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1、精选科学教学总结范文合集10篇科学教学总结 篇1小学科学是以培养学生科学素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,培养学生的好奇心和求知欲,发展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略。从学生的生活实际出发,从社会的需要出发,充分依据学生的身心发展规律,追求科学性、实用性、教育性等多方面的统一,促进学生的发展。本学期我担任了五年级二班科学的教学工作,现就这一阶段工作总结如下:一、因首次上科学课,所以我认真钻研教材,为教学奠定理论基础,只有吃透了教材,才能谈得上较好地实施。所以,我熟悉了教材的内容,认识了课程结构,了解了新课程的标准以及新课程中的核心理念。为实施积累一点理
2、论指导,使自己在实施中有了方向、原则。二、转变自己的教育观念,注重培养学生进行科学探究观念是行动的灵魂,教育观念对教学起着指导和统率的作用,有了新的观念才有新的教学改革,因此,我通过自学,参加培训,反思或向有丰富教学经验的同事请教,来提高自己的认识,强化自己的责任,从教师角色、教师行动、师生关系、学习方式等方面改变自己以往的观念,使自己的观念与新课程的方向协调一致,只有这样才有可能焕发出教学的生命力和创造力。在教学中,我注重师生、生生之间的交流,在交流中大家可以想到取长补短,可以有新的发现,同时通过交流也可以提高学生的语言表达能力和培养学生认真倾听别人发言的良好习惯,还有利于拓宽学生思路,培养
3、学生的发散思维。三、促进学生进行科学探究,促进学生全面发展在教学中,我从学生的生活入手,符合儿童的童心、童趣,为学生提供了很多的亲身经历的机会,使他们去自主的参与,主要的探索,在参与和探索中有所收获。教学时我首先引导学生在情景中发现问题,力求他们会提问题,同时与同学合作,通过观察、做游戏、模拟等形式寻找解决问题的办法,也就是说,在学习上,我提倡一种自合作的探究学习方式,培养他们乐于动手,勤于实践的意识和习惯,因为我相信,只有自己挖空心思想出来的,记忆才会更忧新,只有亲身经历过、体验过,人总会有所收获。同时有机的把探究学习、体验学习、合作学习、自主学习等有机的结合起来,促进了学生学习方式的多样化
4、。四、注重培养学生进行长期观察活动的能力注重对学生进行长期观察活动能力的培养,培养他们持之以恒的精神,我想这对学生以后的成长会有很大的帮助。现在的孩子生活在衣食无忧的年代,什么都不缺,缺乏韧性和意志力的锻炼,因此,确实需要在这些方面进行培养。科学教学总结 篇2回顾半学期的各项工作,主要从以下四方面进行总结:一、谈一谈本职要做的事1、教学工作方面。本人认真钻研教材和课标,在课堂教学的过程中,关注全体学生;培养学生的创新能力及学生的动手能力为原则,全心全意地投入到教学工作中;培养学生热爱科学、热爱生活、热爱大自然的情怀。本学期新接三年级三个班和四(1)班的科学教学工作,开学之初严抓学生的上课纪律,
5、传授四人小组合作的一些小技巧给学生。学生渐渐地适应了师生合作、生生合作的学习方式,学生有序地开展小组合作探究活动。学生在上课时遇突发事,如身体不舒服或同桌间闹矛盾需要老师帮助时,学生先是举手示意,等老师走到其跟前方可以在老师耳朵旁悄悄地说明情况,这是悄悄的科学课堂。学生在上课时离位去了洗手间,进实验室时可以直接从后门悄悄进来便可,不许打报告,这样便不会打扰正在认真上课的同学们,进来之后也没人察觉,这是互不影响的科学课堂。当学生在“开小差”时,老师便轻轻地走到学生跟前在其耳朵旁提醒并提出上课的要求,老师并没有大声斥骂,这是冷静的科学课堂。当同桌之间一直在闹小矛盾互不迁让时,老师会在学生的科学书上
