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1、【推举】幼儿教学总结范文集合七篇幼儿教学总结 篇1 一、让每一处环境为孩子的进展服务 本学期,在完善硬件设施(扩班扩班的桌、椅、柜、床、褥、教学具及办公用品等;住宿设备设施的完善:安装热水器,改建幼儿浴室、值班室,增加幼儿日常生活用品)的同时,不断完善和调整软环境的布置:完善和调整公共区域环境:在原有的书吧和区增加了规章和要求;新开拓了建构区、娃娃嬉戏区;把三楼东西走廊调整为孩子表达表现自己制造和想象的工作坊,老师和孩子把工具和收集来的各种废旧材料陈设于此,孩子们可以依据自己表达表现的需要来选择工具和材料用自己的双手再现、制造他们的世界。孩子们用不同的材料(各种盒子、稻草、报纸等)制作出了大大
2、小小的大象、长颈鹿、老虎、飞机、轮船等;班级主题环境逐步丰富,并能在环境中体现出幼儿活动的痕迹、幼儿的多种语言,由原来的陈设式向美观进展;老师制造性地开展工作,在一些设施不能到位的状况下,自己废物利用,设计制作了嬉戏活动的材料:如赵荷琴老师制作的数字火车,赵菊老师设计制作的记录板等。既提高了幼儿活动的爱好,又为幼儿园节省了经费。 二、让每一位老师都得到进展,逐步建立富有个性的个人工作试验室。 1、营造彼此观赏、相互悦纳的人文氛围:利用周一例会讲解并描述人文故事、沟通读书心得、沟通一周工作(口头沟通、书面沟通两种形式),相互学习。 2、行为跟进式的服务、管理:利用每天几次巡察去发觉一日活动中值得
3、喝彩的事情,去发觉一些需要不断调整的问题,思索:今日哪儿没做好?下周要怎么样改进?从哪些方面入手?真正从实际问题着手去不断改进幼儿园的一日工作。 例会时反馈共性的问题、发优点卡、进行提示、布置下周工作)。 与每个老师谈天:每天利用中午幼儿午睡的时间和一个班的老师聊关于讨论方面的事情,了解老师讨论的一些新动向、讨论中存在的一些问题、也为老师供应一些力所能及的关心。 依据老师的详细状况为个别老师供应一些学习资料:如与个人讨论相关的资料、书等。 进行推门听课:并就本教学活动与老师进行研讨沟通。 训练沙龙:进行训练沙龙活动,老师轮番主持,主持人供应本班的一个实例组织大家开展争论。本学期沙龙活动的内容有
4、:面对孩子比比划划的危急行为该如何引导;孩子不讲怎么办;如何对待孩子的“人来疯”;对软硬不吃的孩子怎么办;关于孩子攻击性行为的问题;一日活动中的过渡环节;等等看还是立即解决孩子之间出现纠纷老师该如何处理?怎样看待活动后的评价环节,如何有效发挥评价的作用;幼儿园开展混龄活动的利弊,以及需要老师做些什么?一日活动中需要哪些规章?这些规章该如何落实?等。 为老师供应学习的机会。本学期老师们分批到江阴、无锡、常州、上海各幼儿园参与培训学习,汲取新的训练信息与方法,与一线的优秀老师对话。赵龙芬老师赴新加坡考察新加坡的幼儿训练状况。 为老师供应展现沟通的平台。本学期在华士片内组织了一次关于课程改革的专题沟
5、通研讨会,庞亚琴老师代表幼儿园参与了沟通,获得了片内领导老师的好评;进行了骨干老师的赛课活动,庞亚琴老师在本次活动中获二等奖;片内对满三年的新老师进行了训练实践活动的考核,我园五位老师全部合格。为提高老师独立设计活动的力量,园内开展了活动设计竞赛,在竞赛中,赵文花老师获一等奖;本学期还进行了好课展现活动,李新玉、赵文花、赵春霞获一等奖,李小菊、赵荷琴、庞亚琴、薛丽霞、赵菊获二等奖;小组内认为较胜利的研讨活动可以挂牌上课,本学期中赵海珍、赵菊、庞亚琴、赵荷琴、赵春霞老师挂牌上课;四月份省示范视导中,每一位老师在做好充分预备的前提下,每班都向无锡市(一市三县)的老师进行了全方位的展现活动;六月份赵
