推举幼儿园教学方案范文锦集五篇_1.docx
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1、【推举】幼儿园教学方案范文锦集五篇幼儿园教学方案 篇1 其次学期已经开头,依据英语幼儿园的工作方案结合计算机教学,对本学期大班计算机教学方案如下: 一、严格要求自己: 老师在整个教学过程中扮演非常重要的角色,特殊是在幼儿教学中更加重要。因此必需严格要求自己,不断提高自己的业务水平。严格遵守学校各项制度,多向其他老师学习,从而把整个教学方案圆满完成。 二、教学目的: 坚持德育训练溶入各项教学工作中,以培育幼儿各项力量为目标。在上学期幼儿已经能比较娴熟地用法计算机,本学期将连续巩固和提高,并利用计算机学习各种学问,提高智力水平和培育幼儿学习计算机的爱好,。 教学内容: 一、培育幼儿良好的学习习惯和
2、行为习惯: 从小培育幼儿良好的学习习惯和行为习惯是幼儿训练中特别重要的内容,必需始终贯穿与整个教学活动中。这比多学一点学问要重要的多,因此必需从幼儿开头学就逐步培育他们,从一点一滴开头让他们把握如何仔细学习,小伴侣之间如何交往,遇到问题如何解决等等。 二、计算机基础学问: 1、把握正确地开关计算机的方法;2、能娴熟地用法鼠标;3、把握各种学习软件的操作方法;4、了解计算机的基本组成及作用。5、把握画笔工具的用法,会简洁的保存自己的文件。6、能在软件的关心下找到个英文字母的位置。 三、计算机帮助教学: 以帮助英语教学为主,包含大班自编教材下册全部单词与对话、英语歌曲、英语故事。并结合英语故事对幼
3、儿进行德育训练。 四、学习智力嬉戏: 通过学习与用法智力嬉戏,达到培育幼儿学习爱好,提高智力水平的目的。包含有:涂颜色、拼图、迷宫等等。 二、教学方法: 在开学第一个星期,以复习为主,重点对新生进行辅导。培训幼儿正确用法计算机的基本技能。等幼儿可以娴熟操作计算机之后,将以幼儿探究为主,培育幼儿的学习力量。对于相同形式的教学内容,就不再讲解方法,让幼儿操作,老师和他们一起学习。当幼儿力量达到更高水平常,将进一步让幼儿自己探究一些新软件的用法方法,以培育他们自学力量和探究力量。 幼儿园教学方案 篇2 由来与目标: 水墨画有着深厚的文化底蕴,已成为世界公认的艺术流派,并将其使幼儿得到熟悉。本班幼儿对
4、于画画、剪纸等艺术方面又有特别的爱好,因此,本学期将主题活动定为水墨画,并尝试着通过水墨画训练这个载体,我们引导幼儿发觉、感受和表现生活中的美,培育他们的审美情趣,促进他们爱好、情感、意志、制造性思维等心理品质的整体和谐进展。 教学预备: 阅历预备:幼儿对水墨画的熟悉 物质预备:毛笔、笔洗、墨、宣纸等水墨画基本用具 教学过程: 活动一 谈话活动关于水墨画 这个活动老师的主要目的是想了解班中幼儿对于水墨画了解的有多少,并了解、把握到对于水墨画幼儿的爱好的方向,就像爱因斯坦有句名言:“爱好是最好的老师。”老师了解了幼儿的爱好就像医生为病人看病一样,“对症下药”、就会得心应手了很多。 活动二 激发幼
5、儿学习水墨画的爱好 老师带领幼儿到户外,请幼儿观看蓝天白云、青山绿水,感受大自然所制造的美。又请幼儿从家中带来花草虫鸟、瓜果蔬菜等的图片或是实物,请幼儿观看各种大自然的产物,发觉其中的美,激发幼儿对美术的爱好。 活动三 水墨画观赏哥哥姐姐的画 老师出示毕业了的幼儿画过的水墨画,带领班中幼儿观赏,并请幼儿观看做画用的纸、画面、颜色,争论墨与水之间的关系。老师开头引入水墨画常规,并且开头建立水墨画常规,并为即将学习的水墨画做伏笔。 活动四 水墨画儿歌 目标:幼儿通过儿歌形式练习水墨画的用笔方法 过程:1学习执笔儿歌 幼儿以儿歌的形式学习执笔儿歌,老师与幼儿边学习儿歌边进行实际操作。 2学习中锋与侧
6、锋笔法。 幼儿学习中锋与侧锋儿歌,老师预备若干张纸,将儿歌带到笔法中幼儿实际尝试两种笔法。 反思:幼儿通过儿歌的形式来复习水墨画的执笔方法、浓墨与淡墨的方法。幼儿的执笔方法在每次水墨画活动中老师都要重点指导,由于幼儿用惯了一般的笔。而用墨方法幼儿仍需要多加练习。 活动五 水墨画丝瓜 目标:幼儿复习中锋笔法与侧锋笔法;幼儿练习水与墨之间的相互协调 过程: 1老师以嬉戏形式提问幼儿笔法儿歌:中锋笔法与侧锋笔法 2幼儿在宣纸上练习笔法 3老师找出若干个幼儿练习的笔法做为水与墨协调中出现的典型的例子 4请幼儿认真观看,并说说自己都观看到了什幺,自己从中发觉问题,老师赐予帮助 5总结问题后老师与幼儿共同
7、画丝瓜 反思:绘画水墨画丝瓜,对于本班幼儿来说难度不是很大,许多幼儿画的得心应手并且特别形象。 活动六 可爱的熊猫 目标:知道熊猫是中国的国宝;练习中锋、淡墨与浓墨画法;尝试用毛笔画出熊猫的明显特征。 过程: 1复习“执笔儿歌” 2以对唱形式复习中锋笔法、淡墨浓墨法。 3观看熊猫外型特征。 * 出示熊猫玩具,知道熊猫是中国的国宝。 * 观看熊猫外型特征:头、眼、眼圈、耳、身体、腿、尾。 4做画并提留意事项 * 老师用毛笔蘸足淡墨,用中锋画头、身体等轮廓,再用笔尖蘸足浓墨画眼圈、耳等部位。 *展现作品。 反思:幼儿在从前以有的阅历基础上,这次尝试画熊猫,虽然浓墨与淡墨仍需要练习,但是部分幼儿已经
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