《精品停课不停学教师线上教学工作总结范文五篇.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《精品停课不停学教师线上教学工作总结范文五篇.docx(19页珍藏版)》请在启牛文库网上搜索。
1、停课不停学教师线上教学工作总结范文五篇停课不停学教师线上教学工作总结范文五篇 停课不停学目的在于通过先进的网络手段,借助智能手机、平板、电脑等多种媒介,让学生在居家隔离的这段时间内进行观看网络教学。以下是小编为大家准备的教师线上教学工作总结,欢迎大家前来参阅! 篇一: 一场突如其来的疫情,打乱了各行各业的节奏。假期不断充值,开学一再推迟。但对于教师来说,教和学却一天也不能停。在架起空中课堂,网络时代开启的那一刻,教师便注定要面临诸多挑战。对于教师而言,最不陌生的就是学习。特殊时期,改变的就是教育的方式,不变的是教育的本质,保持教师的初心,便不会畏惧网课的挑战。 开展网络教学陆陆续续有一个月左右
2、了,下面我把我的网络教学工作总结如下: 一、用心导学,为生解难 2月初,网络教学正式开始了。我所带的两个班班主任都给学生们推荐了相应的学习软件,从央视频到同桌100再到湖北教育云,为了了解网课上课的内容,方便指导学生,我也一一下载了。通过几款软件的对比我发现,央视频中七年级上册的内容比较多,并不适合。同桌100和湖北教育云都是适合学生观看学习的视频软件。刚开始部分学生家长网络操作不熟练,遇到特别多的问题,比如说平台登不上去,或者登录上去了,不知道如何操作,这时候家长的微信群里特别的热闹,大家提出了一个一个的问题。班主任都是耐心地去指导。我也默默看着班主任的回答,学习着怎么操作这些软件,有家长私
3、信问我时,我也会耐心为他们解答,让他们顺利完成操作,让学生进入网络进行视频课程的学习。 为了便于学生学习,我把电子课本链接传到家长群里,传给学生。网络学习最艰难的莫过于学习的坚持性! 二、初步试验,及时反馈 语文学科对背诵默写古诗文的要求很高,基本每一份卷子上都有古诗默写、文言文字句翻译,七年级下册也必定有必备古诗文,所以我开始安排学生每天语文的早读打卡任务。 最开始实施早读打卡任务,是我包班的22个学生的小群。七下语文第一个要背诵的课文就是孙权劝学,我考虑到文言文晦涩难懂,背诵起来比较吃力,而且网络教学上这一课还没学,如果直接让学生背,是很难背诵默写的。万事开头难我不能一开始就让学生对打卡这
4、件事情不感冒,于是我从课本上的古诗开始让他们背诵。考虑到很多学生没有课本,于是我把要背诵的内容截图到群里,把背诵默写要求说清楚,学生发送背诵古诗和默写古诗的视频完成发卡任务,晚上我定时整理,把情况及时反馈给家长。 第一天还是很忐忑的,害怕家长不配合,学生不背诵,无人回应会很尴尬。但事实证明我想多了,第一天22名同学中,有10名同学交作业了,对于没交作业的同学,我都一一询问家长,有的用微信联系,有的用电话联系,对于家长反馈的问题,我也及时回答。比如有位家长说孩子害羞,不愿意拍视频,不肯背诵古诗。我开始开导家长,可以拍摄他默写的视频,露个侧脸就可以,现在害羞,开学后便每节课都点他起来回答问题。最后
5、家长妥协说会单独发给我,此后这名学生也都一直按时的完成早读任务,私发给我。 及时反馈真的很重要,我每天会在群里发今天有多少人交作业,有多少人没交,有哪些学生没交。对交过来的作业,我都会认真听,有哪些读音不正确也会及时反馈给学生和家长,并时常督促他们完成任务。 对于家长们的问题也要及时反馈,有的家长说孩子闹脾气,不背诵我也会跟家长沟通,也有的家长说学生只听老师的,我就跟学生沟通。 三、大范围推广,偶有创新 小班早读任务的成功,给我了很大的动力,我询问了班主任的意见,得到了他们的支持,开始在两个班施行,得到了大多数家长的支持。早读任务是从2月14日开始的,我每天定时八左右安排早读任务,晚上五点半到
