【新部编版】一年级下语文识字8人之初优质课教学设计【含教材分析、板书设计、教学反思】.doc
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1、部编版一年级下语文优质课教学设计8 人之初【教材分析】本课节选自三字经,文本句式整齐,韵律朗朗上口,既是识字教学的好素材,也是在学生心中埋下好学之心的良好契机。由此,本课设计旨以识字教学为主体,借助多媒体手段及各种丰富多彩的学习活动,引领学生识记本课汉字,积累并运用多种识字方法。通过多遍诵读走近经典,走进文本,在潜移默化中感悟做人做事的基本准则,从而让好学精神在儿童心中萌芽,进而领略国学文化的思想魅力。教学目标1.运用熟字加减等方法,结合语境认识“之、初、性”等13个生字;会写“之、相、近”等7个生字。2.认读“初始、初夏、性格、个性”等8个词语,复习“不”的变调规律。联系生活了解课文的大致内
2、容。3.正确、流利地朗读课文。背诵课文。教学重难点重点:认字、写字。背诵课文。难点:联系生活大致了解课文内容。初步感受中华民族文化的丰富内涵。教学课时2课时第一课时教学过程一、播放视频,谈话导入1.三字经是中国众多传统儿童启蒙读物中最著名、最典型的一种。宋朝之后的读书人基本上由此启蒙。三字经让我们懂得了许多礼仪之道,今天老师就带大家学习三字经中的一部分。2.教师播放小学生三字经舞蹈表演视频和朗读视频。(学生观看)3.观看了视频,你们是不是也想自己来表演?不急,我们先来学习课文。二、初读课文,学习生字1.教师领读。2.学生自由读课文,自学生字,读准字音。3.自学检查,出示不带拼音的生字。指名读、
3、开火车读。4.出示拼音,自我检查哪些字读错了。教师重点指导正音。(1)翘舌音的字:之、初、善、专。(2)多音字:教,ji(教书);(教师)。5.小组比赛读生字。三、朗读课文,熟悉文本1.教师范读课文,学生认真听。2.学生自由读课文,同桌互相帮助。3.小组比赛读课文,看看谁读得最流利。4.师生拍手读。四、学习第1小节1.自由读课文,找出不懂的地方。2.师生交流不懂的地方。3.教师讲解重点词的含义。(苟:如果,假如;乃:就;迁:改变、变化。)4.引导学生联系生活,理解文意。(1)人之初,性本善,性相近,习相远。译文:人生下来的时候都是善良的,天性虽然相近,但是由于成长过程中,后天的环境、教育不一样
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- 含教材分析、板书设计、教学反思