小学教学教研工作计划附表格.docx
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1、小学教学教研工作计划附表格一、指导思想学校将以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的十九大精神,按照市教研室的工作要求,紧紧围绕“提升教育教学质量”这一中心,抓住“有效教学”和“有效教研”两个重点,以常规管理为抓手,以新课程标准为中心,以教学质量为生命,以开展扎实有效的教研活动为主渠道,以解决教学中的热点和难点问题为突破口,通过多种形式引领教师进一步更新教育观念,提升实施新课程的能力,积极探索现代化背景下教学管理、教学研究的新方法、新模式,全面开创我校教育教学工作发展新局面。二、教学研究工作目标1、落实常规管理制度,创新教研活动。2、狠抓教师基本功,促进教师专业成长。3、狠抓课堂
2、教学,提高教学质量。4、落实课题实施,丰富教研成果。三、校本教研形式以“学习课标、集体备课、专题教研、反思交流、好课讨论”等活动为基本形式,定期开展扎实有效的校本教研活动,以此提高教师教育教学能力,引领教师走专业化成长道路,不断提升学校教学质量。四、具体措施本学年,学校将牢固树立质量第一的思想,本着“向管理要质量、向课堂要质量”的意识,强化教研活动,落实常规管理,提高教师业务能力,确保教学质量稳步提升。一、强化管理,进一步规范教学常规。1、践行十九大精神,提高教师教书育人的责任感。新学年,学校结合我市教研室工作精神,坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑,教育引导全体教师牢记党的宗旨,
3、牢固树立“四个意识”,坚定“四个自信”,进一步增强全面贯彻党的教育方针、培养社会主义合格建设者和接班人、办好人民满意教育的责任感和使命感。持续推进“两学一做”学习教育常态化、制度化,扎实开展“不忘初心、牢记使命”主题教育,深入开展以“牢记时代使命,书写人生华章”为主题的活动,把十九大精神学习与教学工作紧密结合起来;与教学质量结合起来;与深化课程改革、全面推进创新素养结合起来,推动学校教学教研工作和教学质量再上新台阶。2、严格执行课程计划,坚持按课表上课。要求每一位教师严格遵守课程标准,严格按课表有序进行教学,保质保量上好每一节常态课,杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂、上课接打手机等不良
4、现象,教导处每天随堂检查,发现问题,及时解决。3、加强质量管理,做好阶段性检测、终结性检测等工作。纵观学校的教学质量,语文学科不容乐观,相对于其他学校,成绩悬殊较大。鉴于此,本学年学校将推行质量检测制度,排查薄弱学科,学经验、找问题、想对策、促提高,确保各学科的各项指标稳中提升。4、细化领导责任分工。学校将继续实行领导岗位责任制,采取教务处每天轮流巡视,领导分年级包干月查的管理模式,保证年级组内部事事有人管,人人有事干,强化责任,把教学工作落到实处。5、强化教研组建设。本学年,学校要加强各年级教研组建设,提高年级组教研能力,促进教研组和谐发展。继续实施以年级教研组为单位的校本教研制度,努力打造
5、教师教研共同体,各年级教研组要结合学校实际扎扎实实开展形式多样的校本研究活动,提高教研组的辐射作用,提高年级组教师的业务能力,切实保障校本研究的制度化、正常化和规范化。6、加强常规督查力度。常规检查主要从六个方面进行:一是备课。包年级领导检查签字制;二是备课组长签字制;三是各年级教师每月自查制;四是教务处常规检查制;五是组内上交资料考核制;六是校行政领导每周听课制(至少2节);七是学生学业测评督查制,继续抓好学生单元测试、期中测评及期末测评工作。7、强化措施,转变薄弱学科。针对个别薄弱学科,我们将加大整改力度,通过采取寻找问题、结对帮扶、领导跟踪、定期听课等方式,帮助其解决教学中的困惑及问题,
6、提高钻研教材的能力及授课水平,从而提高教学质量。8、大力开发教学资源。我市区教师信息化应用水平能力测试虽已结束,但教师学习运用现代教育技术的脚步并没有停止。随着信息化工程的不断完善,学校将继续借助“一师一课”活动,大力推进课程多媒体与学科整合的教学,重视现代教育技术在课堂教学中的运用,让白板课件介入到课堂教学中来,切实提高多媒体使用率,最大限度的发挥教学设施的效益,激发学生学习兴趣,提高课堂教学效率。二、加强校本教研,全面提高教学质量。本学年,学校将紧紧围绕教研室提出的“有效教学和有效教研”两个重点,创造性的开展教研活动,提升教师专业素质,提高教育教学质量。1、探究有效教学,构建活力课堂。本学
7、年,学校将围绕教研室的工作重点,深化有效教学。学校将立足于优化教师的教学方法和学生的学习方式,围绕“探究有效教学,构建活力课堂”这一主题,扎实开展有效备课、有效上课、有效布置作业与批改作业、有效研课、有效反思等系列研究活动,着力解决好在备课、上课、作业布置与批改等教学环节方面存在的“低效”甚至是“无效”问题,充分调动教师“教”和学生“学”,形成“关注课堂,关注学生,讲究效益,提高质量”的教学意识,让课堂教学充满生机与活力,让师生共同体验教和学的快乐与成功。一是有效备课。坚持集体备课与个人创新备课相结合,杜绝抄袭。学校将发挥教研组群体作用,集思广益,做到优势互补,提高组内教师驾驭教材的能力。安排
8、集体备课时,组内进行合理分工,定时间、定地点、定内容、定中心发言人,通过集体讨论与个体备课相结合,使理论与实践紧密结合,集中群体智慧,优化教学过程,切实增强教师理论水平,最大限度的提高课堂效益。教务处每学期采取期初、期中、期末普查和日常随机抽查相结合的管理方式,把集体备课落到实处。二是有效上课。学校规定教师提前2分钟候课,语数英课堂课前23分钟进行特色化活动(语文进行古诗文、美文诵读或课前口才训练;数学进行口算训练;英语进行口语交际和听力训练),课堂教学要以学生为主体,教师适时引导,改变课堂中灌输式的低效现象,依据教学内容灵活选择教学方法和策略。三是有效作业与批改。作业布置要因人而异,不能千篇
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