6、七点半统计学生的早读考勤。最开始我有些手忙脚乱,学生的考勤怎么安排?不背诵的学生要怎么督促?是否每天都有任务?要不要安排学生休息? 学生的考勤,我手动统计。不背诵的学生,我开始微信通知。在群里添加没有交作业同学的家长,每天询问。有的学生说每天要听网课,每天还有早读任务,语文作业有点多。我也听取学生的意见,一个星期休息一天或两天。听取多方的反馈,并改正。 渐渐的语文早读成为了学生和家长们的一种习惯,偶有一两次没有准时发布任务,家长和学生便会私信我老师,今天没有早读任务吗? 家长适应了早读任务,有些学生有些疲累,我开始鼓励在晚上的总结中鼓励学生,周末加一些语文作业,给作业评级,来增加学生学习语文的
7、兴趣和自信心。 事实证明这个方法还是很好的,大大提高了语文背诵默写的效率。现在焦作的的学生,百分之八十左右都有背诵和默写的视频,或者默写改正的图片。 四、悉心总结,提高效率 每天我都会总结一天学生的学习成果,跟一些学生聊一聊交作业的情况,谈谈问题,也会跟其他老师交流。虽然网络教学中有些不满和失落。但不管怎样,这样让我们对前段时间的班级里进行的线上教学有了新的认识,也促进了我在后段网络教学上不断改进,取得更好地成绩。 在网络学习的大环境中,我也像一个学生,每天要适应新的食物。但我争取最大限度地唤取学生的热情,在这个大环境下,我们耕耘着,学习着,与学生一起成长,一起成为学习的共同体! 篇二: 20
8、20年在思政老师的脑海里是一个重要时间节点,我们国家既要全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标,又要乘势而上开启全面建设社会主义现代化国家新征程,向第二个百年奋斗目标进军。我期盼祖国强大,人民富裕,国泰民安!可突如其来的新冠肺炎让这一年更不同寻常,历史上从未有过在新春佳节时,居家隔离,严禁聚集的情况。家在每一个国人的心中都有着极其丰富的内涵,在迎接新春的同时,我们寻根走亲,团拜聚会,千百年来的传统让我们乐此不彼的感受年味,可今年为了疫情,我们不得不响应号召,减少外出,避免到人员密集地。 日子在每天疫情的实时更新中流逝,没想到我居然要成为主播!要在网上给几个班学生同时授课,家里的电脑已经N多年
9、没有打开过了,笔记本在别处,只有手机,平板,这该如何是好呢!硬着头皮也得上啊!学校安排的课表发给了每位家长,后面有那么多的学生还有他们的家长都在下午2:30等待,老师怎么可以缺席呢!可现实条件是学生没有教材,老师我没有设备,手机钉钉还不能熟练运用,教材还是角落里扒拉出来的陈年古董,对于思政教材三年一大变,一年一小变,真是忧心忡忡! 思来想去,第一步在各大网站搜索电子版教材,并在网上和全国各地的思政老师交流,为学生寻找可以一页一页翻看的那种教材,发给学生,同时和自己手中的教材比对,准备好备课。说实话这比第一次站讲台上课还紧张!在直播的前一天,我在班级群里发通知,让学生准备好笔记本。那天晚上脑子里
10、一直徘徊,疫情当下,作为思政课应紧跟时代的脉搏,与热点时政紧密联系授课才行,该怎么引导学生关注社会,形成正确的人生观价值观,理解我们民族精神,思考我们的政党为了全体公民所做的一切服务呢!我们是社会主义国家,一切权利属于人民!中国共产党是执政党,全心全意为人民服务等等,该怎么通过事例讲给学生,为此我在本子上准备了两页多的讲话稿,反复斟酌删减,力争语言简练。第二步向别人咨询联播功能,连麦功能,摄像头前后置差别。第三步学生反馈,自己大胆尝试,尽量提高效率。 于是乎直播变成了享受,成了我居家隔离期最享受的事情,前一天搜集素材备课,当天开播前几遍几遍的试讲,在直播课上,我都会和学生说说当天的疫情,感染人
