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1、小学教导处工作计划范文精选小学教导处工作计划1 20x20x学年度第一学期已经开学了,学校教导处在上级的领导指示下,按照相关的文件要求,根据学校的具体工作部署,特制定工作计划如下: 一、指导思想: 以x大报告为指导,根据县局教研室和学校新学年的工作重点,学校教育教学教研工作将紧紧围绕学校的工作目标,立足学校教学工作实际,以常规管理为抓手,以新课程改革为中心,以教学质量为生命,以开展扎实有效的教研活动为主渠道,以解决新课程中的热点和难点问题为突破口,通过多种形式引领教师进一步更新教育观念,提升实施新课程的能力,积极探索现代化背景下教学管理、教学研究的新方法、新模式,全面实施素质教育,提升学校教育
2、教学质量。 二、德育工作: 贯彻党和国家的思想、宗旨、认真传达和学习党和国家的文宪、政策、结合地方的实际,融德育工作于教学实践中,日常生活中。抓好学生的思想教育和积极开展适合少年儿童特征的各种活动。坚持要求每周上好一堂周会课,坚持利用升国旗下讲话与集合队时间对学生进行有针对性的教育。 三、本学期教学工作与发展目标: 1、以课改为中心,组织教师认真学习纲要标准,进一步转变教学观点,以新的教学理念指导课程改革的实践。 2、强化教学常规管理和质量意识,在全面落实素质教育质量的基础上,加强对学科教学质量的调测、监控。 3、进一步加强教师队伍建设,大力培养青年骨干教师,努力造就一支师德高尚,业务精良的教
3、师队伍。 四、具体工作及措施: (一)加强教学常规管理,提升教学管理水平 1.坚持按课表上课。严格执行省课程计划,按规定“开齐、上足、教好”各类课程。继续落实巡课制度,加大课程管理巡查力度,对各教师执行课程计划、按课表上课等情况进行督查。 2.改进备课模式。本学期语文教研组要求通过年级组集体备课,认真钻研教参、阅读教材,在教科书上以备注和圈注的形式呈现二次备课的结果;青年教师提倡在集体备课的基础上将上课的思路写在备课本上,每周一次的反思和作业设计都要求尽量在备课本上呈现,特别加强对单元检测分析课的备课力度。 3.规范作业要求。严格控制作业量,自觉执行教育部拟出台的小学生减负十条规定(征求意见稿
4、)的规定,小学尽量不留书面家庭作业,可布置一些适合小学生特点的体验式作业。教师要注意随时摘记学生作业中的独特见解和典型错误,分析原因,对症下药,举一反三。 4.注重后进生转化。教师要制定帮扶计划,定期或不定期对后进生进行帮扶,并认真记录对学困生帮扶的过程和效果。对学困生应采取面批、面教或个别辅导,教师要有爱心、热心、耐心,始终对学生充满信心,重视学生的学习心理,帮助他们树立信心,激发他们自觉发奋努力。 5.加强教学常规检查。全面完善规范教学常规管理,倡导从严治教,依法从教原则,确保教学工作的良好秩序,确保教学环境的舒适与温馨。坚持教学常规检查的高标准要求,继续坚持定期检查与平时检查相结合,教导
5、处检查与领导检查相结合,注重教学指导,注重质量评价,为年度业务考核提供详实的、可靠的依据。 (二)强抓教师队伍建设,提高教师队伍素质 为了积极调动全体教师的工作热情和主人翁意识,提高教学点教学质量,逐步打造一支具有较高凝聚力、战斗力的队伍,本学期我们要继续做好以下这些事情: 1.构建温暖和谐的教师队伍。树立学校大家庭观念,所有教师都要把自己当成学校人,行政领导班子要多多走进教师身边,与诸多老师尤其是新进教师进行多交流、多沟通,以实现和谐相处的目标。 2.抓学习促教师成长。继续抓教师的自学、自悟、自我提高,探寻一条“教师自己培养自己”的成长之路。 3.进一步加强青年教师培养。本学期学校将继续实施
