精选数学教学方案范文合集8篇.docx
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1、精选数学教学方案范文合集8篇数学教学方案 篇1 教学目标: 1、 通过阅读统计图表以及实际调查和测量,了解我国城市以及所在学校的人均绿化面积,体会绿地对于改善居住环境的意义。引导同学仔细阅读统计图表,对所阅读的材料和所调查所得的材料能够进行科学的分析与反思,培育同学分析数据的力量。通过调查和阅读等活动,体会到我国与先进国家在绿化方面的差别,从小培育同学的绿化和环保意识。 2、阅读分析教材供应的材料,了解我国水资源的现状。小组合作试验获得滴水龙头、洗脸,洗手的用水量,完成统计表和统计图。估算、推算出相关数据。通过对数据的分析对比,增加节水意识。 3、通过综合应用,培育同学应用数学学问与方法解决实
2、际的力量,提高学习数学的爱好。 教学过程 一、复习“绿地面积” (一)阅读分析 1、 出示两张统计图(书上第121页的图) 2、 从图中你获得了哪些信息? (1)先自己观看 (2)再把观看到的与同桌沟通 (3)再集体沟通 3、 解决表后问题 (1)同学独立完成 (2)集体沟通 4、 你还能提出哪些问题? 5、 我国绿化状况与世界其他国家相比,状况怎样?你了解吗? (1)看书了解 (2)同学补充介绍 (3)对于这些信息,你有什么想法和看法? (二)实践反思:我校的绿化状况怎样呢? 课前同学们进行了调查和走访,说说你们的调查状况 (1)实物投影(或黑板出示)同学的调查状况 (2)通过调查和统计,你
3、有什么收获? (3)你认为可以怎样改善学校的绿化环境? (4)阅读“你知道吗?”并算一算有关问题 二、复习“爱护水资源” (一)创设情景,引起思索 1、播放20xx年5月太湖水污染,无锡自来水变质,市民抢购纯洁水的场景。 2、播放我国北方干旱的场景。 说说你有什么想法,揭示课题爱护水资源。 (二)阅读资料,了解国情 阅读教材供应的这段资料后,先让同学结合详细情境,说说资料中有关分数和百分数的实际含义,再让同学说说相关的感想:重点要使同学体会到:我国是一个水资源比较少的国家,而且水资源的分布很不均衡。 (三)合作试验,完成图表。 从下面任意选择一项试验,先小组合作获得数据,再通过计算完成统计图表
4、。 试验一、了解一个滴水的龙头在一段时间里流失的水量。 试验二、 比较刷牙、洗脸时连续放水或用容器盛水的用水量。 试验三、比较用不同流量的水洗手时的用水量。 小组分工合作,老师分头指导。 做滴水龙头在一段时间内流失水量的试验时,一要为每组同学预备好量杯和计时工具;二要提示同学每隔半分钟作一次记录。推算1小时、1天、1年流失的水量时,先要依据试验数据算出平均每分钟流失的水量,再用这个数据依次乘60、(6024)、(6024365)。要提示同学用法计算器,并留意单位的换算。 做不同用水状态下刷牙、洗脸的用水量试验时,一要为每组同学预备好盛水的工具和量杯;二要指导收集流水的方法:可以 先记录一个同学
5、用流水刷牙、洗脸的时间,再把相同时间流出的水收集起来,并量出有多少升。 做不同流量的水洗手时的用水量试验时,可用容器挺直接住流水,并用量杯量出有多少升。推算全班一年共可节省多少吨水时,可以先算出全班同学1天能节省多少升,再用算出的结果乘365天,最终依据1升水重1千克算出一年节省的水有多少千克,并换算成以“吨”作单位的数。 (四)分析数据,畅谈体会。 通过试验和计算,你有哪些收获和体会? 观看口常生活中有哪些铺张水的现象,想想哪些节省用水用水的方法,在全班沟通。 (五)顺势引领,课外延长。 节水、护水从我做起,从现在做起! 课后每人写一条节水、护水的广告词。 三、巩固练习 详见共享空间 课前思
6、索: 爱护水资源是有关环保主题的一次活动。主要让同学通过阅读用数表达的信息以及试验和计算,体会数据对于分析和解决问题的作用,感受节省和爱护人类生存资源的意义。 教材供应的一段有关我国水资源的文字材料需要同学仔细阅读,初步熟悉到爱护水资源的重要性和迫切性。 关于教材涉及的三项不同的试验,都需要同学在课外完成,所以我们可以利用双休日的时间让同学在完成书面作业的同时任选一项开展活动。对于许多学有余力的同学来说,让他们敏捷运用所学学问去解决实际生活中的一些数学问题并发觉问题是特别有意义的事情,更能激发他们学习数学的爱好。 课后反思: 生活中需要综合应用数学学问来解决的实际问题有许多,除了教材供应的这两
7、题外,为了便于同学进一步感受数学学问在生活中的应用,我在课上补充了这样两题,让同学独立思索,尝试解决。 数学教学方案 篇2 一、 学情分析。 我班现有同学30人.对于同学来讲,虽然已经受适应学校课堂教学,但仍有大部分同学无意留意占主导地位,为了逐步实现形象思维向抽象规律思维的转变,激发同学学习欲望,从爱好入手,提倡自主、合作、探究的学习方式、培育创新精神和实践力量,促进每个同学的全面进展,为他们的终身学习,生活和工作奠定良好的基础。 二、 本学期的教学要求。 (一)熟悉计数单位“百”和“千”,知道相邻两个计数单位之间的十进关系;把握万以内的数位挨次,会读、写万以内的数;知道万以内数的组成,会比
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