福建省南安市石井镇厚德中学中考化学第9章第3节化学与环境复习学案无答案.doc
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1、化学与环境【学情分析】 关于酸和碱的化学性质,有些反应学生已经学过,教学中可利用教材提供的活动与探究,疏导学生回忆、类推,并指导学生进行简单的归纳和小结。【学习内容分析】 酸和碱是常见的两类化学物质,也是化学实验室中最常用的试剂。认识酸和碱的性质,有助于学生学好化学,进一步认识化学与人类生活的密切关系。【学习目标】1、 了解环境污染的现状感受化学在改善环境方面的重大责任。2、 知道酸雨成因和危害以及防止方法。3、 知道水污染的成因,探究净水的原理。4了解固体废弃物的危害,知道一些常见的回收方法。【重难点预测】1探究酸雨的形成原因,净水的原理。2培养良好的环保习惯和环保技能。【学习过程】+【学法
2、指导】指导阅读:看书本相关内容。交流讨论:讨论三个主题:(1)周围生活中的环境污染的现状。(2)人类和环境的关系(顺从自然按自己的需要改造利用自然保护环境,合理的开发利用自然)(3)中国环境保护标志的创意。感受环境污染的严酷性,保护环境的治理污染的迫切性。一、 师生对话:讨论交流:什么叫空气污染(板书)。空气污染的分类。空气污染的危害。空气污染的来源 。专题讨论:回顾讨论一氧化碳对人体危害。减少一氧化碳污染物的排放有哪些措施。专题讨论:什么叫酸雨,酸雨的形成原因危害。我国酸雨现状,危害。活动探究:我国硫酸型酸雨成因。(板书)实验一:硫在空气和在氧气中燃烧实验内容实验现象实验结论硫在空气中燃烧硫
3、在氧气中燃烧实验二:观察二氧化硫颜色、状态、气味。实验三:实验二氧化硫和石蕊试液反应,比较二氧化硫和高锰酸钾溶液反应的现象。实验四:测定二氧化硫水溶液的PH值。实验五:对比天然水和二氧化硫水溶液对植物的影响。讨论交流:1、酸雨对农作物的危害。2、酸雨的形成过程(用化学方程式表示):(1)硫在氧气中燃烧,(2)在空气中的尘埃等作用下,二氧化硫被氧化成三氧化硫,(3)二氧化硫溶于水生成亚硫酸,(4)三氧化硫溶于水生成硫酸。3、你认为防止酸雨出路在哪里:。二、 师生对话讨论交流:水资源面临的危机(板书)。水污染的来源。指导阅读:什么叫水体富营养化。什么叫“赤潮”“水华”,它们的形成原因。导致水污染的
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