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1、【实用】师德演讲稿范文集合9篇师德演讲稿 篇1尊敬的老师们、亲爱的同学们:大家好!什么是师德?其实简单来说,就是老师本人的道德品质和行为习惯如何,进而如何教育和影响学生。我认为,师德首先应该在我心。在我们的心中,就应该明确道德观,价值观,是非观等等。只有我们有正确的想法,才能控制和指导自己有正确的行为。其实简化来说,可以说是老师刑种对孩子的爱与责任。爱之深,责之切。只有你真正用心的去爱孩子,才会想什么对孩子是好的,怎么样不利于孩子健康成长;什么样的话语和行为会激励孩子,相反怎样会打击孩子等等。在刚接到这班孩子的时候,更多的是对孩子们调皮和不懂事的抱怨。但是,越发接触孩子,就越觉得孩子们的可爱。
2、当孩子们上课时在你面前积极表现时,没被表扬而沮丧时,下课时围着我问东问西时,误把我喊作妈妈时,我越来越觉得,我不仅仅是他们的老师,我更是他们在学校里的妈妈。于是,我下定决心,一定要吧孩子带好。有了爱,有了责任,还有什么能难道我?只要我发自内心的想关心孩子,想为孩子好,我做的就会是对的。再次,师德应该在我身。大家都知道庸师误认。作为教师,我们的任务不仅仅是教他们学习。更要教他们如何做人。幼儿园,小学,初中,高中,大学甚至更远,孩子们大多数时候是在校园里度过的,学校就是孩子成长的摇篮。而小学阶段,正是孩子的空白时段,需要你为他添上一笔,需要你帮助他们知道对错与美丑。孩子的模仿能力很强,他就是我们的
3、小小复印机。放进去什么样的东西,出来的自然一模一样。孩子们认为老师是神圣的,他说的每句话都是正确的。所以,要想教育孩子,自己就要做好。就如关门这件小事,当我注意到孩子关门很用力时,我就时常注意自己关门轻轻,每次以自己的行动去教育他们。时间长了,孩子们都知道这是件不文雅的事情,现在,除了刮风,我们的班们总是轻轻的。再如关灯锁门,从一年级开始,每次做操或者是放学时,我都会随手关灯、关门。后来我发现,总有孩子抢在我前面把灯关注,把门关好。这不就是我要的结果吗?孩子门们还小,很多时候并不知道对与错。就如我班的以讹传讹事件。他们并不知道这样做不对,并不知道没有亲眼看见或者自己去证实的事情就去传播等于说了
4、谎话,伤害了别人。遇到事情,我们就要及时的教育知道。让孩子知道该怎么做,怎么做是正确的。师德。如果它存在在你的心里,就一定会体现在你的行动上。那么你的学生就一定会很棒。事事无小事,只要我们做好细节,有了爱与责任,我们的孩子定能健康成长!师德演讲稿 篇2尊敬的各位领导、亲爱的老师们:十一年前我带着青涩走出校园,走上工作岗位。从那天开始我就一直被惊喜、佩服、感动包围着。她们有的像金,刚正挺立;有的像木,充实深刻;有的像水,灵活随和;有的像火 ,热情诚挚;有的像土,本色朴实。不论像什么,他们都有一个共同的特点,那就是“师德表天地,爱心育英才”!大家一定知道感动中国人物伯塘中学教师王茂华吧。有人说那是
5、平民的壮举,有人说那是英雄的情怀,而我说那是师德力量的彰显!20xx年3月21日,一个寻常的星期天一栋普通民房内,4个孩子正在玩耍,一对龙凤胎分别在过道和里屋酣睡,女主人出门洗衣服去了。屋里,两辆摩托车中的一辆,油管正滴滴答答地漏着油,屋内一角还放着一个液化气罐。1个孩子找到一只打火机,他,打着了一场灾难就这样突如其来。此时,伯塘中学教师王茂华刚来到岳父家。正站在家门口,逗着7个月大的女儿玩,突然看到几米外邻居家冒出浓烟。他一边大声呼喊救人,一边冲进邻居家。房内火苗翻滚,浓烟呛人。王茂华弯腰一手抱住一个孩子飞快地冲了出来。放下孩子转身又冲了进去。火势越来越大,王茂华的头发、衣服全被烧着了。他和
