山东省中学联盟高中名校2022届高三上学期12月联考试题语文人教版高三总复习.docx
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1、山东省中学联盟高中名校2022届高三上学期12月联考试题语文 人教版高三总复习 绝密启用前 山东中学联盟高中名校2019级高三12月大联考语文试题 审题学校诸城一中命题学校莱西市实验学校 注意事项 1.答卷前,考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置。 2.选择题的作答选出每小题答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读I(本题共5小题,19分)阅读下面的文字,完成15题。 材料一 明清小说评点家们往往
2、喜欢将小说与史记比附,在与史记比附的评点过程中,他们开始逐渐认识到两者之间的区别。金圣叹的第五才子书水浒传就是一部非常重要的著作,其中著名的理论有以文运事说和因文生事说。 以文运事和因文生事中的事意思并不完全相同,前者之事乃实有之事,系本真之事,后者之事乃虚构之事,即逼真之事。以文运事是根据事而算计成文,因文生事则要顺着笔性削高补低。 金圣叹认为史记是以文运事,水浒传是因文生事。 金在第五才子书水浒传第二十八回回评中云;夫修史者,国家之事也;下笔者,文人之事也。国家之事,止于叙事而止,文非其所务也。若文人之事,固当不止叙事而已。必且心以为经,手以为纬,踌躇变化,务撰而成绝世奇文焉司马迁之书,是
3、司马迁之文也,司马迁书中所叙之事,则司马迁之文之料也。 金圣叹认为史可以止于事,但司马迁不满足于史的叙事,而志在文,在记录人物言行和事件发展时,他较多地采用生活化的细节以突出人物的性格,使史记文采恣肆。所叙之事乃文之料,以文运事即作者算计先生成之事,写成的仍然是史。但以文运事的加入使史带上了文的色彩,金圣叹将史记与杜诗左传西厢庄子韩文一起列为才子书,说明他是以文的眼光看待史记的。 史书之以文运事,既强调作者要尊重事,又强调作者要注意运用文的技巧。史记之所以没有沦为史实的干巴巴的罗列和编排,全在乎司马迁文才之高,他在史料和史实中融入了自己的情感,让事皆着我之色彩。以文运事之运体现出作者旨在作文的
4、主导地位,从事的层面上讲,史书在面对史实的时候,只能按照事实本来的样子写,不能将甲事写成乙事,也不能将甲某写作乙某。但当它作为文时,便有了独立的文体地位,它不必按照事实发生的前后顺序平铺直叙,对于历史事件,他可以根据自己的见识判断其轻重缓急,对于历史人物,他也可以根据自己的喜好在文中赋予情感。历史事件千头万绪,写作者可以以文的方式对其加以统摄。 对于小说中的因文生事,金圣叹则在施恩重霸孟州道武松醉打蒋门神中说明小说中文与事之区分 如此篇武松为施恩打蒋门神,其事也;武松饮酒,其文也;打蒋门神,其料也。饮酒,其珠玉锦绣之心也。凡若此者,是皆此篇之文也,并非此篇之事也。如以事而已矣,则施恩领却武松去
5、打蒋门神,一路吃了三十五六碗酒,只依宋子京例,大书一行足矣,何为乎又烦耐庵撰此一篇也哉?(第二十八回回前评)金圣叹认为武松饮酒是文,他对武松之饮酒大加评论,认为饮酒之时的酒令、酒题等等都是因文生事的文,而非事,醉后打蒋门神才是所生之事。 事与文的关系相辅相成,在史作中,事为文之料,在小说中,事又因文而生发,但两者都有一个共同点,即文传而事传,事的传世,需借助于作者惨淡经营的文,若无文,则无绝世奇文。 摘编自曾小霞以文运事与因文生事试析 材料二 史书之以文运事,是先有事生成如此如此,却要算计出一篇文字来金圣叹认为,虽是史公高才,也毕竟吃苦事。其中运是算计。金圣叹在水浒传二十八回回评道是故司马迁之
6、为文也,吾见其有事之巨者,而隐括焉;又见其有事之细者,而张皇焉;或见其有事之阙者,而附会焉;又见其有事之全者,而轶去焉;无非为文计,不为事计也。所谓张皇隐括附会轶去等即是对历史事实的加工、算计。绝对客观的史著是不存在的,但历史不管如何代.言、虚拟,毕章难以任意飞翔,仍有一个直实的底本在,所以史公高材,也必定是苦事。以文运事之运体现出作者旨在作文的主导地位。 小说则不然,它是一种创造。是顺着笔性,削高补低都由我且按照未必然之事而必定然之文的方法创造一个世界。水浒传是因文生事,因文生事之生就是根据表现文心才华的需要对文料按照笔性的要求削高补低式的虚构创作过程。 这个笔性是指什么呢?我们可以看看金圣
7、叹某些章节的具体评论来加以分析。如鲁达遇着金老,却要转入五台山寺。夫金老则何力致鲁达于五台山乎?故不得已,却就翠莲身上,生出一个赵员外,所以有个赵员外者,故是鲁达入五台山之线索,非代州雁门县有此一个好员外,故在鲁达文中出现也,赵员外是鲁达向五台山过渡的人物而已。作者对赵员外这个人物的虚构就是因文生事的生。而此虚构又必须遵循笔性,这里所谓的笔性就是文章情节构造的内在逻辑与张力,也是作者为了某个意图的实现而根据已知现有的情节创造出下一个情节或人物的材料组织安排方式所遵循的原则。这种安排不能超出可理解的范围,须符合情节构造与人物塑造的内在规律。 要之,以文运事的算计过程与因文生事的削高补低都不能离开
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