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1、【推举】幼儿园教学总结范文合集七篇幼儿园教学总结 篇1 转瞬间,一学期又接近尾声了。回顾这学期的工作,真是紧急、繁忙而又改善!我觉得一年的工作在忙劳碌碌中结束了,但是再劳碌的工作有快乐的时候也有懊丧的时候,其中有苦但的是甜。无论在训练教学,还是在家园联系、卫生保健、老师协作等方面都取得了必需的成果,现将我班的工作做个小结: 一、常规平安方面 一个良好的班级常规,在一日生活及各项活动中起到非常重要的作用,幼儿升入大班,最明显的感觉就是,幼儿身体长高了,嗓门也大了,活动的劲头更足了。如何持续良好的常规,保证各项活动顺当地开展,这是我们在开学初就思索的问题。我们在班级中进行了争当小组长的竞赛,幼儿们
2、一个个都表现精彩,都想当上小组长,在这种竞争的氛围下,我班幼儿的常规有了很大的进步。常规管理中,有些孩子更需老师的关怀。如阳阳小伴侣比较淘气,行动比较自由,爱和别人唱反调。我们一方面在日常生活中个性留意他,对他严格要求,另一方面也准时地表扬他,上课肯动脑筋,思维活跃。所以一学期来,他的进步很大。尤其是在上课时,不再有意影响他人了,而且能专心举手发言了。班级常规的正常化也为我们的教学工作创设了良好的条件。 二、训练教学方面 1、仔细学习指南精神,全面了解幼儿训练新动态,思想紧紧跟上现代训练的步伐。仔细钻研教材,专心参与并完成教研组布置的各项任务,全面细致的了解每名幼儿的身心进展状况,因人施教,努
3、力使幼儿得到全面进展。 2、在教学中,敬重幼儿,营造公平、和谐暖和的班级氛围。用眼睛关注每个幼儿,从幼儿身上吸取闪完点,去点亮他们自信独立的明灯。在课堂上利用各种生动形象的直观教具,激发儿童的爱好。我力求敬重每个小伴侣,依据本班的实际状况制定训练方案,仔细备课。我努力让每一位小伴侣都有发言的机会。多数用嬉戏的方式进行各项训练,让他们在嬉戏中开心学习。养成他们良好的学习习惯,与活泼开朗的性格。我平常多鼓舞小伴侣多方面的进展,在平常活动的时候,有时候我会放一些音乐给小伴侣听,让他们学会观赏。有时候放比较动感的音乐跟小伴侣一齐笑阿,唱阿,跳阿,让小伴侣有真正自由空间!让我也回到了童年时间!我鼓舞每一
4、个小伴侣用自己的方式去表现自己。让小伴侣在一日生活环节中有所放松! 3、注意学习环境的创设对幼儿的作用。为幼儿创设一间有特色、有好处的教室,是老师、幼儿共同的职责。我们依据幼儿年龄特点、动静活动特征为幼儿设计活动区域,如语言角、美工区、建构区、操作区等,并为孩子们预备了丰富的材料,让幼儿自主选取,大胆用法和创作。让幼儿成为环境仆人,用自己的作品和创意去丰富环境,体现课程的进行、目标的改变,幼儿在平常发挥想象,大胆进行绘画和手工创作等,他们的作品得了老师和同伴的确定。4、开展丰富多彩的区域活动,熬炼幼儿各方面的潜力。本学期,我们开展了各种各样区域嬉戏的活动,有“小吃一条街”、“我型我秀小舞”、棋
5、类嬉戏、瓶子画、和特色活动相关的区域活动“多彩的花毽”。透过这些丰富多彩的区域活动,幼儿在各方面都得到了熬炼,在大班亲子活动环保舞台服装秀活动中,我班幼儿获得了园领导及家长们的全都好评。本学期,我班幼儿的表现也不错,孩子们的自理潜力都比较强,能自己的事情自己做,并体验到了自己是班级的仆人,啥事自己做,并从做中获得了胜利的喜悦。 5、在训练小伴侣的过程中,我也不断的努力提高自身的素养,不断的完善自身修养,不断吸取教学阅历。到正则幼儿园参与观摩学习,吸取他们的教学阅历,让我受益非浅!在园内,专心主动参与校内组织的教学公开课活动。工作中,我时刻严格要求自己,努力把理论学问转化为实践,并运用到教学活动
