三年级下册月球之谜教案月球之谜教案精选范文2篇.docx
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1、三年级下册月球之谜教案 月球之谜教案精选范文2篇月球之谜教案精选2篇教案1教学目标1、有感情的朗读课文,通过自主学习,认识月球,了解月球,讨论月球未解之谜。2、培养学生热爱科学的兴趣和探索精神。课前准备教师、学生准备:有关月亮的图文资料、图片、神话传说、古诗词等教学过程一、导入课题,激发阅读兴趣1.导语:茫茫太空,有着不可计数的星球。(课件出示:能反映月色皎洁、环境清幽的图片)月亮自古以来,就于人们结下了不解之缘,它尤其受诗人们的钟爱。那皎洁的月光,富有变化的月形,激起了诗人们多少怀念与感慨,同学们知道哪些关于月亮的诗歌?(课件出示有关月亮的诗词)古人还赋予月亮一些美称,你知道吗?2.师:今天
2、,我们就走近地球的近邻月球。去探求它的一些秘密。3.问:你对月球了解多少?对于月球,你还想了解什么?(小组讨论,写在纸条上)4.人们多想登上月球,去解开心中的疑问。1969年7月20日,美国的两名宇航员首次登上月球,发现了更多的月球之谜(板书:之谜)。二、初读1.自读课文,把带有生字、新词的句子读正确、读流利。读完标出自然段。2.分自然段指名朗读。(课件出示:课后讨论题)三、分段指导,朗读感悟。(12)1.师:读的多好呀,在这皓月当空的夜晚,人们不禁产生了许多的遐想,谁来读读这一自然段?2.指名读。(课件出示:圆月图片)朗读,评价。3.理解:遐想。4.师:是啊,为了探索月球的奥秘,人类登上了月
3、球,实现了梦想。(课件出示:宇航员登月图片)他们在月球上看到了什么?5.生自读第二自然段。画出说明月球景象的句子。6.指名说说月球的景象。(课件:句子)(竞赛朗读)7.(课件出示:宇航员下梯图)想象当时的场面,指名说。8.师:你们知道最先踏上月球的人是谁吗?介绍。四、寻找未解之谜师:他的一番话,给了后人很大的动力,不断的登上月球去探究,可是却有许多谜未揭开,是什么谜呢?1.生默读课文。标示出课文中列举的月球上的难解之谜。2.有条理地说出文中直接描述的未解之谜,如,月球是从哪儿来的?它跟地球一样吗?月球上的尘土有杀菌的本领吗?为什么不同植物种进月球尘土里生长得不一样?月球的年龄比地球大吗?等等。
4、3.指导朗读(课件)4.鼓励学生依据课文内容提出自己的疑问。如,月球上为什么会有那样奇异的景色?月球上的环形山是怎样形成的?月球上真的没有任何生命吗?宇航员在月球上怎么行走?五、填补空白处1.师:不知大家发现了没有,这里有个标点符号的占位比较特殊,是怎么回事呀?2.老师把有关月球方面的知识告诉大家吧!(课件介绍:十大未解之谜)3.就你最感兴趣的一个不解之谜,结合上节课搜集的资料和小练笔,在空白处写一写自己的猜想。六、拓展延伸。1.我们通过课前查找资料来了解月球,是远远不够的,对神秘的月球,人们还将继续探索下去。作为一名小学生,你认为我们现在应该做些什么呢?(课件)2.请同学们放飞想象的翅膀,说
5、一说:假如你现在已经长大,来到了月球上,你发现月球有什么变化?你准备去做些什么?(课件)七、小结:同学们说得真棒!既有想象来到月球上看到的各种奇怪的东西的,也有表达自己的爱国热情的,更有寄托自己的理想的,老师衷心地希望同学们的幻想在不久后的将来能够得以实现!教案2教学目标:1、认识“悬、遐、奥”等8个生字,会写“幕、临、悬”等14个字,正确读写。2、朗读课文,创设情境,通过合作学习,讨论交流初步认识月球及其未解之谜。3、激发学生热爱科学的兴趣。教学重点:了解月球是一个什么样的世界,文中写了月球的哪些未解之谜?教学难点:利用资料交流和想象等手段,引导学生真正感受月亮的神秘与奥秘,同时引导学生发现
6、问题,提出问题。课前准备:1、乐曲春江花月夜2、月球之谜的课件。3、学生收集月亮的有关资料4、收集古诗词中描写月亮的名句。教学过程:一、导入课题,激发阅读兴趣1、导入课题师:在浩瀚无边的宇宙中有无数美丽的星球,每一个星球都是一个未知的神秘的世界,今天就让我们走近离我们最近的美丽星球月球,去探索探索它的奥秘吧!(板书课题:月球之谜)2、(出示能反映月色皎洁、环境清幽的图片)师:每当夜幕降临,一轮明月悬挂在高高的夜空,那皎洁的月光会引起你什么样的遐想呢?你说(指名说)你真了不起能联想到写月亮的诗句,你说(指名说)你想到了杨力伟叔叔登月的情景,掌声送给他。你说(指名说)哦,你联想到“嫦娥奔月”的神话
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