6、岳父先后救出五个孩子。“还有一个孩子在二楼睡觉”,人群中有人大喊,可面对大火所有人望而却步,这时王茂华顾不上扑打身上的火焰,第三次冲进火海但,更大的灾难降临了。大火引燃了两辆摩托车之后,又引爆了液化气罐,“嘭”“嘭”“嘭”连续3声巨响,一团火焰迅速将王茂华包围,一股巨大的气浪将他掀至屋外数米之处。屋前路边的行道树立即被烧得焦黄,马路对面房屋的玻璃被震得哗哗掉下,床上的被子也被飞溅的火星点燃。王茂华被抛至右边几米外的行道树前,他趴在地上,除了还在燃烧的皮带、皮鞋跟与皮肤粘在一起,他的头发和衣服几乎被烧光,身上的皮肉都烧得吱吱作响。村民捡起一块布,扑打王茂华身上的火。没想到,打一下就脱一层皮,打一
7、下又脱一层皮,皮粘着布,像撕纸一样撕落下来。在与死神顽强搏斗了43天之后, 27岁的王茂华还是离开了他深爱着的这个世界。而我的耳畔还萦绕着他的话语:当他从昏迷中苏醒过来说的第一句话是:最后那个孩子怎样了?当媒体争相报道他英雄事迹的时候说的是:我的一个小小的举动,竟然能引起那么多人的关注-。当有人提及他的学生的时候,他说:我想上课。王茂华他再也不能给心爱的学生们上课了,但他的身影却永远刻在学生们的心中。一个学生在日记中这样写道:王老师,您就这样突然的离我们而去了,但您却用生命给我们上了最后一堂课。王茂华,他火光中的身影,映照的是人生最壮丽的弧线;绽放出了生命最美丽的光芒;彰显的是崇高的师德。古人
8、说:“经师易求,人师难得。” 从育人角度看,还有什么比高尚的品质更具教育力量呢?可以说,教师高尚的人格是师德的根本。这样的师德惊天地泣鬼神,不过师德更多植根于普通的、具体的、甚至是有些琐碎的职业生活。用大爱作小事,是教育事业最真实的写照!无数平凡日子里一个温暖的微笑,一个信任的眼神,一个关心的动作,一个欣慰的表情,学生面对挫折时不失时机的鼓励,学生面对成功时饱含善意的提醒,点点滴滴都折射出教育博大的爱。我的一个学生张明爱迟到,每次总是迟到一两分钟,而且一副满不在乎的样子。多次提醒要按时到校没起一点效果。一天已经上课五六分钟了,他的座位还空着,我有些担心,就跑到走廊给他妈妈打电话,刚拨通电话就看
9、见他不紧不慢的过来了,我悬着的一颗心落了下来。张明好像看出我的焦急,有点顽皮的问:“老师,你担心我啊?”我说“是啊,现在车这么多,你又骑自行车,来了就好,快去上课。以后别迟到了。”这个学生没再说什么坐到座位上,奇怪的是从此再也不迟到了。有一天,张明妈妈给我打电话说那天孩子放学回来问:“妈妈,我上学骑车过好几个路口,您担心我吗?”他妈妈说:“都这么大了,还担心什么。”张明沉默了一会,忽然说:“我们孙老师担心。”当晚,他给自己上了两个闹钟。放下电话的我,眼睛湿润,心里暖暖的,我不知道,我不经意的爱的表达,竟能成为孩子成长的动力。源自生活的爱,发自内心的关心,这不就是师德的外在体现吗?在感动之余更加
10、坚信“不是槌的打击,乃是水的载歌载舞,使得鹅卵石臻于完美”,学生的成长在我的心里埋下了一颗美丽的种子,那就是每一朵花都有绽放的理由,每一株草都有泛绿的时候,只要充满爱,野百合也会散发诱人的芬芳!朋友们,教师的爱是滴滴甘露,即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风,即使冰冷的感情也会消融,而只有把学生当作平等的人,自主的人,才会产生爱的情感;只有把学生的成长、自己的事业和发自内心的爱紧密相连时,才会有崇高的师德;有师德才有信任的目光,有师德才有希望,有师德的教育才造就优秀的一代代!朋友们,说到这,我环顾会场心潮澎湃,因为我看见了许许多多亲爱的老师和教育工作者,你们憔悴的面容后有飞扬的神采,你们
11、平凡的话语中有神奇的力量,你们清贫的生活里有骄人的财富。我爱你们,我更爱你们为之执着奉献的事业。我愿像你们那样,用慈爱呵护纯真;用智慧孕育成长;用真诚开启心灵;用希冀放飞理想;师德表天地,爱心育英才!师德演讲稿 篇3尊敬的各位评委、老师们:大家好!今天我演讲的题目是让青春在奉献中闪光。法国作家雨果曾说过:“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。”教师就像那默默奉献的绿叶,时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。十年前,怀揣着美丽的梦想,我踏上这条充满希望的阳光之旅。一路走来,虽有山重水复疑无路的困惑,但更多的是柳暗花明又一村的惊喜。十年的辛勤耕耘,十年的默默守
