操场上教学设计范文模板.docx
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1、操场上教学设计范文模板一、 教材分析:操场上以图文并茂的形式表现学生的校园生活,引导学生看图学词学句。儿歌描绘了下课后同学们在操场上活动的情景,告诉小朋友参加体育活动可以使我们的身体更强壮。二、学情分析:苏霍姆林斯基说过:“如果教师不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态,就急于传授知识,那么这种知识只能使人产生冷漠的态度”因此,本课教学设计旨在时时注重激发学生兴趣,处处催化学生的情感,让他们玩得不亦乐乎,学得不亦乐乎,在愉快体验中识记生字和6种体育活动名称,了解体育锻炼可以增强人的体质,从而增强学生体育锻炼的兴趣。三、教学目标:1. 认识“拔、拍”等12个生字;会写“拍”等7个生字。
2、 认识“火”字旁2.能正确、流利地朗读课文。3.通过“反复诵读 以读代讲”帮助学生理解文意,让学生产生积极参加体育活动的愿望。四、教学重难点:通过“反复诵读 以读代讲”帮助学生体会体育锻炼可以使身体强壮,让学生产生积极参加体育活动的愿望。五、教学准备:1生字卡片,制作多媒体课件。六、评价设计:通过开展小组活动,交流识字经验,能借助图片、联系生活、做动作、组词等学会运用多种识字方法。七、教学过程:课前三分钟:背古诗一、谈话导入,揭示题目导语:老师知道同学们最喜欢下课,下课的时候同学们可以在操场上做好多游戏,那你和你的小伙伴们在操场上会做哪些游戏呢?谁来给我们大家说一说同学们真棒,会做那么多的游戏
3、,听得出来大家在操场上玩得很开心!今天我们一起学习7 操场上,看看其他学校的小朋友下课时都在操场上做些什么活动呢?板书课文题目-书空-齐读。二、自读课文过渡语:请同学们自由读儿歌,借助拼音读准字音,读通句子。(圈画出生字并拼读两遍)开始吧!三、自主识字-齐读课文-拼读字 小老师领读(男 女)-开火车拼读-全班齐读-去掉拼音读字:男生女生赛读(一个字读3遍)交流识字方法:你是用什么方法记住这些字的呢?换一换:澡-操 杨-场做动作、偏旁归类、组词、猜字谜、(火字旁) 汉字演变 炼 热-读词语四、指导书写齐读-观察:跑 足 这两个字有的地方长得很像,在书写的时候需要注意什么呢?足:这是一个上下结构的
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