小学教师备课组工作计划范文_学校工作计划_.docx
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1、小学教师备课组工作计划范文_学校工作计划_教师集体备课是以教研组为单位,组织教师开展集体研读大纲和教材、分析学情、制定学科教学计划、分解备课任务、审定备课提纲、反馈教学实践信息等系列活动。下面是小编为您精心整理的小学教师备课组工作计划范文。 小学教师备课组工作计划范文1 一、指导思想 本学期我校语文教研组本着以教师为主体,以问题为动力,以课题为载体,以新的课改理念为导向,继续以深化课堂和教学改革为主题,以全面提高教学质量为目标,以各年级教研组为依托,充分发挥教研组 ,研究、指导、服务的职能,努力提高语文课堂教学效率,扎实有效开展语文学科教学研究,开创我校语文课程改革新局面, 二、工作要求及措施
2、 1、联系实际,深化我校小学语文课堂改革我校的小学语文课程改革已经进入第六年。六年来,我校课程改革取得了可喜成绩。为让课程改革更加深入,我们善于总结经验,研究解决课程改革中出现的新问题,具体看语文教学是不是体现了语文的本质与规律,在新学期里,我们将对这一问题作更深入研究与探讨,具体体现以下工作中: (1)举办两周一次的课改沙龙研讨,对教学中涌现出的好教师,好教法及时交流推广。 (2)组织教师积极参加新课程教学观摩活动,以请进来,走出去的形式,不断提高教师的教研能力。开展让语文教学回归本体、语文读写结合等方面的专题研究,探索语文教学中人文性与工具统一的路子,全面深入地理解和实践务本、倡简、求实、
3、高效的语文教学。 (3)开展研讨课、示范课的研究,打造一批精品课,让语文教学走过浮躁,走出困惑,跳出误区,走向理性和成熟,使语文课堂杜绝形式主义倾向,回归语文本色,理出清新朴实的面貌。 2、加强教研组建设,构建学习型教研组。加强学校教学质量监控,通过各种形式对教学计划、备课、课堂教学、复习考试,质量分析等各个环节全程关注,建立政党的调研机制,及时了解情况, 3、挖掘教材的精髓,努力追求课堂教学的新境界。本学期,我校语文教研组利用本校每周二、三的教研活动和集体备课时间,加强各年级备课组的管理,完善集体备课制度,建设好语文学科资源,为教学提供有效的资源共享。每组选本单元的重点课文进行研究、讨论,指
4、定中心发言人,谈教法谈学法,其他教师进行修改补充,努力追求课堂教学的新境界,挖掘教材的精髓,集思广义,进行教研活动,把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成充满生命力的课堂,充满人文关怀的课堂,充满问题探索的课堂,充满语文魅力的课堂,充满教学智慧的课堂。%本文来自找范文网 本文仅供参考,感谢您的支持# 4、掀起我校读课外书,写规范字新的高潮。 一本书,创生一个特色班级,一个故事,创新一次特色活动,丰盛的阅读大餐,激越我们的才气,丰富多彩的活动,焕发了校园的生机和活力。本学期,配合教研室组织开展读课外书,写规范字的教研活动,为培养学生受益终生的良好习惯着想,从学生长久发展着眼,引导教师从本学期开始着手
5、,在小学阶段长期抓两点,读课外书,写规范字。#本文来自找范文网 本文仅供参考,感谢您的支持 5、强化青年教师专业水平,使教师教学素养的全面提升。 近几年,我校青年教师进步迅速,通过上学期的青年教师优质课大奖赛,我校选拔出一批教学能力强,教学经验丰富,能熟练驾驭教材的中青年教师,发挥这些教师的引领与辐射作用,不但把优秀课堂教学、优秀教学经验在我校教师中推广,还要及时把优秀教学设计,典型案例、优秀教学随笔、教学故事上传教研网上,让更多的教师提出宝贵的意见,使他们的教学更上一个台阶。 6、积极参加教研室组织的教研活动。 小学教师备课组工作计划范文2 六年级的英语教学,对于我们教研组来说是一次严峻的考
6、验,为了使教学顺利的展开,特制订本学期的英语教研组计划如下: 一.学情分析 教学对象为六年级的学生。他们已经接触了三年英语,有一定的英语基础。但本班的学生对英语学习兴趣整体有所下降,两极分化比较严重。所以本学期我将面向全体学生,以学生的发展为宗旨,因材施教,分层教学,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯。 二.教材分析 本教材的设计体现了以人为本的教育思想,形式多样活泼,很符合该年龄阶段的儿童。教材以话题为纲,以交际功能和语言结构为主线,逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。体现了交际教学思想,注重学生语言应用能力的培养。在
7、整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用上都紧密联系学生的生活实际、贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则。 三.教学目标 根据小学生的心理和生理特征以及发展需求,小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度,使他们建立初步的英语学习的自信心;培养学生一定的语感和良好语音、语调基础。六年级的学生已经有一定的英语基础,本学年应达到以下目标: 1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。 2、能按四会要求掌握所学句型。 3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。
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