《热门幼儿园说课稿范文汇编6篇.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《热门幼儿园说课稿范文汇编6篇.doc(23页珍藏版)》请在启牛文库网上搜索。
1、【热门】幼儿园说课稿范文汇编6篇幼儿园说课稿 篇1一、教材分析:生活中各种声音无处不在,到处充满着各种各样奇妙的声音:比如拿个勺子敲敲会发出当当的声音,用铃鼓碰碰会发出哗啦啦的声音。大班孩子们喜欢这些声音,乐意表现这些声音,他们有了辩听、探索各种各样声音的能力,本次学习活动“奇妙的声音”就是想在幼儿的原有的生活经验基础上,给孩子们有个提升,使他们在以后的生活中能更主动地探索自然中各种奇妙的声音,激发幼儿探索的能力。活动的重点:引导幼儿了解声音是多种多样的,不同的东西会发出不同的声音,能辨别生活中常见物体发出的声音。活动的难点:让幼儿感知声音是如何产生的,知道是由物体相互碰撞震动而产生。二、教学
2、目标根据幼儿的年龄特点和实际情况,我制定了以下三个方面的目标:1、引导幼儿了解声音是多种多样的、不同的东西发出不同的声音。2、感知声音是由物体相互碰撞震动而产生的,丰富幼儿对声音的感性认识。3、对生活中各种现象有探索兴趣。为顺利完成以上教学目标,我提供丰富的可操作的材料,为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件。因此我做了以下准备:1、各种声音的录音带。(铃鼓的声音、翻书的声音、筷子的声音、小碗的声音等等)2、提供了多种物品,让幼儿探索;如:打击乐器、书、纸、积木、小鼓、小棍、筷子、碗等。三、教学方法纲要中指出:教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者,关注幼儿在活动中
3、的表现和反应,形成合作探究式的师生互动。因此,我采用了以下教学方法:观察指导法:针对科学探索活动的随机性,采取观察指导法是比较合适的,教师通过敏锐地观察,能针对地进行指导,还能在观察中发现幼儿感兴趣的事情以及其中所隐含的教育价值,把握时机,积极引导;在幼儿寻求声音的操作活动中,运用观察指导法,对他们在活动中出现的问题困难予以帮助指导,完成活动目标。 操作法:这是此次活动中,幼儿学习活动的主要方法。在新纲要中指出,教师要为幼儿的探究活动创造宽松的环境,让每个幼儿都有机会参与尝试;本次活动有两次的操作过程;一次是让幼儿自由探索声音是如何产生,通过物体的碰撞、震动感知;第二次是通过各种方法模仿声音,
4、感知声音的乐趣。体验交流法:在探索活动结束后,教师组织幼儿进行探讨、交流,发展了幼儿的语言表达能力,也体现了师生互动,幼儿与幼儿的互动。这个方法贯穿在幼儿操作活动的始终。四、活动过程一、猜测活动,猜一猜,听一听。(指导语:你听见了什么声音?)教师为幼儿设置了一个悬念,通过猜测活动一下子将幼儿的好奇心调动起来,为后面的探究活动奠定了基础。幼儿猜猜发出的是什么声音,这时老师不作回应。二、操作活动,在活动中体验声音的形成(指导语:请你来试一试,看结果和自己刚才猜测的是否一样?)这个环节的分组操作活动是此次活动的重点,教师为幼儿提供了丰富的、可操作的材料,并引导幼儿进行分组探究,既提高了幼儿的自主探究
5、、动手动脑的能力,还培养了幼儿的合作精神。1、刚才你猜对了几种声音?(操作后回答)2、你用什么东西发出了怎样的声音?幼儿讨论交流自己的发现。小结:许多东西都可以发出声音,不同的东西发出的声音不同。第二次探索:幼儿自由在活动室内“寻找”声音,再次引导幼儿交流自己的操作及发现。1、谁有办法让各种东西都发出声音来?(幼儿随意走动,寻找并制造声音,然后说出自己的做法。)2、声音是怎么来的呢?(动,振动,)小结:物体间相互碰撞、振动产生了声音。三、配音游戏活动,感受乐趣。游戏可以这样玩1、播放不同的声音,幼儿辨听并模仿这种声音。(鸟叫、风声、马蹄声)2、让幼儿利用自己的手、脚和口发出声音(跺脚、拍腿表示