6、文花、薛丽霞、赵菊老师在全镇性的幼小连接活动中公开了教学活动。 3、行为跟进式的实践研讨:本学期我们的研讨活动的形式是:每周每位老师邀请一位老师个别听课、研讨、调整组内研讨调整再在园内进行实践研讨、调整在各班级组、课题组活动的基础上,开展了两次中心园、国际部幼儿园两部的现场研讨活动。并且突破了原来研讨活动的随便性,带着问题绽开研讨活动,使 “研”字的意味更浓。并邀请上海幼教专家徐蓓珍来园指导。 4、开展个性化的讨论。每一位老师在做好各项保教工作的基础上,在自己的优势领域进行讨论,逐步积累,从理论到实践都能在园内形成肯定的权威,并能在幼儿身上显现出来。逐步凸现自己的教学个性、教学风格和个性化的讨
7、论。以讨论创班级特色,做到人有我优。本学期,各位老师依据自己的讨论课题,或以日记的形式、或以案例的形式、或以观看记录和随笔论文的形式、或以每个孩子的个案跟踪记录的形式积累讨论资料,更主要的是老师的理念和行为在讨论的过程中得到转变,在训练中更留意观看、捕获孩子的训练信息。并且每个班级在讨论的基础上,班级特色日趋明显:中一班戏曲、英语,中二班美术、阅读,中三班合唱、拉丁舞,大二班孩子的动手力量和问题意识,大一班诗歌仿编和舞蹈,小二班的美术等日趋明显。赵菊、赵春霞、徐荷华、赵裕、薛丽霞、李小菊做到每日一记,每人累记百篇。四篇论文在江阴市、无锡市获奖,十一篇发表在家园里的故事的校刊上。 三、让每一个孩
8、子都找到好孩子的感觉,让每一个孩子都有得到进展、都得到胜利。 1、扎实实期地抓好共同性课程的基础上,追随孩子的爱好爱好,为孩子的个性化进展供应机会,组织开展包括歌、舞、画、电脑、阅读、各种乐器学习、旱冰等各种爱好组活动。给了孩子更多的选择机会,也给了孩子更大的进展空间。 2、连续开展追随孩子的课程讨论。并把我园近年来在不断的思索、实践、思索、调整、再实践中形成的一些想法、做法的资料进行了重新的梳理,把理性的思索以问题的形式:从问题实践案例思索呈现出来,形成了我们幼儿园自己的让课程追随孩子活动案例集上下册;对原来的周工作方案进行了部份的调整,在每项工作中增加了观看要点,以便在工作中更有针对性地去
9、发觉与调整。 3、为孩子制造各种表达表现和展现的机会。本学期中开展了小班幼儿的自理力量竞赛、幼儿独唱竞赛、合唱竞赛、童话剧表演赛、舞蹈表演赛等各种竞赛;进行了两期“星星大擂台”活动,一次“快乐ABC”活动,这些活动成了孩子的展现舞台;在本学期中,75幅幼儿绘画作品在全国的竞赛中获奖,特殊是周智侃小伴侣的作品获得了特等奖的好成果;22幅幼儿绘画作品在华士镇“金种子杯”竞赛中获奖;童话剧“造房子”获江阴市三等奖,“旱冰小子”“十二生肖庆六一”“阳完BABY”分别获得华士镇六一汇演一、二、三等奖。期末展现中每个孩子都有2-3次机会。 四、让每一个家长感到自己的孩子很受老师的宠爱和关注,自己的孩子在幼
10、儿进展得很好;让每一个家长对幼儿园的保教工作和质量感到满足。 1、开学前对每个孩子进行一次家访。 2、依据本班家长在育儿、家庭环境、对幼儿训练等方面的熟悉状况,有针对性地制订指导家长的内容(班级工作方案中每月家长会的内容),并每月召开一次家长会。特殊是三八节各班孩子为爸爸妈妈过的集体生日,给家家长们留下了深刻的印象。期末展现每个孩子都有2-3次胜利表演的机会,让家长看到了孩子多方面的进展。 3、高质量地做好孩子的成长档案。进一步丰富了幼儿成长档案,体现孩子在主题中的表达表现、成长痕迹。 4、每月用书面的形式向家长反馈一次幼儿进展状况和幼儿园训练教学内容;每月至少有一次与每一位家长面对面沟通孩子
