三招破解理论学习困境政策理论学习范文.docx
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1、三招破解理论学习困境政策理论学习范文 加强理论学习历来是推进党的建设、提升党员干部能力素质的重要方法。特别是十八大以来,习近平总书记在多个场合都强调理论学习的重要性,倡导建设“学习型”党组织。但是,部分党员在理论学习上还存在“沉不下来、学不进去、用不起来”等问题,制约着党员个体理论素养的提升,也影响各级党组织的建设质量。如何破解这些问题?笔者认为要用好“三招”。 一是“软牵引、硬推动”解决沉不下来的问题。理论学习沉不下来,主要原因在于部分党员认为理论学习“虚、假、空”,有“假把式”“客里空”等错误认知。要解决这个问题,首先要增强理论学习的认同感,抓好“软牵引”。“知为行之始,学为用之前”,只有
2、从根本上转变对理论学习的态度,认识到理论学习是适应新时代、跟上新发展的主要方法,是提高工作能力、胜任岗位需求的重要途径后,才会把理论学习作为一种需要和责任;只有真正用所学理论知识解决工作中遇到的问题,才能体会到理论学习的作用,才会把理论学习作为重要目标去追求。其次要强化制度约束,实现“硬推动”。为什么每年的高考会牵动数千万莘莘学子“数十年如一日”的奋战在枯燥乏味、殚精竭虑的学习之路上?因为它有高校录取分数线这个“硬杠杠”,有择优录取这个“硬制度”。党员理论学习也有制度规定,但是在执行过程中还不够全面彻底,才导致有的党员不把理论学习当回事。只有像高考制度一样严格落实理论学习各项制度规定,才能真正
3、督促各级党员沉下心来学理论、抓学习。 二是“突破口、结合点”解决学不进来的问题。理论学习学不进来,主要原因在于没有掌握学习的方法技巧。要解决这个问题,必须从个人和组织两个层面改善学习方法。对于个人来讲,要找准兴趣点这个“突破口”,按照“知之、好之、乐之”的学习步骤,先从自己感兴趣的或文史、或科技、或经济、或军事等知识学起,慢慢培养学习习惯,然后尝试学习更多的理论知识,最终实现“要我学”为“我要学”,从“学一阵”变为“学一生”。对于组织学习来讲,要丰富学习方式,抓好普遍学与重点学、个人学与集中学的有机结合,既要有“春风化雨”的自学,也要有“醍醐灌顶”的堂课;既要通过普遍学开阔视野,拓展思维空间,提升综合能力素质,也要通过重点学掌握精髓要义,提升思维层次,增强工作能力。 三是“学而思、思而用”解决用不起来的问题。理论学习成果用不起来,主要原因在于“学而不思”。要解决这个问题,首先要带着思考学理论,通过思考把干巴巴的文字升华为有灵魂的思想,把学习的内容转化为做人、做事的具体方法存于脑中,留于后用。其次要带着问题学理论,在学习中寻找解决问题的方法,用找到的方法解决现实问题,克服学归学、用归用,学用“张皮”现象。最后还要做到“干中学”,通过工作实践探索解决问题的方法门路,然后总结升华为经验规律,最后再用工作中得来的经验规律去指导解决类似的问题,实现学和用的有力结合。
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