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1、【推荐】小学教学计划范文八篇小学教学计划 篇1一、指导思想:认真贯彻国家基础教育工作会议的精神,以基础教育课程改革为契机,全面推进素质教育,深化教育改革。紧紧围绕县教育局、镇教委和学校的工作重点,以实施素质教育为主题,以提高教学质量为中心,以“关注课堂教学,提高课堂教学质量,有效减轻学生的课业负担”为重点。进一步更新教学理念,加强教育教学研究,切实提高教师的业务水平,使我校的教学质量稳步提高。二、现状分析全校共有11个教学班,学生493人。专任教师32人,其中大专及以上学历的24人,中师学历的8人;中学高级2人,小学高级13人,小学一级17人,平均年龄46岁,和年轻教师比较,课堂教学能力相对薄
2、弱。一学年来虽取得了不少成绩,但是在教育教学管理和学生能力培养等方面,还有很多工作需要加强。三、工作重点:1. 以全面提高教学质量为核心,不断推动学校教学改革与创新,进一步强化教育教学管理机制,全面提升质量管理水平。2.严格按照省市有关规定实行作业总量干预制度,有效减轻学生课业负担。四、任务目标:(一)加强教师培训,继续提高教师整体素质。1.继续加强教师的理论学习。以集中学习和自学相结合的形式,除进一步学习新课标的内容外;还要学习学校图书室订的各种教育教学刊物和教育理论方面的书籍或进行网上学习,并组织广大教职工人人建立“教学常规月”电子文件夹,以便及时翻阅、学习等形式,不断提高教师的理论水平和
3、业务能力,同时积极鼓励和组织教师参与上级组织的学习,积累教学经验,提高教学水平和教学质量。2.加强教师基本功训练,要求教师上课必须使用普通话,写规范字,并及时纠正学生不正确的学习习惯。(二)加强常规管理,提高教学管理水平。1.课程管理。我校将严格执行国家和省颁布的课程计划,开设语文、数学、英语、品德与生活、品德与社会、科学、地方课程、学校课程、综合实践、音乐、体育、美术。其中学校课程好习惯早养成;综合实践活动包括劳动、信息技术、研究性学习、社区服务。 为提高我校学生的汉字书写水平,继承与弘扬中华民族优秀文化,全面实施素质教育,养成良好的写字习惯,具备熟练的写字技能,培养学生正确的写字姿势,具备
4、正确、美观书写汉字的能力。每个年级开设写字课,一至三年级着重培养学生硬笔书写能力,首先要能使用硬笔熟练地书写正楷字,做到规范、端正、整洁;随着年级升高,逐步要求行款整齐,力求美观,并学写规范、通行的行楷字,提高书写速度。三年级开始,过渡到软、硬笔兼学。所有课程、课时,严格按照义务教育课程要求设置,开齐课程,开足课时,无随意增减课程和课时现象。2.严格执行课程计划。任何人无权变更,教导处将不定期抽查教师上课情况,严格督促教师自觉按课表上课,严禁私自调课或侵占其它学科等现象发生,如有特殊情况确实需要调课的必须报请教导处批准。3.加强过程管理。教学工作既要看结果更要重视过程。根据我校的实际情况,指导
5、督促各学科备课要具体化,可操作化,细化,在时效性上下足功夫。4.加强作业教学改革。教师精心设计作业,精心批改作业,精心反馈作业。作业量适当,尤其是作业布置这一环节,强调精挑细选,留什么作业,教师必须先做一遍,尤其是自主学习教师更要做到心中有数,工作前置,发现问题及时解决,严格控制作业量,切忌出现布置作业从几到几页现象,留完作业必须得全批全改,并给学生的作业给予合适的评价(双等级加评语),对于作业中出现的问题能及时指导改正并给予评价,决不允许学生批改。5.加强辅导。指导学生自学,解答学生作业中的疑难问题,帮助学生进一步理解、消化课堂教学内容,为缺课的学生补课等。辅导要坚持以下原则:注重差异,分类