11、数,记得刚开始治愈人数很少,有学生在互动区说,活着真累,还不知道能不能活过2020,我顺时引导学生敬畏生命,热爱生命,生命健康权是人最基本的权利,也是宪法中公民基本权利中最重要的一部分,同时分享了美国前国务卿基辛格在论中国中说了这样一句话:中国人总是被他们之中最勇敢的人保护得很好。 在当下疫情中,这句话让人特别有感触!他们就是冲在疫情最前线的广大医务人员,是奔波在疫区的专家科研人员,也是后方提供及运输物资的普通群众 他们都是最可爱可敬的人!深层次的引导学生的价值观,向钟南山,李兰娟院士这样的民族脊梁式的人物看齐!我们大多数的普通人都不能像伟大人物一样做出卓越贡献,但像你,你的父母,老师,民警,
12、社工这样的平凡普通人,在各自的领域用勤劳善良坚守责任书写个人的生命价值,同样在为社会做贡献,我们要为生活在周围的所有人点赞!疫情当下,封锁1600万人口的武汉同胞,让我们感慨哀民生之多艰!坚守指责的医护工作者,志愿者,逆行援鄂,太多同胞离世的画面,让我们深切感受到生命无常!范仲淹千年前就有过先天下之忧而忧,后天下之乐而乐的呼唤,而今的我们该有怎样的情怀和行动呢!听从专业人员的建议减少外出,避免公共资源的浪费,集中力量办大事。对于疫情所暴露出来的,政府独大,官员不作为,权利滥用等污点行为,身为公民的我们要建言献策,杜绝此类现象发生,国家在选人用人上,更要严格谨慎。理解社会规则道德与法治的重要性,
13、法律面前人人平等,反对歧视,反对特权。法治中国,任重而道远! 当然针对特殊时期,网络出现的谣言,引导学生独立思考,不信谣更不传谣,要和父母一起了解一些传染病,学一些病毒知识,病毒并不能称之为生物体,大自然有动物,植物,微生物,细菌,病毒离开生物体不能存活,需要借助在其他生物体内存活,新冠肺炎真正的宿主还没有找到,我们要学习科学知识,要有严谨治学的态度,做有素养的现代化公民,重新定位我和我们的含义,思考自己的理想!青春是有梦的季节,天马行空,主动探索,积极学习,让青春充实有意义!老师期待你做天上最亮的那颗星! 这一个月时间,与其说是在上直播课,不如说是我和学生共成长的一段时间,我学直播技巧,学生
14、、家长给我捧场,要说不足之处就是,钉钉还有待于我自己进一步摸索。学生是永远的听众,看不到求知纯洁的眼神,更不能互动,效率不高,作业提交不及时,不能够及时反馈。课堂成了老师理所当然的讲,缺少了人为生成的新奇,新旧思想碰撞的乐趣,感受不到孩子们的思维,备课少了针对性!不过家校本里收发作业,统计人数,批作业效率还是杠杠的!就是我们的学生似乎都不愿意动脑子更不想动手,错误的地方不能及时订正,逼迫我一遍遍发DING信息,水涨船高倒是让我学会一些技能。网络对于整合优质资源,扩展素材库,再学习都是相当便利的! 不过更令人反思的是以往教室里我手持戒尺,暴跳如雷,声嘶力竭,束手无策的形象转变为了和蔼可亲,从容淡
15、定,声音优雅,全心全意的教师形象,疫情当下,静静思考,那样做更多的不就是为了自己的颜面嘛!学生嘛,犯错偷懒正常,就像导演冯小刚说过,谁的青春不迷茫!孩子们总有一天会长大,思想总会成熟,总会用他们的眼睛观察周围世界,总要飞往各自的领域为社会建设添砖加瓦,我所起的作用就是坚守责任耐心引导,发现他们的闪光点激励他们,沉睡在地底下的种子,生长的周期是不一样的,从今往后要做一名态度柔和,潜心钻研的学习者,践行学无止境的格言,引爆学生的学习兴趣。 篇三: 根据县局和学校领导的工作要求,我切实落实停课不停学,一方面做好各项疫情防控工作,一方面牢记育人使命,自接到通知起,就投入到教学的准备工作当中,并在线上如期开学。 一.班主任工作 (1)线上学习群建立 考虑到微信家校联系群通知的种类繁杂,类似疫情的防控工作安排,学生的健康统计等等,不便于实行学生的专项网络教学,因此,我选择了学生使用较为普遍的qq软件,并在第一时间建立了八一班线上学习qq群,设定了班长和几位学习委员为群管理员,互相将本班学生拉入班级学习qq群,并一一做好实名备注。尚余十几名学生没有进入qq群的同学我也逐一打电话通知家长要求孩子加入线上学习qq群。到2月11日,