6、马蹄声)。3、用准备的材料发出声音(摇动纸张等模仿风声。摇塑料袋模仿下雨等。)。这一环节能激发幼儿主动参与的欲望,让他们对声音产生浓厚的兴趣,把活动推向高潮。延伸活动:活动结束给幼儿再次提出悬念:辨别噪音和美妙的声音。让幼儿到生活中去倾听寻找,给此活动留下更多的回味。幼儿园说课稿 篇2一、活动内容的选择本次活动根据大班多元智能创意主题活动冬日暖洋洋中真温暖主题生成,在冬季选择这样一个活动,我觉得选材贴近幼儿生活,符合季节特点。二、具体活动目标的确定冬天里,围巾是每天都能用到的,每个小朋友都有围巾,但是一般孩子都是家长代劳,所以确立目标1:尝试打围巾结;另外,围巾除啦保暖外,还有打扮自己的作用,
7、为啦发挥幼儿的想象力和创造力,所以确立目标2:乐于用多种方法系围巾,打扮自己;由于幼儿尝试动手打围巾结,所以必须人手一条围巾,四十多条围巾,很好的教育机会,所以确立目标3:观察各种各样的围巾,这也是对幼儿观察能力的一种培养。三、教材分析及幼儿分析本次活动是一个综合活动,它涉及到啦艺术领域、语言领域、科学领域三个方面,对于我们这个地区来讲,围巾在冬季比较常见,但是围巾也包括冬季的保暖围巾和秋冬的防风沙、打扮自己的纱巾,幼儿自备啦各种各样的围巾进行系围巾和观察围巾,教材的选择适合大班幼儿的水平及特点。基于我班幼儿喜欢动手操作,所以这一活动很适合我班的幼儿。四、重点和难点本次活动的重点是观察不同形状
8、的围巾。通过与同伴选的围巾的对比观察,教师的细心引导一步一步得以突破。活动的难点在于尝试打围巾结,用多种方法系围巾,教师首先请小朋友想想妈妈平常怎样系围巾或妈妈怎样给你系围巾,再动手试一试,请个别幼儿展示围巾的系法,教师给予充分的肯定,并引导幼儿可以大胆想象,设计出自己认为更漂亮的围巾系法,从而突破难点。五、准备工作根据活动的需要,在活动前发动啦幼儿园和本班的幼儿带啦各种各样的围巾并展览在班级前面,保证人手一条还有剩余,便于幼儿选择,为活动提供啦充分的物质准备。在幼儿用多种方法系围巾时,我为幼儿准备啦关于围巾系法的幻灯片及舒缓的音乐作为背景。我还选择啦比较有活力的音乐作为围巾展示的音乐,适合幼
9、儿的年龄特点,为啦鼓励幼儿的展示,我还准备啦造型奖、表演奖、设计奖的奖状,为啦烘托颁奖时的热烈气氛,特意配啦颁奖的音乐。六、过程及相关策略开始由班级前面展示的围巾,直接引出举办围巾展览会,请幼儿参加。选择自己满意的围巾进行观察、与同伴的围巾进行对比,幼儿通过对比就会发现围巾的花纹、形状、颜色、质地、款式、厚薄等方面的不同,既然有这么多的围巾,就给幼儿一个表述自己喜爱的机会说一说自己喜欢什么样的围巾及其原因,幼儿有说到暖和的,自然引到,围巾的用途,幼儿有说到打扮自己,自然导入到幼儿练习打围巾结,并请个别幼儿向大家展示打围巾结的方法,再鼓励幼儿用多种方法系围巾打扮自己,幼儿可以充分发挥自己的想象力
10、和创造力,用各种方法把围巾系在头上、脖子上、腰上等,为啦使每一名幼儿都有展示自己的机会,我设计啦一个围巾展示的表演,请每一名幼儿都做小模特进行表演,并对幼儿进行啦分组,我也融入到幼儿中间去进行表演,激发幼儿的兴趣。为啦对小朋友的表演进行肯定,我还准备啦造型奖、表演奖、设计奖的最佳奖和优秀奖的奖状,以幼儿提名,老师记录的形式进行,为啦保护幼儿的参与积极性,还我准备啦小组奖的奖状,使奖励既突出啦个别,又面向啦全体,最后利用幼儿园老师来听课的宝贵机会,邀请园长为获奖幼儿颁奖。七、活动反思从整体来讲,我觉得本次活动有一些优点或闪光之处:1、从幼儿身边选材,离幼儿生活很近,符合季节特点。2、我为活动做啦