6、指导;以个别辅导、分散辅导为主;讲求时效。利用一切可以利用的时间抓好中差生的辅导。6.教学分析管理。明确教学分析是教学过程的一部分,是提高教学质量的必要一步。强调每一次单元检测分析的作用,要对不同学生做出诊断。继续落实教师的教学质量分析工作,认真做好单元监测、阶段性监测、期末的质量分析和过程性等级评价,及时做好记录,引导教师把分析结果内化为师生自我完善、自我提高的新起点。7.实验教学:学生分组实验和演示实验完成率要达到100,教师和学生的实验记录必须填写,保存备查。8.学生管理。继续加强学生良好学习习惯的培养,加强学生的自我管理水平,继续加大力度抓好“三姿”(特别是一年级)问题,争取在一个时间
7、段里有比较大的改善。9.积极做好学生的安全工作以及法制教育工作。各学科任课教师要对学生加强纪律和安全法制教育,教育学生学会禁止课下进行剧烈活动,学会自我保护;严禁任何教师体罚和变相体罚学生,禁止将学生赶出教室。确保师生的安全和知法、守法水平的提高。五、具体措施:1.同学科教师集体听课,集体研讨,提倡不同学科的教师互相听课,取长补短。教师要做到有记录、有点评,同时教研组长要及时利用不同形式组织本组教师进行评课活动。目的:一是继续提高教师备课的水平。二是提高任课教师的执教能力。三是切实提高观摩课的质量,利于大家观摩、学习,提高观摩的实效性。2.对教师的备课、授课、作业批改(特别是作文的批改)、课后
8、辅导及单元检测进行监控,学校制定教学常规管理监控措施,及时发现问题,指出问题,纠正问题。各教研组按时检查,教导处要不定期的进行抽查。3加强语文、数学、英语、科学、品德与社会学科的单元、期中、期末教学工作检查和学生测评工作,及时做好评价与分析,每学期对学生进行音、体、美能力测试,做好评价与分析,对学生的学业实行过程性评价、等级评价(ABCD等级制)的原则。做好全校学生的各项评价工作。4.我校严格按照省市有关规定实行作业总量干预制度,学期初学校制定有效作业管理及监控措施, 教师制定作业设计规划,有计划的布置探究性、实践性的家庭作业,对作业的设计做到目标明确,层次性、适应性和可选择性。并且让学生和家
9、长参与监督的方法,让每班的学习委员担任作业监督员,由教导处统一组织管理,学习委员每天根据作业情况如实填写作业记录反馈表,并不定期以调查表的形式向家长和学生调查学生的作业情况,有效的减轻学生的负担。小学教学计划 篇2本学期,根据期初校本课程教学计划,在学校领导的指导下进行了积极的探索与实践,经过一学期的校本课程教学实践,总结如下:一、加强学习,转变观念,与时俱进。校本课程的开发顺应了当今时代民主决策的潮流。校本课程开发的场所是学校,关注学校的课程自主,体现出民主参与课程决策的精神。首先利用教研时间,以多种形式开展学习和培训,切实改变教师课程理念,重新塑造自己并界定角色职能,由课程规范的复制者变为
10、新课程的创造者。使我对校本课程有了深入的了解,进一步树立教学民主的思想,调动了主动参与的积极性,为参与校本课程的开发奠定了坚实的基础。二、关注学生的发展。通过学习新的课程理念,我更加明确了教育者的责任,那就是尽最大可能为学生提供自主发展的条件。而学生的发展也应是多方面的。从学生实际情况出发,关注个体差异,提供发展的可能。三、实施内容及要求:(1)确定校本课程结构。我们根据以下几方面来确立学校校本课程。 学生发展的需求,尊重学生意愿,有利于学生的可持续发。 学生的年龄特点,考虑学生的兴趣爱好和认知规律。 学校的实际情况,包括学校办学特色目标,师资和设施条件等。具体作法1、严格按新课程计划开课设节
