2021年高考作文热点素材女副校长当众吃光学生剩饭你怎么看附时评精选观点.docx
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1、热点素材:女副校长当众吃光学生剩饭,你怎么看?(附时评精选、观点)近日一段江西婺源县一小学女老师吃学生剩饭的短视频在网上走红视频显示女老师站在学生之中端着不锈钢餐盘吃完了同学早饭剩下的包子、炒粉、油条等食物一经传播获超600万点赞一时间视频在网络引发热议有网友认为老师的行为是言传身教也有部分网友质疑这样做是否卫生是否摆拍作秀楚天都市报记者了解到,这名女老师叫吴爱英,是江西婺源县高砂中心小学的副校长。吴爱英介绍,9月1日,她专门以节约粮食为主题设计了一堂开学第一课,地点就在学校食堂。她当面吃下学生们的剩饭,是想引同学们对平时浪费食物的思考。 “吃剩饭”是专门设计的开学第一课记者:昨天的视频是在什
2、么情况下拍摄的? 吴爱英:我们婺源每个小学的开学第一天会各自设计特色的开学第一课。我设计的主题就是节约粮食。婺源县电视台会提前问每个学校的课程内容设计,过来拍一些素材做电视节目。 记者:这堂课当时是怎么上的? 吴爱英:我提前随机选了一个五年级的班,加入他们班的群。提前让大家上网搜了一下比如全中国每年浪费的粮食可以养活多少人?大米是怎么种出来的这些问题。然后就告诉他们开学第一课带他们到食堂去坐一坐。 9月1日号早上8点,我就让学生跟平时一样打饭、吃饭。我没提前说过吃剩饭的事。他们吃完之后我看有些学生还有剩饭,就问他们这个场景平时是不是很常见,然后我就把他们剩下的食物夹到自己的盘子里吃了。 这个环
3、节主要是让他们思考,他们这三十个孩子浪费的食物,就够我这样的成年人吃一顿吃到撑,那全国呢?接着我们又讨论了一下以后在食堂打饭要注意什么,有的学生就说平时胃口不好的时候少打一点,或者把吃剩的带回家给鸡鸭吃。 记者:孩子们感受怎么样? 吴爱英:这些孩子有的比较蒙,因为没想到老师会这么做。还有当时也觉得比较尴尬、不好意思的,觉得自己剩了饭,老师又帮他们吃了。 没有想到会吸引网友注意力记者:你是怎么想到吃剩饭这个方式的? 吴爱英:我是分管我们学校德育工作的副校长,学校经常开班会教育学生比如防疫、未成年人保护法等主题,但大多数老师一般就是放PPT。我经常想创新一些方式让同学们更容易接受,就想到了这个方式
4、。后续,我们学校也还会围绕节约粮食的主题开展讲座。 记者:您怎么看网友“不卫生、摆拍”的质疑? 吴爱英:我当了20年小学老师了,现在也在带英语课,我把学生都当我的孩子。我在食堂也是把他们吃剩下的食物夹到自己的碗里吃的,并没有直接用他们的碗筷。这次拍视频也是因为电视台要来拍一些素材做新闻,他们不拍这个课也会这样上。我没想到这个小视频传播的这么快,我的重点是教育学生,不是吸引网上的注意力。 记者:有的网友建议学校食堂推出小分量的饭菜,孩子自然就不会剩饭了? 吴爱英:我们学校一直是学生自己拿餐盘去窗口打菜,分量是自己控制的。今年因为疫情才会固定两荤两素一汤打包带走。我考虑到平时有些家长带孩子出去吃饭
5、,可能故意点多一些饭菜显得阔气,孩子会受影响。我就想告诉他们从自己做起,回去也把这个观念传达给家里人。时评精选1、副校长吃学生剩饭,节约精神代际传递要靠校园来源:人民德育媒体报道,9月1日,江西婺源一位女副校长当着学生的面,把孩子们吃剩的早餐全部吃光。视频中显示,这位副校长端起学生吃剩饭的餐盘,将剩饭吃完,而学生们则在一旁站成一排。这一举动引发网友热议,有人认为这位副校长言传身教,对于引导孩子们节约粮食、爱惜粮食意义重大。也有人认为,出发点虽好,但以这种方式来教育学生珍惜粮食大可不必,尤其是在疫情期间,吃剩菜剩饭更不宜鼓励。这位副校长的做法也许只是当时情境下的一个选择,目的就在于以这样一个特殊
6、之举,冲击孩子们的心灵,在他们心中留下难以磨灭的印象,达到更好的教育引导效果。其实,与其争议这种引导方式合不合适,不如关注如何在校园内营造节约粮食的氛围,如何培养广大青少年养成节约粮食的好习惯。中国这几十年的发展,一个最基础的成就,就是解决了十多亿人的温饱问题,我们用一代人的时间就实现了从贫瘠到丰裕,告别了粮食紧缺、告别了粮票。从80后、90后开始,基本就没有太多关于饥饿的记忆,对于00后、10后来说,象征粮食紧缺的粮票更是遥远的过去。告别了饥饿感,但是节约的意识和习惯不能丢,社会再进步、物质再丰富、粮食再充裕,这种意识和习惯都应该代代传递。不仅因为粮食生产的不易,不仅因为这是确保国家粮食安全
7、的要求,也是因为节约是一种美德,在节约粮食的过程中能够帮助青少年理解生活,培养艰苦奋斗的意志品质。对于青少年来说,校园是培养青少年节约粮食、珍惜粮食的主阵地、主战场,因为他们大部分的时间都在校园度过,家庭用餐反倒没有学校用餐多。同时也因为校园浪费情况较为严重,是粮食浪费的“重灾区”。中科院地理科学与资源研究所发布的中国城市餐饮食物浪费报告显示,中小学群体等是餐饮食物浪费的“重灾区”。引导青少年养成节约粮食的好习惯,传承节约精神,不仅在课堂上,更应该在食堂内、在餐桌上,不仅要有言传,更要求教职工为广大青少年带头示范,为他们做好榜样。如果教师不能以身作则、严格要求自我,一边要求孩子节约粮食、珍惜粮
8、食,一边自己铺张浪费,教育的作用必然要大打折扣。校园内节约习惯的培养、节约意识的传承,还应该通过改进食堂伙食、改善运营等方式引导青少年节约粮食。比如最近南京航空航天大学食堂推出的“一毛钱米饭”,学生们可以根据需要花一毛钱购买一碟50克的米饭。又如,清华创业团队设计了一个“光盘+打卡”的办法,以年轻人喜欢的“打卡”方式,激励“光盘行动”,用餐后对餐盘拍照,经由人工智能识别为“光盘”后可打卡,并可用积分换取奖品或给公益项目捐款。这类循循善诱的办法就不是浮于表面,而是能够真正催生青少年的行动力,引导青少年节约起来。当然,这些创意和做法的背后,也是对校园食堂精细化管理等能力的一种考验。2、校长现场上演
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