人教版四年级下触摸春天教学设计范文.docx
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1、人教版四年级下触摸春天教学设计范文教学目标知识与技能目标:1.认识7个生字,会写9个生字。正确读写“浓郁、流连、花繁叶茂、多姿多彩”等词语。2.能够正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法目标:理解含义深刻的句子,总结体会句子含义的方法,揣摩其中蕴含的道理。情感、态度、价值观目标:引导学生通过学习课文体会盲童对生活的热爱,感受作者对生命的关爱,懂得热爱生活,珍惜生命。教学重点引导学生深入体会文中一些含义很深的词句,并自主发现,总结体会句子含义的方法,体会小女孩安静对生命的热爱和对美好生活的渴望,体会课文中的优美语句所表达的情感。教学难点让学生感悟作者揭示的深刻道理,因为学生缺少体验。可以结合“
2、思考练习题”重点来体会。教学准备教师制作多媒体课件,学生搜集日常生活中有关热爱生命的故事。教学时间一课时教学过程一、揭示课题,理解题意1.板书课题,齐读课题。解题:“触摸”是什么意思?我们可以用换词的方法,还可以用拆字法来解释。带着这样的理解再来读一读课题。2.课题为什么是“触摸春天”呢?这时候你会有什么感受或疑问提出来吗?(预设问题:怎样触摸春天?用什么触摸春天?春天怎么可以触摸呢?)二、初读课文,整体感知1.下面就请同学们带着“为什么要触摸春天?怎样触摸春天?”的问题自由读课文,注意字词的读音,要求读准字音,读通句子。并想一想课文写了件什么事。2.说一说你注意了那些字词的读音?(划过、悄然
3、、曲线 )检查认读生字词语:(1)读生字词语:小径、流畅、磕磕绊绊、一瞬间、弧线、飞翔、权利、缤纷(2)多音字组词: 悄然 悄无声息 划过 划线 曲线 弯曲悄悄 悄悄话 划算 划破 作曲 乐曲3.把握课文的主要内容学生回顾概括课文的主要内容的方法:(段意串联法;抓住文中关键语句、关键词。)课文写了什么内容呢?谁来说一说。填空:课文描写了(盲女孩安静)在(春天里的一个清香袅袅的早晨),用双手(拢住一只停在月季花上的蝴蝶),她张开手指(放飞了蝴蝶)的故事。齐读。4.初步体会作者表达的思想感情想一想作者想透过这件事告诉我们什么道理?浏览课文,找一找、读一读。学生读书,找出中心句。出示句子:谁都有生活
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