精华数学教学计划范文集锦八篇.doc
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1、【精华】数学教学计划范文集锦八篇数学教学计划 篇1本学期我担任八(1)、八(2)班两个班的数学教学工作,共110人,通过上学期的努力学生数学上的计算能力、阅读理解能力、实践探究能力得到了发展与培养,对图形及图形间数量关系有初步认识,逻辑思维与逻辑推理能力得到了发展与培养,学生从形象思维到抽象思维的过渡阶段,抽象思维得到了较好的发展,但有一部分同学没有达到应该达到的发展高度,学生课外自主拓展知识的能力几乎没有,学生手中的与数学有关的课外辅导书甚少,学生不能自行拓展与加深自己的知识面;通过教育与训练培养,绝大部分学生能够认真对等每次作业,及时纠正作业中的错误,课堂上能专心致志的进行学习和思考问题,
2、学生学习数学的兴趣得到了激发与进一步的发展,课堂整体表现活跃,积极开动脑筋,学生乐于合作学习,分享交流自己的发现,学生喜欢动手实验,对老师布置的思考题表现出较浓厚的兴趣;学习习惯上,学生的课前预习、课堂上记笔记的习惯培养得不很理想,学生对思考规律的小结,及时复习、总结上的习惯,还需要加强,课堂上专心致至的听讲,想在老师和同学的前面,及时纠正作业和试卷中的错误的习惯还需要加强,表扬和鼓励阅读与数学有关的课外读物,引导学生自主拓展和加深自己的知识的广度与深度;在学习方法上,一题多解,多题一解,从不同的角度看问题,从对称的角度思考问题,用不同的方法检验答案,需要加强训练与培养。根据学生的现状为提高学
3、生的数学成绩我打算采取以下的措施:1、认真做好教学六认真工作。把教学六认真做为提高成绩的主要方法,认真研读新课程标准,钻研新教材,根据新课程标准,扩充教材内容,认真上课,认真批改作业,认真辅导,认真制作测试试卷,也让学生学会认真学习。2、兴趣是最好的老师,爱因斯坦如是说。激发学生的兴趣,给学生介绍数学家,数学史,介绍相应的数学趣题,给出数学课外思考题,激发学生的兴趣。3、引导学生积极参与知识的构建,营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂,让学生体会学习的快乐,享受学习。引导学生写小结,写复习提纲,使知识来源于学生的构造。4、引导学生积极归纳解题规律,引导学生
4、一题多解,多解归一,培养学生透过现象看本质,提高学生举一反三的能力,这是提高学生素质的根本途径之一,培养学生的发散思维,让学生处于一种思如泉涌的状态。5、运用新课程标准的理念指导教学,积极更新自己脑海中固有的教育理念,不同的教育理念将带来不同的教育效果。6、培养学生良好的学习习惯,陶行知说:教育就是培养习惯,有助于学生稳步提高学习成绩,发展学生的非智力因素,弥补智力上的不足。7、开展丰富多彩的课外活动,开展数学课题的研究,课外调查,操作实践,使学生体会数学来源于生活,反过来又服务于生活。总之,我将尽我最大的努力,是每一个学生在数学这一学科上得到应有的提高和能力上的发展。数学教学计划 篇2一、主
5、要工作:1、加强学习,研究,切实转变教学观念,适应课程改革的发展。(1)、加强发展性教学评价有关理论的学习本学期理论学习的主要内容是发展性教学评价的原理和方法、广州市“发展性教学评价研究”,现代教育评价、促进教学的课堂评价等,使广大教师深刻理解现代教学评价的基本理念,掌握多元性评价的基本方法,学会在评价中反思,促进自身素质的全面提高。学习的方式主要是集中学、分科学、自学。要求写好16篇以上的学习笔记。(2)、加强对新课程、新教材的学习研究。本学期开始在一年级实施新教材,为了使广大教师进一步适应新课程的需要。 “新课程改革中心教研组”将计划利用集体听课调研教师在新课程改革工作中遇到的各种问题,进
6、行研讨和交流。加强集体备课,对新教材的教学理念、教学意图将作深刻的分析,学习理解新理念与小学数学课堂教学,切实转变教学观念。(3)深入钻研教材,抓好集体备课。各备课组要制定好集体备课的具体计划,以表格的形式呈报给教导处。同时,备课组长要认真抓好每次集体备课的具体计划,力争每次的集体备课,都能解决一些教学上的问题。为了继续抓好校本教研的开展,广泛进行教师之间互相听评课的活动,每位数学教师在本学期至少要被听课2节以上,备课组长期末登记好级组研讨课的情况上交教导处。下面是各备课组集体备课时间:一年级:星期二第4节 二年级:星期二第5节三年级:星期五第5节 四年级:星期二第6节五年级:星期五第3节 六
7、年级:星期二第6节2、做好“以发展性教学评价”为主题的第三阶段教学设计与实施活动的研究(1)围绕“发展性教学评价”这一主题,加大科研促教的力度。根据我校的总课题,数学科确定以“小学生数学学习过程的评价”为研究课题。要在原来评价改革研究的基础上,进一步加强理论上的研究与实践中的探索。本学期要完成学生学业成绩评价的现状分析,在学生成长记录袋的设计上下功夫,力求在三、四年级形成初步的实施方案,并在下学期正式开始实施;为了使这项专项课题能顺利进行,我校将首先在三年级和四年级作为12学段的实验年级,成立课题研究中心组,定出子课题,开展研究工作。同时,每位教师要修改和完善自己个人研究专题,科组计划召开两次
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