6、写上“生气了,但先忍着,下课后再处理好吗?”学生便慢慢冷静下来,继续上课,等下课时学生自己都忘了刚才发生的事情,小事便化无了,这是不露痕迹的科学课。2、兴趣小组方面。9月份和10月份主要是为参加镇的第四届科技创新大赛和市的第二届木结构比赛做准备。镇的科技创新大赛主要是上送三篇科技小论文,学生在上学期已经初步撰写,老师主要是对其修改,并把相关材料准备好,搞好喷画为展评工作做准备。梁芝绮同学撰写的观察小论文乌龟的生活状况,五年级朱辉彬同学撰写的一篇观察小论文小懒虫螃蟹,张曼韵同学撰写的观察小论文花之谜。3、专业发展方面。本学期撰写的论文浅谈小学科学课程资源开发策略关于如何提高小学科学课堂实效性研究
7、被学校选送到镇参加年会论文评选,认真研读本专业相关书目小学科学课堂教学艺术小学新课程科学优秀教学设计小学科学教学技能。4、其它工作。利用每天的大课间时间训练国旗队,每周一履行值日组长的工作职责。做事认真、细心,认真完成学校、科级组长布置的各项工作。二、做成的事本人撰写的教学设计往水里加点东西获市教学设计评选二等奖,撰写的论文浅谈小学科学课程资源开发策略关于如何提高小学科学课堂实效性研究获校论文评选二等奖。指导学生撰写的三篇小论文乌龟的生活状况小懒虫螃蟹花之谜获镇第四届科技创新大赛研究论文三等奖。三、存在问题1、老师的专业知识浅薄,需要再扩大本专业的知识面。2、撰写论文的能力还有待进一步提升,抓
8、住小问题研究。3、指导学生撰写小论文的深度待加强。通过这一届的科技创新大赛评审工作,我发现只有纸质材料丰富还不够,喷画设计得漂亮不不够,喷画展示出来的内容得再丰富一些,把研究的全过程通过图片和文字结合展现出来。评委都是先通过了解喷画的内容,觉得不错的论文再会去看看纸质材料,在研究的过程中一定得保存大量的活动照片。科学教学总结 篇3紧张而又忙碌的一学期,求实而又创新的一学期,科学组的老师们握协作之手,兴教研之风,展百家之长,结丰硕之果,出色地完成了教育教学任务,现将本学期的工作总结如下:一、本组工作思路:以更新科学教育观念为前提,以优化科学课堂教学为重点,以提高科学教师师资整体素质为核心,以发展
9、学生科学素养,培养学生创新精神和实践能力为归宿,以务实、创新的工作作风,切实解决科学教学中的新问题,努力开创我校科学教育工作新局面。二、本组具体做法:1加强理论学习,不断更新教育观念。新学期一开始,科学组的老师们认真学习了学校本学期的教学工作计划。教研组和各学科教师及时制定了科学合理的工作计划、教学进度,并在实际工作中有计划有步骤地得到贯彻和落实。本组教师经常进行相关的理论学习,展开讨论,提高认识水平,并用以指导教学实践。组内老师还规定了必读三本书:科学课、广东教育环境。老师们自学研讨,并经常交流心得,更新教育教学观念、完善自身知识结构。外出学习、听课的老师,回来后能热心地向组内其他老师介绍学
10、习内容与经验。“问渠哪得清如许,为有源头活水来”,善学才能善研,善研才能善教,这已成为我们科学组教师的共识。2。加强教研组的凝聚力,发扬团结协作精神我们教研组虽然人员少,老师担负的教学任务重,但是每次的教研活动都能增进同事之间的交流和了解。大家互相帮助,团结协作,以集体的力量完成各项工作任务。为了改革课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学水平,提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动,并且把这个活动作为一个重要的教研活动。我们组的教师十分重视听评课活动,听课前认真备课,设计教案,互相切磋。听课后认真评课,如教学内容安排否恰当,难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗
