课题研究报告的格式-课题研究报告范文.docx
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1、课题研究报告的格式|课题研究报告范文 在进行一个课题研究的时候需要在开始之前对它进行可行性研究。下面是网分享的课题研究报告范文。供大家参考! 课题研究报告范文篇一研究人员:XXX问题提出:当看到人们都在眨眼时,我的脑子里蹦出了一个问题:人类为什么会眨眼呢?被好奇心驱使的我展开了调查1、研究目的:为了满足自己的好奇心。2、研究这一课题的意义:破解心中的疑问.3、研究途径:查阅有关书籍,上网浏览,问父母和实践调查。信息渠道涉及方面具体内容上网眨眼一次多长时间一次眨眼的时间大约为1秒钟。书籍,教科书和网络人为什么会眨眼正常人的眼皮,每分钟大约要眨动15次。眨眼对眼睛是有好处的:首先,它可以起到清洁和
2、湿润眼球的作用。其次,眨眼睛可以起到保护眼睛的作用。当风沙或飞虫接近眼睛的时候,眼皮会自然眨动,这就挡住了沙粒和虫子。当你的眼睛感到疲劳的时候,你眨几下眼睛,就会觉得舒适一些,这是因为眨眼睛的一瞬间,光线被中断,这就让眼睛得到了短暂的休息。有的人特别爱眨眼睛,造成眼睛过于劳累,从而影响视力。医生的讲述眨眼的作用眨眼对眼睛是有好处的:首先,它可以起到清洁和湿润眼球的作用。其次,眨眼睛可以起到保护眼睛的作用。当风沙或飞虫接近眼睛的时候,眼皮会自然眨动,这就挡住了沙粒和虫子。当你的眼睛感到疲劳的时候,你眨几下眼睛,就会觉得舒适一些,这是因为眨眼睛的一瞬间,光线被中断,这就让眼睛得到了短暂的休息。结论
3、:了解了眨眼的好处、为什么会眨眼和眨眼一次多长时间。课题研究报告范文篇二一、研究背景语文课程标准对七至九年级学段学生作文训练提出了明确要求,特别强调要培养和训练学生自改作文的能力养成修改自已作文的习惯,能与他人交流写作心得,互相评改作文。可见,放手让学生修改自己的作文,培养学生的自改作文能力,是当前作文教学中一项刻不容缓的工作。叶圣陶老先生也曾说过:学生作文教师改,跟教师命题学生作一样,学生处于被动地位。假如着重培养学生自己改的能力,教师只给些引导和指点,该怎样改让学生自己去考虑去决定,学生不就处于主导地位了吗?他还说:改的优先权应属于作者本人,所以我想作文教学要重在培养学生的自改能力。而现实
4、教学中,老师们一批到底,批作文成了教师最烦恼的事。耗费了大量心血,收效却不大。学生怕写作文,总是对作文不感兴趣,更写不好作文。作文批改也就成了贯彻教师写作意图的过程,学生则变成了被动接受的容器。这样做的确充分发挥了教师的主导作用,却严重忽视了学生的主体地位。基于此,我确立了培养学生互批互评作文能力的研究这个课题。二、概念界定本课题的研究有三个概念:学生,他是作文的主人,也应是批改和评讲的主体,学生成了主体地位,他就会有兴趣,就会乐学。互批互评:作文写好后,是学生间的互相批改,互相评讲,不是老师包办。作文:是学生自己写的文章,不是其他地方选来的文章。三、研究目标1.通过互批互评来激发学生写作的积
5、极性,培养学生的阅读赏析能力。2.培养学生批改作文、评讲作文的能力,使批改成为习惯,以提高写作的能力。3.充分发挥学生的主体作用,使教师从繁重的工作中解放出来。四、研究内容培养学生互批互评作文的能力本课题系苏州市中小学指导学生自学微型课题,课题编号1009059,组长:朱建荣。主要研究成员:施路平、郑咏梅、蔡秀兰、方芳等五、研究方法文献研究法:通过查阅、收集有关学生作文自改能力培养方面的科研文献,获取相关信息,并进行分析综合,从中提炼出与本课题研究有价值的资料。调查研究法:通过访谈、问卷等方法,对学生作文批改现状以及学生自改作文能力进行调查研究,并加以分析综合,为课题的研究提供第一手资料。实验
6、研究法:以课题研究计划为目标,对各个阶段的研究不断地进行计划、研究、总结、修正,使课题研究科学、规范、合理。经验总结法:通过对课题的研究,不断地加以总结,把获得的经验加以提炼总结,以期从中探索出一些教学规律,来指引今后的教学工作。六、研究步骤本课题研究拟分三个阶段进行:第一阶段:年10月:1.学习理论,我们学习了黄大龙、朱治国合编的生态课堂理论,学习了蔡明讲语文和蔡明老师的一系列有关生态课堂的文章。2.酝酿制订了方案,我们的方案获得市方案评比二等奖。第二阶段:(年10月年1月)按计划实施,根据实际情况,搜集整理第一手资料,认真分析研究并小结;及时上传到网页。第三阶段:(年2月年3月)我们积极做
7、好研究活动,成员们每人围绕课题开公开课。有几人多次上了课题公开课,及时资料整理、总结,及时上传。最后完成课题研究报告。七、研究过程首先,我们学习理论,以提高理性认识。组织课题组成员学习生态理论,基于蔡明的生态课堂的原则和黄大龙朱志国的生态课堂理论,我们认识到让学生互批互评作文就是以关注学生生命为主的生态教学活动。他是培育学生发展的有效途径。日常活动09年9月朱建荣对市骨干教师开作文评讲课年3月11朱建荣老师开校级公开课:关注差生的作文评讲我来帮你写作文10年3月24郑永梅老师校级作文评讲课捕捉特征 细致描绘10年10年4月7方芳开校级公开课作文评讲你在我心中10年4月14号施路平老师开作文评讲
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