11、充分的准备,在活动前发动啦幼儿园和本班的幼儿带啦各种各样的围巾并展览在班级前面,保证人手一条还有剩余,便于幼儿选择,为活动提供啦充分的物质准备。在幼儿用多种方法系围巾时,我为幼儿准备啦关于围巾系法的幻灯片及舒缓的音乐作为背景。我还选择啦比较有活力的音乐作为围巾展示的音乐,适合幼儿的年龄特点,为啦鼓励幼儿的展示,我还准备啦造型奖、表演奖、设计奖的单项奖的奖状,为啦保护幼儿的参与积极性,还我准备啦小组奖的奖状,使奖励既突出啦个别,又面向啦全体,为啦烘托颁奖时的热烈气氛,特意配啦颁奖的音乐。3、在整个活动中幼儿参与得比较积极,很开心,所以我认为他们很喜欢这次活动。整个活动的环节设计,层层深入,教师对
12、活动也很投入,融入到幼儿中间去啦,活动目标还是完成得很好。4、我觉得利用幼儿园老师来听课的宝贵机会,邀请园长为获奖幼儿颁奖很好,这样幼儿觉得自己被重视,园长给我颁奖啦有自豪感。5、大多数的幼儿都愿意动手系围巾,并且想象力、创造力很丰富。6、在围巾展示表演的时候,整个活动掀起啦一个高潮,幼儿愿意表现自己,敢于表现自己,大部分幼儿的音乐表现力都很好。但是,对于本次活动我觉得还有一些不足之处:1、幼儿表达得不够积极,原因:在观察各种各样的围巾时,是不是先请幼儿到前面看一看、摸一摸,然后不拿围巾回座位更利于幼儿的观察,或者直接在座位上看?幼儿把围巾取回去之后,大多数幼儿都是把自己的围巾和身边的小朋友进
13、行比较,这样有局限性,本来很明显的不同之处,需要老师的引导才能发现,而且有围巾在手里,他们更关注的是手里的围巾本身而不是表达发现。2、在说围巾有什么用的时候,教师有些拖,在张硕研说好看的时候,我就应该及时总结收住,围巾还可以打扮自己,导入到下一个环节,不必非说出毛线织的围巾是保暖,纱巾可以挡风沙、打扮自己。3、整个活动时间长啦,以至于后来颁奖的时候很匆忙,教师都把小组的奖给落下啦。幼儿园说课稿 篇3一、说教学内容我今天说课的题目是5的组成(北京理工大学出版社,大班上册数学5的组成)。二、课题及设计意图幼儿园大班的孩子具有初步的计算能力,为了更进一步的提高他们这种能力为进入小学学习做好准备,我在
14、设计5的组成时、注重从感知入手、有具体到抽象、通过有趣的游戏,激发幼儿学习兴趣、达到培养幼儿的观察能力和动手动脑能力的目的。三、说教目标以及教学重难点1、教学目标(1)这节课我主要让幼儿认识5、学会5以内的数量。正确书写5;(2)让幼儿通过有趣活动来学习5的组成、知道5的4种分法和掌握数分号规律;(3)发展幼儿思维的灵活性、培养幼儿对数学活动的兴趣;(4)培养幼儿同伴的协助能力。2、教学重点本节课重点是幼儿学习5的组成、知道5有4种分法3、教学难点本节课难点是让幼儿书写5、知道5的分成四、说教情、学情1、学情:采用尝试发现、综合对比总结归纳等形式、指导幼儿完成一个具体的学习任务而开展课堂教学;
15、2、以引导幼儿自主探索学习、培养幼儿的学习方法与学习习惯、让幼儿看一看、想一想、练一练、以练为主、以亲自实践、积极动脑、动手来学习新知识;3、启发幼儿发现规律、一个数分成的两个数、位置可以相互转换;4、出示房子图片和小熊的图片、让幼儿说出房子有几间、小熊有几只。五、说教学流程1、这节课我利用游戏充分调动幼儿积极性、并通过幼儿自己的积极性复习和运用认识5;2、在课堂上我尽量让幼儿表现完整的思维过程、并尽可能用完整言语表达意思;3、教师供给幼儿5个圆形卡片、其中有2个绿的和3个红的、4个大的、1个小的、引导幼儿在课堂上练习5有几种分法;六、说教学设计的依据使幼儿知道5可以分成1和4、4和1、2和3、3和2、1和4、4和1、2和3、3和2合起来是5、同时知道5有4种分法。幼儿园说课稿 篇4幼儿最近在美术班上学习了绘画各种各样的房子,有小木屋、瓦片房、城堡、蘑菇房、印度建筑等等,孩子们兴趣很高,绘画很投入,在课后区域活动中也继续尝试练习绘画更多的房子。因此为了满足幼儿的绘画欲望,让幼儿尝试在新的材