6、中!我喜爱幼儿训练事业。我深深体会到幼教工作的崇高,职责的宏大!体会到实践工作中的好处与快乐! 6、专心协作幼儿园的建立工作。本学期我园的重大任务是镇江市现代化幼儿园的建立工作,开学初,园长就布置了这一宏大而又艰难的任务,我们大班三位老师和保育员一齐,加班加点,克服重重困难,布置环境,做教玩具,整理图书,开拓幼儿园里的种植园地,布置班级自然角,做好花毽特色活动之花毽乐的整体工作。在20xx年11月22日这天,镇江市的督导小组给我们云林幼儿园一个确定,我们幼儿园顺当的透过了现代化幼儿园的建立工作。 三、保教工作方面 我力求从小事做起,耐烦细致,我班毛毛小伴侣在家受爷爷奶奶的宠爱,自理潜力比较差,
7、语言、动作进展都比较慢,刚开头时,我帮忙她做一些事情,之后就鼓舞她自己吃,自己穿衣、穿裤,鼓舞她要学会自己的事情自己做,体验胜利的喜悦。此刻的她在各方面都有所提高,喜爱画画和唱歌,喜爱上课举手回答问题了。 我努力根据一日常规来严格约束自己,工作中以一个优秀老师的标准要求自己,每当有困难,有退缩,有障碍时,我会反问自己,假如自己是一名优秀的老师,那么我必需会迎难而上,做的更好。所以工作中,我不怕苦,不怕累,每一天微笑上班,微笑对待每一个孩子,微笑对待家长,微笑对待同事,在我的心里,我始终认为,自己就是阳完,照射每一个身边的人同时也暖和自己。 四、其他方面 在珍惜幼儿园带给学习机会的同时,也努力汲
8、取外界的信息和学问,今年我参与高级育婴师学习结业。平常注意扫瞄站,翻阅幼儿训练杂志,看提升个人品尝的书籍,利用业余时间进行学历学习、电脑专业学习,让自己永久处于一湾活水、碧波之中。 总之,这学期来,我努力做好本工作。但在工作中也难免存在不足,我会在今后的工作中,做到听从园级领导的指挥,跟从指南精神,努力创新训练教学方法,虚心像有潜力的老师学习,扬长避短,不断续努力,用优秀老师的标准要求自己,自加压力,把我的本职工作做好,让自己做一名名副其实的优秀老师。 幼儿园教学总结 篇2 这个学期,我担当了小班的数学以及建构式课程主题活动的教学工作。时间飞逝,在忙劳碌碌中我们这个学期的保教工作又接近尾声,回
9、顾这一学期的教学工作,班上每一位幼儿在各个方面都有较大的进步,现将这学期的数学教学工作总结如下: 数学是一门系统性、规律性较强的学科。小班幼儿年龄小,在认知过程中,简单受外界事物和自己的心情支配,抽象思维力量比较差。数学活动对小班幼儿来说比较抽象枯燥,所以我觉得需要依靠挺直的爱好来进行学习。幼儿学习数学的爱好越高,学习的主动性和主动性就越强,学习的效果也就越好。而嬉戏是幼儿宠爱的活动,它为幼儿供应了一个开心、轻松的环境。嬉戏不受外部的强制和干预,完全是幼儿自主自愿进行的,这是嬉戏的显著特点。幼儿在嬉戏中主动性高、主动性强,动作、思维都处于主动的活动状态。将数学训练渗透其中,使抽象的数学学问与详
10、细的嬉戏情境结合起来,就可以把数学训练的内容详细化、形象化。 针对幼儿的年龄特点和数学学问的特点,在训练教学工作中我采纳了嬉戏的教学方法。幼儿在操作嬉戏规章和动作的过程中必定引起不同程度的观看比较,分析综合、抽象概括以至推断推理形成概念的主动思维过程,从而使嬉戏成为幼儿获得数学学问和进展思维的有利方法。 它能提高小班幼儿学习数学学问的主动性,使他们在开心的心情中,轻松自然,绕有兴味的猎取学问,从而取得最佳的训练效果。因此,嬉戏是小班幼儿数学训练独具特色的强有力的训练手段。 一、操作性的数学嬉戏 数学活动组织的不好,易造成枯燥乏味现象。对小班幼儿尤为重要。因此,培育幼儿学习数学的爱好和愿望作为向
11、幼儿进行数学训练的一个任务。在小班初期,幼儿对数学活动的爱好是和成人正确的引导、恰当的教学内容、方法及良好的活动方式成正比的。 操作性的数学教学嬉戏是幼儿通过操作玩具或实物材料,并按嬉戏规章进行的一种嬉戏。这类嬉戏通过嬉戏的主题和情节,体现所要学习的数学学问和技能。如:“小兔采蘑菇”的嬉戏,幼儿扮演兔宝宝,跟随兔妈妈学本事(采蘑菇)从中可以学习“比较多少”、“比较大小”、“1和很多”、“点数4以内的数”等学问。熟悉“上下、前后”,我设计了“捉迷藏”、“逛公园”的嬉戏,让幼儿在不同的地方找到其他小伴侣和小动物,并能完整的讲出:“我在树上找到小松鼠;小猫藏在桌子下。”等。使幼儿在嬉戏中学习方位词。
