政治教育心得体会十篇
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1、政治教育心得体会十篇政治教育心得体会 篇1激励就是激发鼓励的意思,也是激发人的动机,使 人有一股内在的动力,朝着所期望的目标前进的心理活动。主要对调节人的潜在的积极性,去实现既定的目标,具有十分重要的意义。如何充分的调动学生学习的积极性,激发其学习的内在愿望和动机,这就要求我们从事学生管理工作的同行们想方设法优化自己的管理方式,运用好激励这一强化手段,消除学生生理和心理的疲倦,调动其学习的内驱力。笔者试图就激励在学生管理中的运用谈几点看法:一、巧设目标、动机激励一个鼓舞人心的奋斗目标,不仅可以激发人的动机,还可以强化行为,高教思想工作要有自己的按期、中期和长期的奋斗目标:如学生的专业思想、行为
2、养成、思想素质、专业技能、社会适应能力等。围绕这一目标,采取不同措施,分年级,分层次制定不同的目标。适当的目标不仅有助于学生综合素质的提高,也有助于政治思想工作者调整自身心态和对学生的期望,及时表示鼓励和支持,融洽师生关系,从而取得良好的教育效果。制定目标一定要循序渐进,要根据学生的认知规律把学生“道德素质培养”这一复杂的过程分解成许多小阶段,逐步加以完成。彩循序渐进的方法,可以树立学生随时了解自己的学习成果,始终有一种成就感。二、了解需要、情绪激励了解每个学生的各种需要的程度,需要的结构,满足这种需要时的方法及需要不能满足时如何做工作。特别是了解一个人的情绪冲动对管理的效果影响很大。情绪就是
3、个体需求能否得到满足时的个体反映,个人的情绪直接影响行为的引发和进行。如:老师批评的越严厉时,学生的“自卫反应”越强烈。甚至产生逆反应,情绪对行为的影响很大。学生对自己的体会较难,而发现别人的较容易,所以教师要认真分析学生情绪的变化,善于引导学生,采取行之有效的办法,帮助学生减轻或消除情绪对学习、生活的影响。因此,我们要在工作中以足够的耐心激励学生的自尊,减轻学生的心理负担,用激励的语言、适当的方式激励学生,调动学生的内驱力。如:“一名后进生”偶而一次受到表扬就会引起强烈的情绪冲突,产生要求进步的需要,开始改变过去的不良行为,这种冲突是来自内在的需要的,经过引导,新的生命力就会进入学生的心里,
4、就会产生持久的效果,促使其向好的方向转变;相反,对于不能满足的需要也要做好工作,避免产生消极的情绪。这样,就有利于学生德育目标的形成。三、信息反馈、评价激励几乎每一位成功的教育家都强调对学生的鼓励和赞扬,孔子就是一名成功的典范。孔子云:“三人行,必有我师焉。”“尺有所短,寸有所长”,启发式的教育方式也源于孔子。这也说明了对学生的长处要善于挖掘,并注重因材施教,要加强对学生的启发教育。著名的铃木教学法的创始人铃 木镇一教学过程中很重要的一个步骤就是鼓励孩子,对孩子循循善诱。他说:“我经常大声的夸奖孩子:很好!教师要及时对学生进行信息反馈,使学生随时知道自己行为活动的结果如何,对于学生做的对的应该
5、毫不吝惜的给予肯定,这将极大提高学生的学习兴趣和积极性,老师的鼓励和关爱给予学生的自尊、信念,将直接影响其一生。因此,针对具体问题,分析原因,及时改进,以达到修正行为、加强学习、促进良好学风的形成,效果十分明显。四、巧用强化,激励行为强化是心理学术语,是激励的一种方式,指通过外力来干预某种刺激与行为的联系,可以分成正强化和负强化两种。正强化是指对某种行为予以肯定或奖励。使该行为巩固、保持;负强化是指对某种行为给予否定和惩罚,使它减弱、消退。强化理论应用于思想政治教育工作中,往往表现为对学生的各种奖励和批评。对学生中的德操良好、勤奋学习、追求上进、有创新能力的应给予肯定和奖励,要维持动机,促使这
6、些行为保持下去,物质奖励可以满足生理上的需要,精神奖励可以满足心理上的需要。这种奖励和表彰,将会直到促进、引导和榜样的重要作用。惩罚在一定程度上也能有效的维护良好的教学秩序,维护良好的育人氛围。但是,它也容易给学生造成心理上的恐慌和损伤,最后造成学生“破罐子破摔”的想法。因此,在惩罚之后,要告诉学生应该如何去做、去改正,当其有改进表现时,应及时予以强化,这样,可以产生良好的作用。总之,在思想政治工作中正确运用激励,注重强化学生情感,善于从学生身上捕捉到闪光点,关心和培养每一位学生,并渗透到日常生活中,是每一个思想政治教育者义不容辞的责任。只有这样才能使学生成长为符合时代需要、适应社会进步的复合
7、型人才。政治教育心得体会 篇220xx年7月1日,我光荣的成为天津科技大学的一名学生思想政治工作者。带着对未来工作的美好憧憬,我参加了南开大学辅导员培训基地、学校学生处及人事处组织的各项培训,通过课堂集中培训和一段时间的自主学习后,我深入了解到辅导员的主要职责,也收获了很多心得体会。一、干一行,爱一行,做一名合格的思想政治工作者怎样才能够更好的开展自己的工作,成为一名合格的辅导员?首先,对待学生工作要有高度的责任感和事业心,把关心学生作为自己的首要任务,把爱学生当成自己本职工作的核心,要以培养学生向上的精神、学习的兴趣、创造的激情,发展的后劲、社会的责任感为己任。其次,要积极探索学生工作的方法
8、,要掌握自己的学生、了解学生的情况,善于有针对性的做学生的思想工作,针对不同学生的不同特点有重点的开展工作。比如思想上偏激的学生、心理上脆弱的学生、经济上困难的学生、学业上困难的学生,这部分学生都需要我们关心。辅导员要在思想上,引导学生;在学业上,辅导学生;在行为上,教导学生;在心理上,疏导学生;在就业上,指导学生。最后,辅导员的工作要用心去感染心,要善于开展活动,发掘学生的潜力,全面提高学生的综合素质。为此,辅导员平时要多动脑,多想办法,做工作要有激情、有创新,要研究那些学生乐于接受的形式,成为活动的主动参与者和策划者,切身从学生出发,让同学们的能力得到充分锻炼。二、从繁琐的事务中跳出,全身
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