11、透,是否符合素质教育的要求,对老师的教学基本功等方面进行中肯,全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。在教学中,本组教师从备、教、辅、改、研、评等各个环节,树立教育教学质量第一的意识,在备课中不仅考虑教师的教,而且更多思考学生如何学,并且摸清情况,对症下药。我们还坚持集体备课,人人上研究课制度。在上研究课时,我们确定不好上的课为研究内容。不同老师上同一内容。上课前交流自已的想法,上完后集体评课,找闪光点,找需要改进的地方,然后把不同老师的课进行对比,确定这一课的最佳教学方法。并且及时总结教学经验,要求人人写说课稿,人人写教学反思,反思教学中的得失,教学反思组内老师人人阅读,人人提出不
12、同见解。每次教研活动有中心发言人,对教育教学过程中出现的疑难、困惑、经验、建议,全组教师一起积极研讨,对改进提高教学水平有很大程度的启示和帮助。在工作中我们做到精益求精,求真务实。不光如此,我们还注意用教学理论指导教学实践。 及时总结教学经验,认真撰写教学论文。3。注重过程评价,培养学生良好习惯。科学课最难把握的就是组织教学,否则就“乱”而难“收”从三年级开始学生学习科学课程,为了打好基础,培养学生自主、合作、探究的学习方式,激发呵护学生的科学兴趣。采用加分制,每个学生在课堂上能够积极回答问题,遵守课堂纪律,善于思考,就能获得老师的加分,将分数加在课本的目录顶部,每个月都定期检查一次,就活有适
13、当的小礼物,然后在期末的时候也参考这些分数,有适当的加分,提高期末的评定等级。经过长时间的训练学生学得主动,学得轻松,学习的积极性很高,在各个方面都力争有优异的表现。学生各方面的素质都得到提高,良好的行为习惯正逐渐养成。我们真正做到了把评价落到实处。三、今后努力方向:1结合市课题探索环境教育第二课堂的方法和途径,进一步培养学生的科学探究意识,环境意识,并将这些意识付诸行动。2。 继续深入学习新课标,在思想认识上与时俱进,提高自身的理论修养,用先进的理论武装自我,并且积极运用到实际教育教学工作中去。3。带领学生辨认校园的植物;组织气象知识比赛。四、反思与改进反思我们组的教学和教研工作,我们也发现
14、了我们工作中存在的一些失误和不足,我们的教科研计划的制定和具体步骤相应的实施还不是百分百落实,有时候只流于形式;外出培训和听课的机会不是很多,这对老师视野的开拓有很大的限制;还有教学硬件设施的不完善,许多实验设备和器材与新教材不配套,与教材配套的光盘无法用。总之,在过去的一个学期里,我们付出,我们收获,添了几分经验,也多了几分教训。新的一年里,我们的工作和学习将有新的开始,今后我们将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神,在素质教育的探索和实践中再接再厉,力求科学教研组建设日臻完善,掀开一个新的篇章。科学教学总结 篇4一、指导思想:以培养小同学科学素养为宗旨,积极倡议让同学亲身经历以探究为主的
15、学习活动,培养他们的好奇心和探究欲,发展他们对科学实质的理解,使他们学会探究解决问题的战略,为他们终身的学习和生活打好基础。二、教材分析:1、整体概述:由“沉和浮”、“时间的丈量”、“热”和“地球的运动”四个单元组成的。教学时要注意以下几点:(1)提供足够的资料让同学在动手动脑中完成探究任务。(2)协助同学把现象、数据转化为证据,利用证据得出结论。(3)科学概念的构建不是一步到位的,需要长时间的学习才干达成,教师在教学过程中,不要急于求成,要一步一步打好基础,让同学的认识沿着概念形成的规律发展。(4)本册有许多动手制作的项日,一定要让同学亲自经历制作的过程,只有在手脑并用的过程中,才干发展同学的科学探究能力。2、单元简析:(1)第一单元沉和浮:同学从物体的沉浮现象开始,在一系列的探究活动中,探寻物体沉浮的规律,研究影响沉浮的变量,最后形成有关沉浮现象的解释:一是用浮力和重力的关系解释沉浮现象,二是从密度的层面解释沉浮现象。(2)第二单元时间的丈量:同学制作计时工具并进行观测和丈量,了解人类计时仪器的发展史,和对“时间”的认识发展过程。认识计时工具的工作原理,感受计时工具的发展对人类生活和发展的影响,感受人类为了不时改进工具所作的不懈努力。(3)