11、,不占用及挪用校本课程的时间,保证开足课时。2、校本课程科任教师应加强学习、刻苦钻研、勇于探索,尽心尽力搞好校本课程的教育工作。3、校本课程教研组按时开展教学研究活动,不断探索开发校本课程规律,努力提高校本课程科任教师的理论与教学水平,在搞好教研活动的同时,积极组织教师参加培训学习、外出参观考察等活动,下大力气创建一支素素质高、信心足、热心参与校本课程开发的教师队伍。4、搞好校本课程的评估工作,校本课程的开发应讲求实效,不流于形式,搞好评估工作是开发校本课程的重要的一环。为此,拟在本期内完善好评估细则,每期末认真进行评估、奖优罚劣,并将评估结果进入教师年终目标管理评估中。5、建立校本课程开发工
12、作制度,使课程开发工作逐步走向正轨,做出成效。6、在实施校本课程活动中,及时进行总结,不断吸取经验教训,在总结中不断开拓、提高、更新。一是校本课 程教研组每期进行一次全面的总结,总结前段取得的成绩,改进工作中不完善的地方,提出今后的工作任务;二是科任教师进行总结、反思,改进教学中的失误,充实、开发校本课程内容。每期末,无论是教研组,还是教师个人,都要认真收集好有关资料,进行整理归档。7、遵循校本课程开发适应学生兴趣、爱好和社会需求的原则,在开发校本课程活动中,及时组织教师进行社会调查,广泛征求学生、家长及社区团体的意见,结合学校本身的实际,充分利用本地资源,不断改进充实与完善校本课程内容,使我
13、校校本课程内容真正开发成培养学生个性特长发展,适应社会发展的特色课程。回顾这一学期的校本课程工作,我们总结出不少经验,这与学校领导和很多老师的支持都是分不开的,我们会取长补短,让学生们成为富有文化底蕴的一代。小学教学计划 篇3一、指导思想:围绕海淀区教委、西北望学区本学期工作重点,继续规范教学常规管理,深化课堂教学改革,严把教学质量观,全面推进课改进程。二、工作思路:规范教学管理,健全机制、完善制度,深入开展创新教学方式和学习方式的研讨与实践;真正更新教师观念,促进骨干教师的成长,全面提升教师的整体素质;强化教育科研,促进教学和科研一体化;使西北望小学教学工作科研化、教学研讨经常化、教学管理规
14、范化,全面育人个性化。三、工作重点:(一)实施校本培训,切实提升教师素质。1采取多种形式,强化教师自我学习、自我提高的自觉性与主动性。每学期教师听课不少于10节。由学校组织全体教师利用专用时间进行业务学习(时间待定)。组织学习现代教育理论;组织收看优秀教师的录像课;单周教研组使用;双周学校使用。组织教师结合教学实践,撰写教学反思、教学笔记,进行业务交流(教师的学习笔记、论文等)教师写学习笔记每月2篇。落实教研组工作:教研组长例会:单周一下午4:20,地点教务处教研组工作:组长直接负责;有计划、有活动记录(时间、地点、参加人、活动内容)、有总结。加强校本培训与教研,加快提升教师素质借助外援,适时
15、聘请专家来校传经送宝。分学科进行两至三次教学专题研讨活动2加强骨干教师、青年教师队伍建设与管理,以点带面促良好教风的形成。加强骨干教师培养、管理、使用制度制定与落实,切实发挥其辐射作用,真正起到学校教学中坚力量的带头作用:市、区级学科带头人至少开放一次;区级、中心级骨干教师、学科带头人每学期做一节录相课,学校组织老师观看,录相挂在学区网上;校级骨干做一节公开课(保存资料)每周每个教研组推出一节研究课(录相并放到网上,上交打印稿及电子稿教案)新教师(教龄在五年以内,含五年)全员参与说课比赛。(二)加强教学常规管理,完善各种教学制度,规范教师教学行为。修改完善教学常规管理制度,重点推进,逐项贯彻落实。强化教师课堂教学常规的贯彻、落实与检查,加强常态课堂教学管理。做到此项工作的经常化、制度化,奖惩分明。本学期我校制定了如下制度:教学检查办法、教研组人员职责、考试管理办法、学生作业布置与批改要求、阅卷的有关要求。加强对教师备课、上课、作业、辅导等常规管理力度,辅导、检查、评优相结合。备课