和学生实际,能否真正在课堂上落到实处,从而提高学生的语文素养。另外,老师再备课时会翻看多种教学参考资料,不免思绪混
4、乱,那如何确定适合自己课堂的教学目标呢?x 老师说, 可以参考每个单元的单元导读,其中概述了本单元的单元主题,出示了本单元的学习要求,也就是学生学完本单元后所要达到的目标;还可以参考教学参考用书中的“教学重点” ,把它作为本课的教学目标;还可以参考每课的课后思考探究,把这些题作为课堂探究的活动和方向;当然对于自读课,可以参看课后的阅读提示,帮助学生自主理解和阅读,提高自主学习能力! 2、 如何上好一节课?听了 x 老师和 x 老师上的 走一步,再走一步一课,让我对上课有了一个新的认识。x 老师紧紧围绕自己的教学目标,抓住本课的一个独特之处“心理描写” ,深入挖掘教材,与学生共同探究刻画人物心理
5、描写的方法,还总结了一个顺口溜帮助学生理解: “五大描写最直接,正侧对比中心记,要想生动更真切,眼耳鼻舌身口心,动员全身修饰语,多用联想写心理,连用动词细致描,巧用词语,学用标点,恰当关联。以景传情,景情结合,极尽渲染。 ” 可见 xx 老师备课时对教材的挖掘之深, 真正做到了 “一课一得” 。x 老师的教学设计精巧,思路清晰,层层深入,以抢答问题的形式激发学生读书和回答问题的兴趣,同时借助新颖的画图式板书设计, 深入浅出, 使学生跟随老师的脚步,理解课文内容。 课堂氛围浓厚, 不仅提高了学生的学习兴趣,也极大的提高了课堂的教学效率。由此可见,x 老师的基本素养之高,自叹不如。 后来,x 老师
6、又就这两节课做了总结,要求青年教师要根据自己的实际情况,思考记叙文如何教,同时设定好教学目标,安排好课时数和教学内容,不局限于教教材,要做到用教材教,从提高学生的语文素养入手,真正做到“一课一得” 。总之,此次培训收获颇丰,以后定会认真参与培训,认真备课,上好每一节课。 关于语文教研活动总结与反思范文范本【三】 20 xx 年 3 月 2 日,人民教育出版社开展的“20 xx 年部编教材网络培训会”如期拉开帷幕。为保证全区一年级教师参加本次网络教研会,x 区教师进修学校负责一年级教研的慈树梅老师提前就将我区 24 所学校的老师划分成了四个组,选定大家相对较近的三个校区集中收看网络培训视频。 为
7、确保本次网络培训会的顺利进行,光明小学、扶轮小学和金沙江路小学的领导高度重视,委派信息技术教师早早地来到各会场进行设备调试,使得参会的老师们准时收看到“人教网”传来的清晰画面。 20 xx 年 3 月 2 日 8:45 培训活动正式开始。在看过这套教材编写过程和实验校使用情况的介绍后,部编语文一年级下册责编熊宁宁老师针对教材的突出特点、教材的基本结构和各部分学习目标进行了详细的解读,使老师们受益匪浅。尤其是在讲解过程中,熊老师结合大量的课例加以说明,这对老师们而言有很强的可操性。比如,在讲到识字教学的方法时,所推荐的随文识字,归类识字,加一加减一减识字,编字谜记忆汉字等方法都非常实用,既避免了
8、识字教学的枯燥,也在很大程度上培养了学生的自主学习。在语言环境中识字的观点更具长远性,为学生高年级识字解词做好铺垫,真的做到“授之以渔” 。 熊老师强调部编新教材更倡导阅读与表达相结合。倡导大量阅读,增加阅读量,加强沟通。新教材设有“快乐读书吧” 、每个单元都设有“和大人一起读”栏目,增设的理念和意图是分享阅读,在阅读中交流、沟通。在陪伴阅读中,让学生享受阅读的轻松愉悦,并逐渐学会阅读。这一内容的解读不由得使在座的老师们想到上学期我区一年级教师在教研员慈树梅老师的带领下开展的两次网络教研,其中有一期就是各校分享课外阅读教学的成功经验。这学期大家还将在课外阅读教学中,借教材中“快乐读书吧” 、
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