6、“青年教师培养计划”,为青年教师搭建平台,使青年教师在教育、教学、班级管理水平上有明显的提高。 (三)立足课堂主阵地,深化课程改革 围绕“惜课内之时,减课外之负,增课堂之效”教研目标,积极开展各项教学活动,向四十分钟要质量 1.展示课堂教学活动 (1)家常课教学研讨活动。旨在通过研讨活动对新进教师教学情况进行了解和诊断,提出教学建议。 (2)专题教研课。以学科教研组为单位,围绕某个专题研究问题进行教学设计,并以所确定的教学内容进行课堂教学展示活动。如课堂上如何落实学法指导、现代化教学手段在课堂教学中的合理运用、如何让学生的自主学习更有效、如何上好作文评讲课等等。每次教研课后,教研组要及时组织教
7、师评课,在研课、上课、反思的过程中,促使广大教师互相取长补短,提升教材分析把握能力,提升课堂教学驾驭能力,掌握现代教育技术。 (3)校际交流课。为了展示我校的教研动态,加强与外校的合作交流,达到共同学习、共同提高的目的,我们将切实组织开展校际交流教学观摩活动,为提高教师的课堂教学水平起到进一步的促进作用。 (4)各类评优课。积极组织青年教师参加各级优课评选活动,为他们提供展示的舞台,借此打磨他们的业务素质和课程实施能力,提高课堂教学质量,促进青年教师的专业化成长。 2.扎实教学研讨活动 抓实过程管理是提高教研活动效果的基础,教导处从去年开始狠抓教研过程管理,对教师的参与率进行管理,对教师的教学
8、研讨进行过程管理,全体行政人员分成四组参与到听课和评课的全过程中去,以引起参与教师的重视。议课活动也力求及时高效,全程参与行政必须发挥示范、引领作用,分年级、分学科及时反馈在教学中收获与得失。 (四)重视学生非智力因素的培养,为学生营造快乐的教育环境 1.重视艺体活动的开展。继续落实“健康第一”思想,促进学生身体素质的全面提高,全面实施学生体质健康标准,力求使学生体质健康达标。 2.按照市、县电子化学籍的管理要求,进一步规范我校电子化学籍的管理工作。严格履行电子化学籍管理办法,及时做好对数据库的补充、校对、修改和学生卡的管理使用工作。积极做好小学生素质发展报告册和学生成长记录袋的过程性使用工作
9、,充分发挥其在促进学生综合素质发展中的作用。做好各班学生成绩收集存档工作。 小学教导处工作计划2 一、指导思想 弘扬“厚积薄发,追求卓越;探索发现,实践创造”的朱棣文精神,深化教学六认真管理,进一步提高管理效能,形成具有我校特色的管理模式;围绕学校的工作重点,以“十三五”课题儿童学习导向的教学行为改进研究为抓手,塑造“简约、开放”课堂,狠抓教学过程管理,不断提高教育教学质量,努力提升学生的学科素养;以课程研修中心为平台,打造学习型组织,建设骨干教师梯队;以“启智”论坛为抓手,实施新教师成长系列活动,实施青蓝工程;建满足差异的课程体系,促进学生个性发展、主动发展。 二、工作目标 1. 以“十三五
10、”课题儿童学习导向的教学行为改进研究为抓手,提升教师的研究能力,塑造以促进学生“学”为中心的“简约、开放”课堂。 2. 以“简约开放”课堂教学改革为中心,进一步探索“简约开放”的课堂教学模式,不断提高教学质量。 3.以校本科技课程的实施为抓手,与少先队活动、综合实践活动相结合,普及和优化双管齐下,继续深化科技特色教育。 4. 以教学六认真检查为重点,进一步提高管理效能,形成具有我校特色的管理模式。 5. 建设数字化校园,以电子白板教学及微课的继续推进为抓手,进一步探索信息技术与学科教学的整合。 三、工作重点 本学期工作继续围绕一个中心两个基本点展开。以全面提高教学质量为中心;落实“简约开放”课