12、望,使我深深的热爱着教师这一平凡而充实的职业。当我第一次站在孩子们面前的时候,一切都让我感到新鲜、好奇。看看这张脸、摸摸那个头,多像一枚枚蓓蕾仰着小脸,渴求着阳光雨露。每天清晨“老师,您早。”那童稚的问候,给我带来了一天的快乐和生机;每天傍晚随着一声声“老师,再见。”给我留下明天的希望之光。孩子们纯洁的心、圣洁的情,净化了我的心灵,激起了我对教育事业的深深的爱。我所任教的大岭小学是一所农村小学,我们学校里没有高大的教学楼,没有先进的教学设备,有的只是几间陈旧简陋的教室和凹凸不平的操场。夏天,当别人享受着凉爽的冷气时,我们却在闷热的教室里汗流浃背地上课。冬天,当别人都在享受空调的温暖时,我们的手
13、脚早已冻得又红又肿,下课回到办公室端起水杯喝水,却发现杯子里的水已经上冻了。上级领导来我们的学校视察,感慨地说:“大岭小学的冬天真冷啊!大岭小学的老师真撑冻啊!”是的,我们学校的办学条件是倒数第一,但是我们的教学成绩却是正数第一。这是因为我们xx小学有着许许多多不怕吃苦、无私奉献的老师啊!我的演讲结束,谢谢大家!师德演讲稿 篇4尊敬的各位领导、老师:大家好!我来自金水区利智学校,今天我演讲的题目是“立德树人,爱心共筑特教梦”。三年前,我怀着初为人师的激情走进金水区利智学校,成为一名特殊教育教师。第一次以教师的身份站在讲台,感觉一切都是美好的,然而,醉酒方知酒味浓,为师方知为师难。我的学生是智商
14、还不及三四岁孩子的特殊儿童,他们有的目光呆滞;有的流着口水淌着鼻涕;有的手舞足蹈惊声尖叫;有的在课堂上不听指令随意乱走;有的连最起码的生活自理都成问题面对这些折翼的天使、失语的精灵、星星的孩子,谁能为他们的人生旅途开辟前进的道路?谁又能呵护这些先天不足的幼苗茁壮成长?对,是我们,是献身特殊教育无怨无悔的特教老师们!在这小小的校园,我们用诚挚的心,握着孩子怯懦的手;用无私的爱,照亮孩子孤独的心;用无数的方法,让孩子抬起自信的头;用万语千言,开启那一个个封闭的心灵学习上我们是孩子知识的引领者: a、o、e这些简单的发音,老师要用吹纸条、摆舌位等十几种方法,一遍、十遍、百遍不厌其烦地让学生体验,直到
15、他能做到准确的发音;“心中记大数,手指伸小数”这样简单的计算口诀,对于他们来说,并不那么容易理解。在数学教研组老师研讨后发现,“手指伸小数,眼睛看大数,从大数往后数”已然是最适合他们的学习方法。劳技课上,对于那些自理能力差的学生,老师要像妈妈一样手把手地教他们洗脸、刷牙、穿衣、叠被生活上我们是孩子心灵港湾的庇护者,由于身心发展的欠缺,他们成为同龄人眼中的另类,也成为别人嘲笑、讽刺的对象,成为家庭的负累,甚至于遭到父母家人的唾弃。我们班的松松,就是这样一个自闭症孩子。我清楚的记得,第一次我去他家里家访时的情景。松松的妈妈拿出松松小时候的照片,她一边翻看,一边向我讲述着松松刚被确诊为自闭症时,她有多么的绝望。丈夫的放弃,家人的埋怨,朋友的嘲笑,邻居的指指点点,昂贵的康复医疗费用,让这个原本就并不富裕的家庭支离破碎。她说,每当看到松松情绪异常,自伤或者攻击他人时,作为母亲,她有多么心疼,她是多么希望孩子能够健康快乐成长,能够学得一技之长,能够自食其力啊! 从那以后,我在心理暗下决心,我要让孩子的世界里不再有嘲笑、讽刺;我要让他的生活充满赞美、阳光、鲜花和掌声。肢体康复训练是我们特教学校里必不可少又举足轻重的课程。训练的学生大部分都是脑瘫和肢体严重不协调的孩子。在一次使用平衡步道的训练课上,班上十几个孩子,只有一两个能够在老师的辅助下完成动作。