推举幼儿园教学工作方案范文集合九篇.docx
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1、【推举】幼儿园教学工作方案范文集合九篇幼儿园教学工作方案 篇1 时间在不知不觉中静静消逝,新的一学期开头了,小伴侣们经过两年的幼儿园生活,都已经适应了幼儿园中的一切生活和学习,并且都发生着悄然的改变,各方面的力量也得到不断的进展。现在,中班的全体小伴侣已是大班的哥哥姐姐,他们的脸上流露出自信、骄傲、兴奋的表情。对于大班的学习、生活以及期望,这将都是我们全体师幼的新挑战,新要求,更是我们共同努力的方向。大班本学期的工作方案如下: 一、班级基本状况: 本学期我班幼儿有30名,其中男孩子 名,女孩子 名,本学期班来了 位插班生。大班由施老师担当班主任工作,方老师做配班工作。在经过了小班、中班的学习和
2、生活,幼儿在各个方面力量和技能都有了很大的提高,大部分幼儿能遵守班内的各项规章制度,能与同伴友好相处,并能关心有困难的幼儿;在嬉戏时,能做到玩具大家共享;幼儿在自我服务方面也有了很大的进步,能自己的事情自己做,并能关心老师、家长做一些力所能及的事情。对学习学问有深厚的爱好,擅长观看事物,记忆力好,擅长仿照;奇怪心强,喜爱探究新事物,思维活跃,参加活动的主动性很高。但是每个孩子都有个体差异,有个别孩子做事特殊的慢如:李杰、陈金桥、任林泽;个别孩子语言表达力量较差;还有个别幼儿吃饭太慢如:葛思元、邹浩博、吴豪杰等;有个别幼儿如:黄雨馨、李杰、葛思园等午睡较迟入睡。这些都有待于本学期进一步改进。大班
3、是幼儿园的最终一学年,也是关键的一年,面临的紧迫问题是“如何做好幼小连接工作?”,以及培育孩子良好的品行、习惯、看法、意识等方面的问题,因此,本学期将重点放在孩子习惯的培育与形成方面,为幼小连接做好前期预备工作。 二、学期总目标 仔细学习36岁儿童学习与进展指南,依据其内容仔细制定适合大班幼儿年龄特点的训练教学方案,通过健康、语言、.、科学、艺术的五大领域的学习,五大领域之间相互渗透,由易到难,促进幼儿身心健康进展。并结合园务方案,以及本班幼儿的实际状况主动地开展各项教学活动。活动中加强对幼儿的爱好培育,促进幼儿养成良好的生活卫生习惯,进展幼儿正确运用感官和运用语言交往的基本力量,萌发幼儿爱家
4、乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感,培育幼儿良好的行为习惯及活泼开朗的性格,以促进幼儿的全面进展。 三、各领域进展目标 (一)健康领域 1、学习用适当的方式表达心情。心情安定,开心活泼。 2、生活有规律,形成良好的饮食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的习惯,具备基本的生活自理力量。留意公共卫生。 3、进一步熟悉身体的主要器官及基本功能和爱护方法,会对自己的身体进行适当的爱护。 4、熟悉有关平安的标记,学习交通规章和用水、用电、用火的平安学问。具有初步的平安意识和自我爱护力量。 5、宠爱体育活动,逐步养成运动的习惯,动作协调、敏捷,有耐力。增加合作和竞争意识,具有肯定的英勇精神和坚持性。 (二
5、)语言领域 1、能留意倾听,学习理解与其生活阅历相关的语言。 2、能用一般话大胆、清晰的说出自己想说的事。愿意与人交谈,讲话礼貌。 3、喜爱观赏文学作品,理解作品内容,感受文学作品的梅。能独立地朗读儿歌和复述故事。学习创编和表演文学作品。 4、学会看图书,并喜爱将图书、电视、广播等途径获得的信息在同伴中进行沟通和争论。 5、对文学产生爱好。 (三).领域 1、了解不同职业的成人及其劳动的.意义,敬重他们,疼惜劳动成果。 2、学习参加社区的活动,体验并熟悉人与人相互沟通、合作、沟通、关爱的重要和欢乐,乐于与人沟通。 3、学习敬重别人的需要、感受、看法,并做出合适的反应,有怜悯心。 4、在活动中学
6、习评价自己和同伴。 5、理解并遵守集体生活的各项规章,增加规章意识。 6、学习选择活动方案,学习仔细,努力地完成活动,在活动中表现出自信和责任感。 7、了解家乡、祖国闻名的自然景观、人文景观、主要物产、传统节日及重大文化等,萌发爱家乡、爱祖国的情感。初步接触不同地狱、不同种族的人,了解其不同的风俗和文化特点。 8、了解成人的消费内容,尝试相宜的消费活动。 9、初步了解学校生活,产生入学愿望。 (四)科学领域 1、对四周事物,现象感爱好,有奇怪心和求知欲。 2、能运用多种感官探究四周环境,乐于动手动脑。 3、感受信息的重要,学习多途径收集有效信息。 4、情愿和同伴共同探究,能用适当的方式表达、沟
7、通探究的过程和结果。 5、在日常生活和嬉戏等多种活动中,加深对数量、形体、时空实际意义的理解、学习简洁运用。能从多个角度角度进行简洁的比较、测量、排序、分类、推理等认知活动。 6、愿意亲近大自然,萌发喜爱自然的情感,懂得珍惜资源和爱护环境。具有初步的环保意识。 (五)艺术领域 1、能多方面感受和发觉四周环境中的美。喜爱观赏意识作品。能大胆地用绘画、制作、舞蹈、乐器、语言等方式表达自己的感受和体验,学会表现物体的基本部分和主要特征。 2、能有目的地支配画面,表现肯定的情节。喜爱用法各种材料、工具、方法进行拼装、拆卸、制作。喜爱想象、制造活动,有独立制作力量。 3、能用自然、好听的声音较完整地表现
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