推举幼儿说课稿范文汇编6篇.docx
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1、【推举】幼儿说课稿范文汇编6篇幼儿说课稿 篇1 (一) 说教材 今日我所选择的活动内容是艺术领域,名称为大家练身体,秋天是丰收的季节,秋天也是熬炼身体,增加体质的好时机,在幼儿对一些熬炼身体的方法已有的前期阅历下下,可以在进一步给幼儿灌输中国的文化学问,学习树立正确的武术观念,知道中国武术自古以来是以强身健体为目的的。大家练身体是一首戏曲歌曲,这节课的主要目标为两点: 1、学习戏曲歌曲,感受歌曲中豫剧的特点,初步演唱出戏曲歌曲的韵味。 2、尝试利用表演的武术动作理解记忆歌词,表现出豫剧的风格特点。 活动的预备: 1、把活动场地布置成一个公园,这样会让幼儿有一种身临其境的感觉,从而提升幼儿的学习
2、及表演的爱好。 2、cd完碟 电子琴 自制挂图及人物图 (二) 说教法 开展这节课主要运用到的教学方法有:提问法 表演法 观看法和参加法 提问法主要是为了提高幼儿的思维力量,让幼儿能快速的思索问题,回答问题并解决问题。 表演法主要是为了熬炼幼儿的胆识及他们的制造力。 观看法主要是让幼儿去观赏并擅长去发觉。 参加法是培育幼儿的主动性,大胆的参与各项活动。 (三) 说过程 1、放相关音乐入场 2、复习原学歌曲练声 3、回忆人们平常熬炼身体的情景 4、出示相关挂图 5、初步观赏歌曲 6、老师范唱 7、教唱 8、巩固练习 9、进行表演 以上就是我的说课内容,感谢! 幼儿说课稿 篇2 一、说幼儿 纲要中
3、指出幼儿是训练活动的主动参加者而非被动接受者,活动内容必需与幼儿爱好、需要、及接受力量相吻合 ,引导幼儿向最近目标进展区进展。了解幼儿的真实进展状况,是每位老师设计和组织活动的必要前提。因此,我首先分析一下我班幼儿的进展状况。 本班的舞蹈艺术训练较为突出,在开展各行各业的主题活动中,我们没有放过每个利于幼儿表现的好机会,不管是用什么样的方式,特殊是音乐舞蹈,他们特别的投入,自由的制造、大胆的想象,如:他们会创编出一段好玩的歌词或舞蹈:小司机、欢乐的小厨师、卖报歌、等,让人捧腹大笑。虽然有肯定的表现力,但是我发觉我班的幼儿缺乏合作意识,在表演当中以自己为中心,而且情感进展水平也存在肯定的问题,从
4、谈话当中就能看出部分幼儿还不懂得怎样去体验他人的情感世界,从其他的生活活动当中看出幼儿在面对问题克服困难方 面比较欠缺。针对我班幼儿的这些状况,我该如何充分挖掘有效的训练资源对幼儿进行训练?下面让我来分析一下我的教学内容。 二、活动内容的生成与依据 很多时候我们热切去关注的事,孩子们恰恰无所谓,而他们所关注的事情往往又出乎我们的意料。在围绕5月15号的助残日进行谈话时,我们一起争论“聋哑人会做什么?请你帮他们找一种合适的工作”就在这时有位幼儿很兴奋的告知我“千手.”,于是它便成了我们共同的话题,孩子们进行了对“千手.”资料的大搜寻。这是一个令人感动的舞蹈,它在潜移默化中训练孩子门怎样去关心别人
5、,怎样与同伴合作,怎样克服困难,英勇的面对困难,不怕可苦不怕累的完成自己的使命。这是一个特别美的舞蹈,它独特的造型、金完闪闪的服饰,五彩缤纷的灯完等都深深的吸引着孩子们。纲要中提出:尽可能运用.生活中的资源(如活动、大事 节日、环境)进行教学,本着纲要的精神,我遵循孩子们的爱好,依据本班幼儿的状况,初步将此内容分为四个步骤进行。首先是资料的大搜寻,接着是“我发觉了什么”多么有挑战性的问题呀,孩子们从图片、vcd中认真的观看找出服饰、头饰、手镯等还在区角中自发制作手镯和项链。其次,我们观赏了乐曲,他们的想象另我出乎意料,最终是舞蹈观赏,依据幼儿的年龄特点,将舞蹈中最为突出的亮点造型美作为观赏的主
6、要方面,主要在于提高幼儿的审美力量及想象制造力。 三、说目标 活动的目标是训练活动的起点和归宿,对活动起着导向作用。新纲要中指出“应支持幼儿富有个性和制造性的表达,发挥艺术的情感训练功能,克服过分强调技能技巧和标准化要求的偏向”,因此,整个活动都是以幼儿的想象为主体,老师在活动中起一个引导者和支持者的作用,使幼儿在认知,情感,力量方面都能得到进展,详细目标为: 1情愿用自己的动作形象、语言来表达对舞蹈造型美的感受,提高观赏舞蹈的爱好。2进展幼儿的审美力量、想象制造力,体验合作表演的乐趣3训练幼儿敬重并热心关心残疾人群。目标(1)的制定,将 幼儿对舞蹈造型美的感受放在比较重要的位置。为生成下一个
7、艺术活动积累阅历。目标(2)、(3)的制定是基于我班幼儿近阶段的力量、情感的进展区,我来因势利导,将获得的学问阅历迁移于生活中。 四、说预备 活动预备是为详细活动目标服务的,同时幼儿是通过与环境、材料的相互作用来获得进展的。因此,活动预备必需与目标,活动主体的力量、爱好、需要等相适应。 1、幼儿学问阅历的预备:依据幼儿的进展需要,我们利用家长的资源为幼儿上网查询有关的图片、书籍,了解有关学问,观赏乐曲,目的是激发幼儿表现的欲望和自主学习的力量。 2、老师的预备:首先我对幼儿前一阶段的学习进行细致的分析,目的在于客观了解幼儿的实际现状,其次对教材进行分析,找出舞蹈中最吸引幼儿的部分,并就如何突破
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