精选语文教学计划范文合集七篇.doc
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1、精选语文教学计划范文合集七篇语文教学计划 篇1作文部分作文是学生语文知识、基本技能、思维能力的综合体现,也是学生语文水平和语文素质的全面反映。中考作文,占分最高的主观性试题,由于教学中用时多,见效慢,阅卷中随意性倾向明显,导致老师对作文训练重视不够,影响作文的水平和能力的提高。作文复习中要注重以下几点:1、面向生活,表达真情。继续引导学生做生活的有心人,要关心生活、体验生活、感悟生活,为作文提供丰富的源头活水。2、强调立意,注重选材。立意要深刻新颖,符合当今社会的公德和时代精神,如以人为本、爱国守法、无私奉献、保护环境、诚信、敬业、自强、与时俱进等等。用敏锐的触角,抓住社会的热点、焦点、闪光点
2、,挖掘提炼生活的动情点,把自己的笔和时代紧紧联系在一起,主题才有价值,文章才会有新意,才能书写具有真情实感的好文章。3、形式创新,彰显个性。一篇好的文章当然是文质兼美的,而文章的形式就如同人的外衣,也是不可或缺的。4、指导学生仔细了解作文评分标准。明确作文评分标准,可使学生有针对性地改掉作文中的不足之处。5、帮助学生熟悉、掌握作文题型和命题特点,熟练掌握各类作文题型特点。从这两年的各省中考作文试题来看,命题作文又卷土重,所以后期作文训练还要加强全命题作文和半命题作文的训练与指导。具体做法:(1)每周周末布置一篇作文练习。(2)老师可粗略批改学生的习作。只给分,不写评语,把班级作文存在共同的问题
3、记下点评,并精选几篇作文当作范文评讲,重点突出作文中的优点,指出可借鉴之处,激发学生写作的兴趣。3一节课作文练习。按中考作文命题特点,精选几个题目让学生自选一题,一节课完成一篇作文练习。这样可以训练学生快速审题、立意、选材、安排结构行文的技巧,还可以让学生在中考前保持着考场作文的临战状态。(4)安排几节作文技巧点拨课。如开头法、结尾法、选材法、结构法、点明中心法、点亮语言法,以及规范书写、准确标点等。写出有真情、有文采、有见解,有创意的文章,以吸引阅卷老师的眼球。(5)综合测试的作文 要敢于给高分.给满分,以鼓励为主,让学生充满写作的激情和成就感。语文教学计划 篇2一、指导思想根据学校工作计划
4、和教导处工作安排,以新课程标准为理论指导,以新课程改革为中心,以“群策群力”为指导思想,加强大家协调作战,集思广益,坚持“集体备课,同年级的老师要在个人钻研的基础上,进行集体备课。备内容、备教法、备练习。资源共享,个人加减,课后反思,努力提升教学境界,促进语文教师的专业成长,提升语文教师的全面素养。二、工作目标1、备课:开学初,认真学习新课程标准,钻研教材、熟悉把握好新教材的知识点、技能和教学重难点,制定实用的教学计划。在借鉴他人优秀教法的同时,能自己独立思考、研究,根据实验班和普通班的实际,修改好适用自己班级的教案,注重对一年级学生主动探究、想像、思维、表达等能力的培养。课后认真写好教学反思
5、和教学案例分析,按新标准理念评析,有相应的方法措施,并及时服务、运用于实践。2、上课:认真对待每一节课,重视对一年级学生学习习惯的培养。关心学生的内心需求,开发学生的多元智能;注重语言积累,培养学生研究性学习的能力;增加文化积淀,提升学生的文化品位;拓宽语文学习的渠道,加强现代技术与学科的整合。努力使组员上的每节随堂课成为“高效能”的课。3、作业:培养学生良好的学习习惯,力求让每个孩子都有正确的写字姿势和执笔方法。本学期,要着重端正学生每一次的做作业态度。作业格式正确规范、簿本整洁。老师批改及时认真。针对新教材,加强口头作业的布置与检查。4、研究课题:根据组内老师自己的教学实际,开展个人的小课
6、题研究,结合学习方法、教学方法多样化如何实施,为教学积累新鲜经验。5、研究课:有计划地开展听课、评课活动,平时互听随堂课,相互学习,共同研究。每人上好一节研究课,预先组员交流备课设想,试教后提出改进意见,用新理念评课,主动邀请学校领导、信得过老师听课。认真配合学校搞好第八周新区、署层面的“关注课程、聚焦课堂”的展示活动。6、做好备课组的常规工作:(1)、认真制定好教学计划和复习计划。(2)、每单元轮流出好一张形式活泼多样的练习卷。(3)、每位教师每学期听课20节以上,写好听课体会。(4)、注重备课组资料的积累。7、努力工作,让每位老师的教学能力都有所提高,力争优秀教研组。三、研究重点1、备课、
7、上课:面对新教材,不断钻研,尽早熟悉,优化教学目标、教学手段、教学结构。每课备好训练点,注重各种能力培养,让小朋友产生“我爱学语文”的渴求。上课教学方法多样,能依托现代教育技术,让学生在课堂中愉快地、主动地、探究性地学习,从而发展学生的学习素质。2、培养学生良好的学习习惯:(1)掌握正确的读写姿势。(2)爱护学习用品。3、培养学生借助拼音识字的能力,激发学生识字的兴趣。激发学生有问题意识、创新思维和合作探究的精神。四、具体措施1、备课:结合校随堂课评比,认真备好每堂课。备课在资源共享的基础上,能体现个人的教学观点和风格,多独立思考、多互相学习探讨。每课巧设训练点,特别是识字的方法要多样、有趣、
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