小班教案范文合集8篇.doc
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1、小班教案范文合集8篇小班教案 篇1会动的身体一、活动目标1、在游戏中初步感受节奏的变化。2、乐意跟着老师一起游戏,体验愉快的情绪。二、活动准备1、会唱歌曲头发肩膀膝盖脚2、有快慢节奏的背景音乐3、鼓一只三、活动过程1、引出师:今天,我们来了那么多客人老师啊,我们先跟客人老师打招呼吧。师:我们班的宝宝可是都很能干的哦,我们来为客人老师唱首歌头发肩膀膝盖脚。2、语言游戏在哪里?在这里(1)引导幼儿幼儿说出歌曲中所唱的身体的各部位。师:刚才歌曲中唱到了我们身上的哪些地方啊?师:好,那请你们用手指指看。(2)教师有节奏地提问,幼儿根据节奏回答得有快有慢,并且一边回答一边用手摸摸相应的部位。师:你的眼睛
2、在哪里?(头发,肩膀,鼻子)幼:我的眼睛在这里!3、跟着小鼓有节奏地进行游戏(1)引出小鼓师:这是什么呀?师:哦,是一个小鼓,这个小鼓还会唱歌呢。谁能让小鼓唱起歌?(请3-4名幼儿尝试让小鼓“唱歌”)(2)引出小手进行节奏游戏师:小鼓今天来到我们班是想和我们的小手做朋友的,那小手都有哪些本领呢?师:看看胡老师的小手在干什么?(爬呀爬、捏拢放开、拍手、拍肩)师:哇,小手有那么多的本领,那赶紧和小鼓做个游戏吧。小鼓唱歌唱的慢慢的,小手也要慢慢地做动作,如果小鼓唱得快快的,那我们的小手也要快快地做动作。大家的小手准备好了吗?(3)引出小脚进行节奏游戏师:我们的小手那么能干,还和小鼓做了这么好玩的游戏
3、,我们的小脚想不想做游戏啊?师:小脚会干什么呢?(跺脚)师:原来小脚可以跺跺跺,那我们也来和小鼓做游戏吧。注意哦,耳朵听仔细拉,小鼓唱歌可是有快有慢哦,小脚也要跺的有快有慢。4、在手脚会节奏游戏的基础上,学动身体师:我们的小手小脚会做游戏,我们的身体也会动哦,你们看,老师的身体还会跳舞呢。师:瞧,我可是听着音乐做动作的哦,我一下子快快的,一下子又慢慢的。你们想不想试一试啊?5、结束在背景音乐下,教师带领幼儿有快有慢地走出活动室小班教案 篇2【活动目标】.尝试在即时贴底板上用纽扣组合黏贴成不同姿态的毛毛虫。.通过观察玩具毛毛虫的变化和教师所绘的毛毛虫造型,尝试用纽扣按一颗紧挨着一颗的方法连接拼贴
4、毛毛虫。.知道将不用的纽扣按颜色放回相应的盒中。【活动准备】.各色鲜艳的可反复使用的即时贴底板(可用废旧纸盒的内底板贴上即时贴做成)人手一块。.足够数量的各色大纽扣。.绒布玩具毛毛虫。【活动过程】一、调动对毛毛虫的已有经验.出示绒布玩具毛毛虫。谁来了?这只毛毛虫是怎么样的?你们用手来比比看。(引导幼儿注意到这是一条长长的毛毛虫。分析:让小班幼儿用动作比划长,利于加深幼儿对毛毛虫身体长的印象,为后面创作时表现长长的毛毛虫作准备。.这条毛毛虫可调皮了.它不停地把身体变来变去。(教师将毛毛虫扭成交叉状。)你们看,它的身体变成什么样了?你们来学学看。(教师用线条画出毛毛虫的交叉造型。.它又变成什么样了
5、?(教师将毛毛虫的身体变成拱形。)这次,谁来学一学它的样子?(教师用线条画出拱形毛毛虫。.毛毛虫的头也会变。(教师将毛毛虫的头扭向后方。)你能发现毛毛虫现在想做什么吗?(引导幼儿发现:头向后的毛毛虫就好像在向后看。.如果我想让毛毛虫向地下钻,头应该怎么变呢分析:改变头的方向就可以改变毛毛虫的造型,幼儿如果能幼儿作品:毛毛虫体会到这一关键点,便可以在后面黏贴时表现不同姿态的毛毛虫。同时,教师的提问可以提示幼儿根据头的方向想象毛毛虫所处的环境,如毛毛虫在向上吃树叶、在向下钻地洞、在草地上玩等,这样幼儿在后面黏贴时就能自发地添画毛毛虫的背景,使画面更丰富,更有吸引力。二、明确黏贴的任务和要求.今天老
6、师请你们黏贴出一条长长的毛毛虫,而且是在做不同事情的调皮的毛毛虫。用什么来做呢.教师逐一4r绍纽扣和即时贝占底板。.谁会将纽扣黏贴在底板上请个别幼儿上来尝试在即时贴上黏贴纽扣的方法。.教师讲解并演示黏贴的方法:先将纽扣直接放在你想黏贴的底板位置上.再用力向下按一按就好了。黏贴时,要一颗纽扣紧挨着一颗纽扣。这样才能黏贴成长长的毛毛虫。.请全体幼儿用动作模仿并说出黏贴的方法。尤其强调要一颗紧挨着一颗。不用的纽扣按照颜色放回对应的盒子里。分析:此环节的主要目的是帮助能力较弱的幼儿明确黏贴的方法,降低操作难度,使他们更有信心地、快乐地投入黏贴活动。三、在教师指导下黏贴毛毛虫.教师提醒幼儿将纽扣一颗紧挨
7、着一颗黏贴,鼓励幼儿摆出不同姿态的毛毛虫。可用情境性语言引导:你的毛毛虫正在干什么呀?毛毛虫的头在转向哪里呀是在向前爬行呢还是在向后喊朋友?小班教案 篇3活动目标:1理解歌词内容,乐于创编合适的歌表演动作。2。爱自己的妈妈,愿意帮妈妈做一些自己力所能及的事。活动准备:课件及表演的视频活动过程:一。导入歌曲,激发兴趣。小朋友,你们爱自己的妈妈吗?当妈妈工作了一天回到家以后,累不累?那么我们应该怎样关心、照顾妈妈?下面老师请小朋友们看看这一位有小朋友是怎样做的?(观看表演的视频)。视频中的小朋是怎么做的?二。理解歌词内容,学唱歌曲。1。播放好妈妈课件。 视频中的小朋们是怎么做的?老师根据小朋友的回
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