11、状况的机会。 5、期中、期限末各进行了一次家长问卷,了解家长的看法、建议,捕获家长工作中存在的问题,并准时调整! 幼儿教学总结 篇2 时间飞逝,转瞬间,一个紧急而又改善的学期又过去了。回顾这学期,劳碌而开心的工作在我班两位老师的团结协作下,取得了较好的成果。本学期我仔细做好各项工作,主动完成园里布置的各项任务。回顾劳碌、紧急的一学期,那点点滴滴,都记录着我们大二班这一个学期来,全部的欢乐,全部的欢乐,以及全部为了执著而付出的努力。让我们重拾那走过的每一程,在本学期学习生活过程中,幼儿在各个方面有了很大的进步,在某些方面还存在着不足,以下是我对本班这学期的工作总结: 一、平安工作 1、把平安训练
12、融入幼儿的日常生活中 加强对幼儿的平安训练,提高他们的平安意识。幼儿年纪小,还不能很好地辨别是非,要确保幼儿的平安,完靠老师的成天提示,确定是不够的,针对大班幼儿的年龄特点,我们开展了相关活动,并在活动中渗透有关的平安学问,如让幼儿知道110、120、119紧急呼叫电话的号码和用途,遇到紧急状况,能呼叫求救,懂得不玩耍尖利的物品,拿尖的物品时尖的那头要朝地面等,使幼儿把握一些自我爱护的技能;在嬉戏活动前,向他们提出明确的活动要求,活动时,进行适时的提示。提高幼儿的爱护力量。平常,还留意仔细检查幼儿有无携带担心全物品,如:别针,小珠子,项链等之类的物品。发觉后我们准时妥当处理,排解一切担心全因素
13、。 我们通过幼儿在实际生活中遇到的、见到的、听到的,并通过各种途径搜集一些有关平安方面的信息、图片资料等,让孩子们观看争论,谈谈自己的看法,争论并总结应当留意些什么。写字时,有的孩子不知不觉会把铅笔咬在嘴里。我们在提示幼儿不把铅笔咬在嘴里玩的同时,给幼儿说明铅笔的作用并教给他们正确用法铅笔的方法。孩子在生活中,常常会碰上突如其来的事情,除了稳定他们的心情外,我们还即时教会孩子紧急处理事情的方法,杜绝平安隐患,让幼儿信任老师。 2、为幼儿供应轻松开心的平安环境。 幼儿的平安和健康是关系到家庭美好的大事,作为班主任,就要从爱护孩子生命的高度动身,提高自己岗位的平安意识和应对力量,力求以每桩小事做起
14、,耐烦细致周到,准时发觉担心全隐患,做到防患于未然,为孩子创设一个平安和健康的进展环境,做好幼儿的每日生活。 开学初,我们就对教室的每个角落进行了全面检查,彻底排解担心全因素。平常用不到的插座的地方尽量用玩具柜、床铺拦住,以免幼儿用手触摸,发生危急;把平常常用的插头、插座告知幼儿,并提示幼儿不玩它们;把平常常用的尖锐的钉子等物,摆放在幼儿够不到的地方;把幼儿平常常常用法的各种工具(剪刀等)摆放在老师与幼儿都能看到的地方,以便老师观看掌握。对教室里物品的摆放,我们都会先考虑到是否平安,做到科学合理地摆放,为幼儿创设了一个温馨平安的生活学习环境。 3、把平安训练融入到教学活动中,坚固树立幼儿的平安
15、意识。 我们依据学期平安训练方案,通过事例,让幼儿了解同小猫小狗相处的危急性,知道小猫小狗会伤人,不能任凭逗撩它们,并且教孩子自我爱护的方法,以及被小动物损害后的一些简洁的解救方法。在教学活动中我们充分考虑到幼儿的年龄特点,采纳幼儿喜爱的嬉戏、观看争论、仿照等方法,让幼儿在轻松、开心的氛围中树立坚固的平安意识。 4、家园沟通,确保幼儿园外平安。 本学期,我们利用节假日来临前,准时提示家长确保幼儿在家与外出、来园与离园时的平安。 二、家园工作方面: 家园共育是扩展训练时空发挥各种训练资源的一种有效手段,对此我们始终很重视,注意沟通的实效性和针对性。利用早晨来园和下午离园这短暂的时间,和家长相互沟通孩子在园、在家的状况,并有针对性的进行指导。当问题出现,第一时间与家长联络很重要。让家长知道老师对问题很重视,对幼儿进展很在意。 鼓舞家长主动参加幼儿园和班级活动 鼓舞家长主动参加家教指导活动,促进家庭之间、家园之间的多向沟通。 正确发挥家长的作用,激发家长的参加意识,提高家长主动参加幼儿园活动的主动性,发挥好父母的训练工作。 鼓舞家长主动参与节日表演等同乐活动,加深亲子的情感沟通。 为了我们的孩子更欢乐、更健康地进展,在相互信