11、堂的塑造及学生综合素养的提升这两个基本点。 (一)致力教学实践,塑造“简约开放”课堂。 “简约开放”教学主张形成至今已整整四年了。四年中,学校组织全体教师认真学习、讨论,积极实践探索,形成了许多有价值的经验和做法。本学期,将在原有基础上,继续探索、深化落实。 1.加强教学常规管理。 (1)备课。第一,备课时要加强教学核心问题设计、指导学生学会学习环节设计、教学资源的整合、利用和开发的环节设计,自主性作业设计。第二,要有二备的痕迹,35周岁以下教师二备不少于总课时数的三分之一。教师要结合教案的实施情况,从“教学设计、教学行为、教学效果”等方面做教后反思。35-40周岁教师主题式反思不少于3篇,3
12、5周岁以下不少于6篇,新上岗教师每节课都要有教后反思。继续实行六认真免检制度。进行新一轮的自主申报,对工作责任心强的教师以充分的信任度,增强其工作责任心、荣誉感,给予骨干教师更多的空间进行创造性教学,从而科学有效地实施教学管理,提高管理效能。 (2)作业。要严格落实减负,精心布置作业,每个备课组在集体备课过程中把确定学生作业范围作为一个研讨项目,年级组内的作业量、作业形式和要求要相对统一。对不同层次的学生应有不同的要求;作业形式要多样,符合课程标准和教材要求,有助于学生巩固与加深理解和拓宽所学知识,提高学习能力;语文要减少重复抄写的内容,增加学生的阅读量;要认真及时批改作业,批改时注意学生作业
13、中的错误数量和性质,分析错误产生的原因。 (3)补差。要继续加强学困生的辅导。利用早读、中午、放心班等时间做好学困生的补差工作。继续建立学困生跟踪档案,并及时与家长联系,取得家长的理解和配合。教师要树立课内补差观念,在课堂中关注学困生的学习状态,关注全体同学的能力提升。 2.抓住重点,提升课堂教学水平。 做到教研、科研的高度整合,各教科研组均以学科学习图式与学科教学行为双向建构的研究子课题研究活动为重点,各备课组以集体备课为重点,积极探讨“简约 开放”教学模式,深化课堂教学研究。 (1)提高随堂课的课堂效率。 开展辅导性听课。对象:新教师、各学科薄弱教师、期末调研中班级学生成绩有明显下降的教师
14、。措施:一个教师、一个班级的一门学科,进行连续一周的听课,一学期最少两次。针对其教学板块中的备课、上课、习题设计、学困生辅导、课堂管理等选择一个到两个主题,持续深入地展开。开学初教导处统一布置,第三周开始实施。 (2)提高公开课的授课质量 结合子课题学科学习图式与学科教学行为双向建构的研究开展教科研组课例研究,并结合教研课、课题课、公开课和评优课进行展示,要求确定内容,共同备课,提前一周,抽取执教者进行授课,组内教师全部参与抽签,以此提高教师参与研讨的主动性和积极性。要求校级展示课最少一次试上,每一节校级公开课的成果包括:教案、课件和评价表,年轻教师必须有成文的教后反思。市级公开课必须在校内展
15、示,提高市级课对本校教师的辐射力度。市级公开课的成果包括:教案、课件和反思。 3. 以备课组建设为抓手,提升教师 根据太仓市教育局关于加强学校备课组建设的指导意见的文件要求,制定朱棣文小学朱棣文小学备课组建设实施方案,根据方案落实各项重点。备课组活动要重点围绕“课例”开展务必要求做到以下三点: (1)“三个确定”。定时间:数学组周一4:10-5:10;语文组:周二4:10-5:10;英语组:周四4:10-5:10;综合组:周四4:10-5:10(综合组学科活动根据实际情况而定)。期初,各学科教导统筹安排好教研组活动和备课组集体备课时间,确保人人参与。定地点:集体备课场所,统一安排在图书馆小包间,以提高备课效率。定内容:一是围绕各学科的课题开展,本学期所有备课组的课题均是学科学习图式与学科教学行为双向建构的研究。二是期初要制订每周的集体备课计划,包括备课主题、内容(下周的每一课)、主备人和活动形式。 (2)“五个环节”。对具体课题的研讨,采取以下步骤。个人初备:备课组每个成员在集体备课前认真学习和研究课程标准、教材、教参及相关材料,了解学情,确立核心教学目标,确定教学重难点,提出核心问题,设计出初步方案。主备人要按分工设计好框架,寻找相关的