疫情期间线上教学和返校开学的教学衔接工作计划.docx
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1、疫情期间线上教学和返校开学的教学衔接工作计划一、指导思想结合此次线上空中课堂和科任教师直播教学内容和以 及本班学生掌握情况,致力于构建开放而有活力的英语教学 体系,促进学生学习方式的改变,全面提高每个学生的英 语素养,为孩子的终身学习、生活和工作奠定监事的英语基础。、班级学生情况分析我校高级共有xx个班,学生整体英语水平较差,英语科入学级平均分不高,并且分数层次多,农村地区,普遍 英语底子差,基础薄。目前,我担任X班和X班的英语教师。 其中X班属于包考班中的文科班,虽然理论上文科班的成绩 应该稍好于理科班的英语成绩,但结合我校的校情,X班的 英语成绩在X个包考班中并不突出,这很大程度上跟学生的
2、 基础有关。X班是学校普通班中的理科班,在三个同类班级 中基础相对会好一点,但是总体上看,学生的成绩都是参差 不齐的。综上所述,我校的英语教学就需要适当的分层教学。本班现有学生X人,其中男生X人,女生X人。经过本 学期为期几周的线上“空中课堂”和科任教师线上直播教学, 根据学生平时上交作业和家庭作业上交情况来看,有的同学 对语文的兴趣较浓,基础知识和能力掌握较好,能主动学习, 但有个别学生自制较差,无论是听课还是作业都不够认 真,甚至出现应付的情况,由于线上教学老师不在身边,家 长也有自己的工作要做,这就导致拉大了学生之间掌握知识 情况的差异。三、教材分析本学期完成英语教材必修(3)和必修(4
3、)两个模块。 共10个单元内容。具体安排:对于10个单元,每单元用13课时,课 本的学习可以这样进行:(一)1.早自习完成vocabulary的教学()2. Warming up & Reading 三个课时;(三)3. Language points & using language 四个诔时(四)4. Grammar三个课时;(五)5.单元检测三个课时四、开学安排(一)对“空中课堂”讲过的知识运用课堂时间进行回 顾复习,不放过任何一个知识点,使学生对已经掌握的知识 进行复习巩固,还未掌握的知识迖到掌握的状态,缩小学生之间的差距,为后续教学工作的展开打好基础。()根据学生学习情况,利用一定的
4、时间和精力,以测 试的方式了解学生在线上教学阶段对每课每个知识点 的掌握情况,加强指导,严格要求。 (三)学习新知识的同时,坚持不懈地抓好学生良好学习 习惯的培养。尤其是培养学生养成乐于倾听、勇于发言和认 真写字的习惯。对学生多一些宽容,以欣赏的眼光看待他们, 对学困生多鼓励,提高他们的学习兴趣,消除学生在“空中 课堂”线上教学活动中未掌握知识而产生的消极心理,增强 他们的学习信心。(四)做好初高中英语知识点的衔接工作1.为了高中阶段的英语教学可以比较顺利的展开,使学 生打牢英语学习基础不至于出现知识断层,本学期要有计划 的把学生初中学过的但掌握不好的词汇、短语、句型,语法 分插于10个单元的
5、新课教学中。2.2.英语学习方法的指导和学习习惯的培养3.学习习惯是学生学业成败的关键。英语教师要指导学 生掌握正确的学习方法,通过严格持久的训练,养成良好的 英语学习习惯,发挥他们的潜能,提高学习效率,培养_学 英语的能力。(五)各科通用的学习习惯1.课前预习和_学的习惯。这是学生学好新课,取得高 效率的学习成果的基础。2.始终保持高度集中的注意力听课、勤记笔记的习惯3.课后及时复习的习惯。及时复习能加深和巩固对新学知识的理解和记忆。 4.良好的完成作业习惯。5.按时完成作业,书写规范、不潦草。6.及时改正作业中的错误,找出错误原因,并建立“错 题集”的习惯。(六)英语学科特色的学习习惯1.
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