2021年高考作文导写业无贵贱奉献千金附文题详解及范展示.docx
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1、高考作文导写:业无贵贱,奉献千金(附:文题详解及范展示)作文题阅读下面的材料,根据要求写作。(1)如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业,那么,重担就不能把我们压倒,因为这是为大家而献身我们的幸福将属于千百万人。(马克思中学毕业时青年在选择职业时的考虑)(2)高凤林35年为火箭焊“心脏”,顾秋亮 43年组装深海载人潜水器,宁允展 24年研磨高铁列车转向架“定位臂”他们缔造了一个个“中国制造”神话,成为了当之无愧的“大国工匠”。(3)在香港大学做了44年后勤的阿姨袁姝妹,几十年如一日,做饭、扫地,对学生关怀备至,被誉为“港大三宝”之一,2009年被香港大学授予“荣誉院士”。这些材料引人深思,请
2、结合材料和自己的实际,写一篇演讲稿,在班会课上交流自己的心得。要求:自选角度,确定立意,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。命题方向 学会学习:乐学善学、勤于反思责任担当:社会责任、国家认同实践创新:劳动意识、问题解决人文底蕴:人文情怀 审题限制性1.真实情境的限制。题目所给的写作情境由三则材料构成,第一则为理论材料,引自马克思中学毕业时青年在选择职业时的考虑一文,核心内容是选择“最能为人类福利而劳动的职业”;第二则和第三则为事实材料,列举了在不同岗位上“为人类福利而劳动”的人物及事迹。三则材料有机联系、互为表里,考生必须整体把握,才能抓住核心。脱离材料,另起炉灶,
3、会被视为偏跑。2.典型任务的限制。“请结合材料和自己的实际”限制了写作内容,考生既要结合材料阐发观点,又要适度联系自身实际;“演讲稿”限定了体式,需要注意称呼、问候语、主体、结语等完备规范,语言需要富有感染力和鼓动性;“在班会课上交流自己的心得”限定交流情境和交流对象,考生要有对象意识和交流意识。3.价值判断的限制。第一则材料考查考生的择业观、价值观,考生要抓住关键词“为人类谋福利”“奉献”等词;第二、三则材料颂扬了缔造“中国制造”神话的“大国工匠”和在平凡岗位上默默奉献的普通劳动者,他们在各自的岗位上几十年如一日默默奉献、默默坚守。三则材料互为表里,倡导考生树立正确的人生观、价值观、择业观、
4、劳动观。开放性1.写作角度是开放的。在择业观、价值观和劳动观的统领下,考生可以选择多种角度展开论述,既可以谈青年择业以奉献为先的大主题,也可以从材料关键词切入,阐述拥有奉献精神的人需要具备哪些品质;或者联系自己的实际情况,谈个人从材料中受到的启发,对于择业观、价值观的认识和思考等。只要从材料出发,合理思考,表达个人的感悟与思考,都在写作范围以内。2.联想和思考是开放的。树立怎样的价值观和择业观?如何树立正确的价值观和择业观?材料从理论和事实给考生以参照,无论是大国工匠还是普通劳动者,都可以在自己的岗位上创造出属于个人的业绩和辉煌。三则材料的信息及可参考的材料外的信息比比皆是,考生都有话可说,考
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