12、还有“小羊过生日”、“小猫钓鱼”等嬉戏都是为完成这些目标而设计的。 幼儿学习“比较长短”、“比较多少”的教学内容时,我设计了回家、分果果、给小动物送食吃等教学嬉戏,幼儿通过在嬉戏中操作不同内容的教具,不仅把握了学习内容,动 手操作以及观看力量都得到了熬炼。 在学习“按物体的名称、颜色排序”的数学内容时,我设计了送给猫妈妈的礼物的教学嬉戏,幼儿非常主动投入到活动中,在老师的示范和引导下,制造性的设计出很多种排序方法,如:红黄黄、红黄黄;猫兔猴、猫兔猴。由此可以看出,在动手操作活动中,幼儿的制造力量也可以得到很好的熬炼和进展。而不是枯燥的为学习学问而学习。 熟悉“长方形、正方形、三角形”的教学内容
13、,抽象理论较强,不好表达。为此,我用各种颜色的吸管设计制作了“会变的吸管”的学习教具。以三角形为例:将三根一样长的吸管连接在一起,吸管的连接处可以弯曲。既可以将三根吸管并在一起比较长短,又可以将两头拼插组成一个等边三角形。等腰三角形、不等边三角形、长方形、正方形都是以这个道理制作的。通过观看,幼儿的操作的主动性特别高,而且非常专注的进行试验,并能将自己的发觉结果与同伴相互沟通。这样就使抽象的理论非常简洁的得到了解决。 二、运用各种感官的数学教学嬉戏 这类嬉戏主要强调通过不同感官进行数学学习,进展幼儿对数、形的感知力量。 1、触觉:“熟悉正方体、球体”,我设计了“摸箱”的嬉戏。箱中的珍宝非常吸引
14、幼儿,他们主动的探究,幼儿边玩边通过触摸感知把握物体的特点。 2、听觉:“抱团”的嬉戏是训练幼儿听数数的力量,幼儿在音乐的伴随下有节奏的做各种动作,音乐停下幼儿不能动了,然后认真听鼓声,有几下鼓声就和几个小伴侣快速抱成一团,孩子对这个嬉戏非常的感爱好,它能集中幼儿的留意力,使幼儿轻松开心的把握数学学问,并使他们的思维始终处于主动的状态。 3、口:只用口头语言进行的嬉戏。这种嬉戏对进展幼儿数的抽象力量以及思维灵敏性作用较为突出。我自编了一首“拍手唱歌笑哈哈”的儿歌,儿歌中有数数、有方位,幼儿有节奏的边朗诵儿歌边表演相应的动作。口头嬉戏在站队、午餐前、都可以进行,既复习巩固了所学的学问又削减了等待
15、现象。 三、竞赛性数学教学嬉戏 这种嬉戏主要是增加竞赛性质于数学嬉戏之中,以增加把握学问的巩固程序和进展思维的灵敏性作用较为突出。随着年龄的增长嬉戏要有肯定难度,削减形象性,增加竞赛性。在活动时,比比谁又快又对,提高幼儿的学习速度,激发幼儿荣誉感。 如:数学智力嬉戏这是一种以进展智力为主要任务的运用数学学问进行的嬉戏教学智力嬉戏极大的调动儿童思维的主动性,培育思维的敏捷性和灵敏性,以及综合运用数学学问解决问题的力量。“猜一猜”的嬉戏,幼儿要集中精力,认真听老师的描述,讲出是哪个数字或物体,猜对就会得到一朵红花,以此调动幼儿思维的主动性,培育思维的敏捷性和灵敏性,以及综合运用数学学问,解决问题的力量。 以上上本学期的数学教学工作总结,在工作中还难免存在很多的不足,在以后的训练教学工作中,我将连续不断的努力提高自身的素养,不断的完善自身修养,不断吸取教学阅历,把教学工作做好,力争更上一层楼! 幼儿园教学总结 篇3 一、指导思想: 以培育爱好为主,创设相宜的英语学习环境,利用多形式多通道让幼儿接触英语,在丰富的嬉戏情景中结合日常生活阅历,力求使幼儿没有任何负担的开心心情下,学会丰富的英语词汇,把握简洁的日常用语,养成学习英语的习惯,为今后的提高学习打好基础。英语教学面对全体幼儿,使每一个幼儿通过英语教学