推举幼儿园教学方案范文锦集七篇.docx
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1、【推举】幼儿园教学方案范文锦集七篇【推举】幼儿园教学方案范文锦集七篇 幼儿园教学方案 篇 1 小班训练教学工作已静静绽开,但我还是要再感慨一下:真没想到我此刻是一名小班老师了!以前对幼教行业的畏惧,已在不知不觉中消散了,有了中班工作的点点阅历,让我对接下来的工作, 更有主见, 更有信念, 更有动力实践。 一、训练教学 (一)针对小班的特点,我还是会以欢乐家园为依托,绽开适合的教学工作,比起中大班教学工作,小班就应是更为挺直、形象的教学,因此我要利用更过的时刻,预备适合教学的玩教具及图片、课间等资料,争取让幼儿最多的汲取学问。 当然, 在我的教学方法上, 也要更为 “夸张” 、 “挺直” ,削减
2、幼儿明白困难。在尽可能的状况下,多添加幼儿参加、操作的资料,让幼儿感知、体会学问的魅力,培育爱学习的情感与爱好。 (二)对于同时绽开的特色课,我也深深的反思了,幼儿的学习,要在简洁开心的氛围下进行,让幼儿说起来、唱起来、动起来、欢乐起来!在那里我也要克服自己对言语表达上的障碍,校对好每个歌曲中的发音,正确引导幼儿张开嘴正确发音,增加与幼儿的互动,嬉戏时时贯彻其中,让幼儿带着爱好与欢乐来学习。 (三)对于特色区的设置,思索到张老师和我的特长和实际状况,我们共同设定为:手工特长。 1、思索到小班幼儿缺乏艺术基础和幼儿身体进展的规律,舞蹈、小主持人等特色并不适合我们小班的幼儿。 2、我本身很爱搜集手
3、工资料,储备了许多素材;在高校中对手工的学习也比较深刻。 3、张老师和我都比较宠爱有创意,有发挥的作品;手工成品的展现多样、立体,更简单出挺直的效果。因此我们布置了“创意空间”的特色区。为了更好的展现手工特色,我以预备好了:黏贴、纸折、纸剪、涂色、指印、绘画、泥塑、废物利用等教学材料。同时为了协作幼儿的进展水平,已制定了教学进度:逐步从平面到立体,从单独构图到精良成品的进度绽开,作品做到准时更新,准时展现,坚信我们班的特色区会做的绘声绘色! 二、生活常规 透过两周的小班工作阅历,不得不感叹: “小班幼儿可塑性真高” ,他们就如一张张白纸,等待你绘出五彩缤纷,三字经有云: “人之初,性本善” ,
4、对着这些纯真无邪的笑脸,我们更要做好幼儿生活常规的培育,为幼儿人生的起点做的预备, 不放过点点滴滴的积累, 棱棱角角都要把好关。走路、排队、上下楼梯、大小便、洗手、接水、吃饭、擦嘴、摆放椅子。 。渗透生活的角角落落,逐步养成幼儿正确的生活卫生习惯, 三位老师相互补充, 不怕费时费事, 多重复,多订正,多强化。小班工作更加琐碎,常规的培育也不是一朝一夕, 将伴随整年的教学中, 我已调整好心态, 耐烦对待,多学习张长静老师和朱春香老师的阅历,方法敏捷多变,运用故事道理、挺直演示、图片课间、鼓舞表扬、训练强化等方法,训练好每位幼儿! 三、家长工作 家长也是老师!孩子最早的启蒙由他们完成,而此刻,我们
5、与家长是彼此为助手,彼此要做到信任。我们坚信家长把孩子送到幼儿园来,是为了更好的训练好幼儿,我们的目标相同,我们就要与家长合理的协作,协作。 详细中要做到几点: 1、接待家长时,问题解答有技巧,平安职责不能马虎,但必要时能够“模糊” ,让家长放心。 2、准时与家长展现幼儿的进步,点滴进步要夸耀,积累成果更是要家长真实的体会,看出来,让家长更加的协作我们的工作。 3、工作做认真,包含每一通家长电话,都要做到关怀好每位幼儿,与家长沟通语气语态端正,让家长体会我们的工作的仔细,与家长关联融洽,坚信做到此,会更加帮忙幼儿的成长。 4、 “家园共育栏”做到准时更新,不是虚设,家长扫瞄时也能看出我们的工作
6、,其中个性设置的“请您留言” ,也要有用,实时与家长协作,请家长对孩子的成进步步及我们的工作留言。我们也会印发关于我班的幼儿状况的“留言板” ,请家长留言。 5、 “一周快递”让家长能看出我们的工作,了解幼儿学到的学问详细、真实,对于温馨提示,切实有效。当然,还有不足之处,我们也会准时学习,准时更正。愿我们和家长共创最适合幼儿进展的环境! 四、其他活动 对于训练方案中的各项展现评比活动,我们坚信它是激励我们更加发挥自己水平的一种挺直方式,当然,我们也不放过表现自己的机会,我们会仔细对待,争取在每项活动中都取得好成果! 这就是我本学期工作方案,期望在此的真心预备,能为自己接下来的工作做一个完善的
7、开头,能为幼儿的成长制造一片欢乐的天空! 幼儿园教学方案 篇 2 一、指导思想: 幼儿期是智力开发的最佳期,也是培育良好品德、行为习惯的重要时期,对幼儿进行初步的道德熟悉、道德情感的训练和训练,是幼儿训练中一向特别重要的工作。因此,我们特制定此方案, 依据幼儿的年龄特点和 纲要 的要求,结合五大领域的教学活动和日常生活,向幼儿渗透德育训练,全面提高我班幼儿的思想素养, 促进幼儿健康、 和谐地进展。 二、状况分析 1、本班幼儿经过两年幼儿园的生活和学习,已经能够很好地适应幼儿园的生活,并且也养成了良好的生活习惯和道德品质,但还有个别幼儿没有形成良好的品德。 2、心中有他人的意识不足,不会怜悯、体
8、谅、关心关怀他人。 3、不疼惜劳动成果,吃饭掉饭粒,图书随便撕,自来水任其流,不敬重成人的劳动。 4、意志品质不够顽强,做事不仔细,没有克服困难的精神。 5、文明行为习惯缺乏,没礼貌,不谦让,爱打架,说脏话。 三、措施、内容: 针对以上问题,我们要进行订正、改善,促进幼儿良好品德形成与进展。对此,我们设计以下方案: 1、班级每天进行晨间谈话,依据周方案、日方案,切合实际地开展,充分发挥晨间谈话的训练作用。 2、有重点围绕季节、时事绽开活动,丰富幼儿的学问,指导幼儿了解初浅的德育学问 3、开展系列活动,介绍先进人物,引导幼儿学好样,做个守纪律、好行为的孩子。 4、开展丰富多彩的训练常规活动,让幼
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