2020教师校本研修工作总结范文.doc
《2020教师校本研修工作总结范文.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2020教师校本研修工作总结范文.doc(7页珍藏版)》请在启牛文库网上搜索。
1、2020教师校本研修工作总结范文篇1:从事教育的我们需要不断地学习,以适应对人、对社会的1个又1个新的要求。本学期,我从自己的教学实际动身,不断养成自我学习与自我反思的习惯。从自己的教学中寻觅突破口,为了以促使自己的工作在今后再上1个新台阶,现总结以下:1、能够按时参与校本研修活动,并做好记录,并认真撰写心得体会,在学习中不断充实自己,提高自己的理论素养。1 展开有效课堂教学研究 提高课堂教学质量认真展开有效备课,有效课堂教学、有效作业设计和批改的研究,严格要求自己,在每周听节课程以后,会大家共同讨论分析,扬长避短,发表自己的见解。这使我收获颇丰。2、积极听课、研讨,总结优点,发现不足,逐渐提
2、高;使自己不断走向成熟,给课堂注入更多的活力,获得更大的效益。3、自我反思及案例反思,是教师提高教学水平的1种有效方法,反思自己备课时是不是遇到了甚么困难,是不是调剂了教材,为何调剂教材;反思上课时是不是产生了意料以外的问题,自己是怎样及时处理的;反思自己本节课有哪些比较满意的地方或有哪些不足。经过不断的反思与积累,自己确切掌握了很多“第1手材料”,悟出了1些道理,丰富、完善了自己的课堂,最大限度的调动了学生学习的积极性与主动性。而且,注意做好课堂实录,并整理成文字材料及时上交。(3)参加多种研修模式,全面提升自我素质1、积极参与网络研修,多看看同行们对课堂教学改革的认识和思考,并对自己感兴趣
3、的话题发表评论,及时与各位博友沟通交换,增长自己的见识,开辟自己的视野,使自己能够更及时的了解外面的世界。2、自主学习模式。我学习教学理论、自我反思,找出自己在某1方面的不足,然后制定自培计划,并实行计划,以弥补本身不足,提高本身能力的方式。(4)研修内容丰富多彩1、加强师德培养教书育人,师德为本,认真学习中小学教师职业道德规范和新时期教师职业道德修养等规章,把师德教育和学校的各项活动结合起来,能够做到遵纪遵法,爱岗敬业,为人师表,自尊自律,廉洁从教,团结协作,积极进取,勇于创新,成为教书育人的楷模,学生、家长、社会满意的好教师。2、新课程理念研修。本学期继续把学习、实践、验证新课程理念,作为
4、师资研修的重点任务来重点学习。加强通识研修,做到课前反思新旧教材有哪些不同、新课改的理念如何渗透、3维目标如何落实、应用怎样的教学策略等等;课中根据教学实际,反思如何调剂教学策略;课后反思自己的这节课到达了甚么目标,用了甚么教学策略,有哪些成功的地方等,帮助教师寻觅课堂教学的优点与创新的地方,寻觅问题与不足,捕捉隐藏在教学行动背后的教育观念。总之,在工作中,有收获信任的喜悦,也有困惑的苦恼。路漫漫兮我将上下求索,为这最光辉的事业奉献着无悔的人生。篇2:xx年的xx月xx日至8月7日,短短的10余天的时间,却让我这个在教育阵线上奋斗了19年的“老”教师的思想产生了极大的变化。以往的屡次培训,主讲
5、的口若悬河,听讲的昏昏欲睡,而且晚来早走者、窃窃私语者、托故请假者、不管不问者大有人在。培训结束时交篇东拼西凑的感想便万事大吉了。而本次培训却截然不同,老师们放弃了暑假的休息时间却毫无怨言,准时到达培训地点,安静认真地观看视频,及时仔细的做好笔记,积极热烈地讨论,精心肠研究课标,争先恐后地完成作业,毫无保存的在线研讨,收获都非常大。对我来讲,感受最深的方面是每节课后的教学反思。是不是反思,决定了你的课是终年累月原地踏步还是不断提高、逐步升华;是不是反思,决定了你教的学生是考试机器、书呆子还是头脑灵活的高素质人材;是不是反思,决定了你是普通老师还是优秀老师直至教育家因此1个称职的初中数学教师,要
6、以“课标”精神为指点,要在教学中不断反思,不断学习,与时俱进。1、反思之数学教学理念新的教学理念认为教学是1种对话、1种沟通、1种合作共建,因此要求课堂教学应当是和谐、民主、同等的进程。学生不再是孤立的学习者,教师也不再是课堂的表演者。实践证明师生之间、生生之间的互动合作,同等交换是目前数学课堂上较受欢迎的1种学习方式。例如现在正大张旗鼓展开的小组合作交换就是很好的方式。教师既是导演教学活动的设计者,又是配角教学活动的参与者,还是观众教学活动的评价者。因此教师教学中新的教学理念利用的体现,就是是不是在教与学的交互活动中培养学生自主学习、探究学习和合作学习的习惯,提高他们独立思考、创新思惟的能力
7、的构成。具体来讲,教师的教学行动应有以下的转变:(1)、由过去重“教”转变成现在重“学”;(2)、由过去重“结果”转变成现在重“进程”;(3)、由过去重“问答”转变成现在重“对话”;(4)由过去重“讲授”转变成现在重“引导”;(5)、由过去重“程式化”转变成现在重“个性化”;(6)由过去重“强记”转变成现在技能的拓展。2、反思之数学教学设计教学设计是有效地上好每节课的必须环节,数学课程标准提出:“要让学生在参与定的数学活动,在具体情境中初步认识对象的特点,取得1些体验。”这就要请教师要以用活用好教材,进行创造性地设计课堂,让学生经历学习进程,充分体验数学学习。在设计时应更多地思考学生如何学,如
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2020 教师 校本 研修 工作总结 范文