小学三年开学第一课尊重生命主题班会教学设计.docx
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1、小学三年开学第一课尊重生命主题班会教学设计教育背景:2020年的春节因为一位不速之客的到来而变得特别。 在这个没有硝烟的战场上,我们看到了日日夜夜奔赴在医 院走廊、病房路上的医护工作者们,我们看到了药厂里为 连夜赶制缓解病情药物和防护口罩的工人们,我们看到了 巡走在大街小巷各个角落忙碌消毒的清洁人员等等,这么 多勇敢无畏的人在努力,为的是让疫情早日过去,为的是 拯救更多人的生命,但也有人把别人的生命当儿戏,随意 对待。因此,我们要增强学生珍惜生命的意识,让学生树 立正确的价值观、生命观。教育对象:小学三年级教育目标:1.根据已有的生活经验,在谈话过程中初步了解轻视 生命带来的危害;2.通过趣味
2、解释、交流感受,理解生命的含义,清楚 尊重生命的意义;3.通过自身、他人、自然三个角度明确该如何尊重生 命,在“蝙蝠的自我介绍”中,知道尊重生命也是一种责 任;4.在名言感悟、海报制作的过程中,体会到生命的宝 贵,引导从自身做起,把尊重生命践行于生活中,进一步 增强尊重生命、保护生命的意识。活动重点:让学生对国难与灾难进一步的感知,强化生活与生命的认 知。活动难点:使学生认识到树立科学观念、弘扬科学精神的必要性 和重要性,增强中华民族自尊心和自豪感。活动准备学生:收集疫情中体现关爱他人的事例。教师:课件、“蝙蝠的自我介绍”音频、尊重生命名言 等。活动过程第一板块:谈话导入,引出“生命”1.师:
3、同学们,祝贺你们,又长大一岁啦!今年过年 你们都去哪里玩儿啦?开心吗?(预设:不开心)2.师:哦?为什么愁眉苦脸的,发生了什么?预设:夭夭宅在家;门都出不去3.师:是啊,今年太特殊了,有一位不速之客来到了 我们身边,它使我们哪儿也去不了,哪儿也玩不了。专家 们说它可能来自野生动物们身上,这个野生动物可能是蝙 蝠,你想对它说什么?生:你真是太讨厌了!4.师:可是真的是它的错吗?(出示“蝙蝠的自我介 绍”)生谈感受。5.师:看来,罪魁祸首可是我们人类啊!我们把别人 的生命当儿戏,便给自己遭来了祸害。今天,我们就来聊 聊“生命”的话题。(板书:生命)设计意图:谈话导入拉近了师生的距离,由学生已有 的
4、生活经历入手,激发了学生的真情实感。通过“蝙蝠的 自我介绍,学生能马上知道这场灾难的罪魁祸首其实是那 些轻视生命的个别人,初步形成了尊重生命的认识。第二板块:趣味解读,理解“生命”1 .科学定义“生命”师:哪些是有生命的?生:蜻蜓、花草、人我们来看看关于“生命”的科学定义(出示定义)师总结:同学们的理解都正确,人、动物、植物都 是有生命白勺。2.趣味理解“生命”师引导:你觉得自己的生命在世上存在了几天?生:几万天。师:真的如此吗?我们来算一算。(使用软件“生命计算器”计算)师总结:你看,事实上同学们在世界上只待了三千 多天,植物、动物的生命比我们更短。但是这几千天的时 间能重来吗?(不能)时间
5、不能重来,我们的生命也肯定 无法重来,所以我们要珍爱生命,尊重生命。设计意图:从学生的自身经验入手,结合科学定义准 确解读了 “生命”,用“生命计算器”让学生了解到生命的 长度是可以用时间来衡量的,但是即便是再短暂的生命, 都无法重来,进一步认识到生命弥足珍贵,每个人都要尊 重生命,不能剥夺任何一种生命。第三板块:尊重“生命”,人人有责1.保护自己,是尊重生命。师:在这场抗击肺炎的战役中,你为了保护自己做 了什么?生:不出门,戴口罩等等师总结:现在看到你们健健康康地坐在这里,我知 道你们做到了尊重自己的生命,不轻易让自己受伤、生病, 为你们的行为点赞!2.关爱他人,是尊重生命。出示对比材料材料
6、一:瞒报来往记录、身体状况的确诊病例;口罩 偷工减料的无良商家;材料二:日日夜夜奔赴在医院走廊、病房路上的医护 工作者们、药厂里为连夜赶制缓解病情药物和防护口罩的 工人们、巡走在大街小巷各个角落忙碌消毒的清洁人员的。师询问:你更赞成哪种做法?(生:材料二)为什么?生:材料一中的人不把别人的生命放在眼里,只关注 自己的利益。师追问:医生、工人、清洁人员他们那么辛苦是为了 什么?生:为了生病的人能早日康复,为了健康的人能不被 感染。师总结:是啊,这些人不光对自己,更是对他人的 生命负责!他们用自己的行动在告诉我们关爱他人,也是 尊重生命的体现!3.善待自然,是尊重生命。出示科普音频:人和自然接触的
7、界限在哪里?生谈感悟,师重点引导:保护自然万物的生命,也 是保护自己的生命,善待自然,便是尊重生命。师总结:尊重生命,人人有责,要是每个人都把保护 自己、关爱他人、善待自然作为自己的行为准则,那人与 人、人与自然便会更加和谐、美好!设计意图:结合三年级学情,这一阶段的孩子对尊重 生命的理解尚浅,能零碎地说出自己能做什么,但是不够 全面、系统,从保护自身、关爱他人、善待自然三个角度, 学生明白了尊重生命不仅要尊重自己的生命,还要尊重其 他的生命,任何生命都是有价值的。第四板块:尊重“生命”,一起行动1.播放“各行各业众志成城防控疫情”宣传片,生谈 感悟(师相机出示尊重生命名人名言)2.绘制宣传海
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