小学教学案例范文三篇.doc
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1、小学教学案例范文三篇【篇一】期末复习那段时间,流行感冒开始泛滥。课堂上,咳嗽声、揩鼻涕声还有打喷嚏声不绝于耳。元旦假前两天,班里已经有三、四个回家挂吊瓶,七、八个带病坚持战斗的了。一天早上,嗓子疼了一晚的我突然感觉非常冷,而且浑身酸痛、无力,心想:可千万别感冒啊!取来体温计一量:糟糕三十八度二!出去挂吊瓶吧,两个班的卷子都还没总结呢!只好勉强地支撑起身体,开始上课了。好在孩子们听出了我嘶哑的声音,课堂上听讲状态很好,没有让我费心。上到一班的课的时候,我已经是力不从心了。于是趁学生改卷子的空,趴到电脑桌上,合起干涩的双眼,舒服了许多。也好,就让我慢慢享受这忙里偷闲的时光吧。过了一会儿,几阵嘘声之
2、后,教室里突然安静了下来那是前所未有的安静,一定是小家伙们看到了老师在休息呢,可是我已无力抬起头告诉他们可以出声讲题了。也好,就让我慢慢享受这份别样的安静吧。又过了几分钟,我感觉到有人走到了我的身边。一个轻声说:“我够不到啊。”另一个声音说:“我来吧。”于是又感觉到有人从我身后轻轻地蹭了过去,紧接着就听到哧哧几声,虽然声音很轻,但是仍然能清楚地听出,那是窗帘的拉环摩擦铁管发出的声音,我眼前的光线顿时柔和了起来。也好,就让我慢慢享受这份深情的关怀吧。正享受着,下课的铃声响了起来。可是,没有一个人离开座位,因为教室里还是安静的。我的脑海里不禁浮现出了过去的一个场景:九月下旬,我因为身体不舒服,请了
3、一段时间的假。回到学校,到一班上第一节数学课时,孩子们给我热烈的鼓掌,黑板上用彩色粉笔写着几个大字:“欢迎肖老师回家!”“欢迎肖老师回家”,那岂止是几个简简单单的粉笔字啊,那是孩子们对老师深深的思念和浓浓的爱!想着想着,我的眼睛湿润了。我不知道自己是怎样走出五年一教室的,只记得走出教室后,有几个孩子一直追着问:“老师,您怎么哭了?”“老师,您头疼吗?”“老师,我有感冒药。”下午挂完吊瓶回来,第一节刚刚下课。我走进教室还没坐稳,就有几个一班的小丫头跑了进来,双手捧着漂亮的贺卡,上面写着:“祝老师节日快乐、早日康复!”还没等我回过神来,又跑进了一个男孩儿,嘴里喊着:“肖老师,我们班学生看您来了!”
4、我赶紧走出教室,看到的是满走廊的人头攒动,听到的是满走廊的“老师,您好了吗?”于是,眼泪,再次滑落。人们都说:“教师是人类灵魂的工程师。”这是对教师至高无上的褒奖,然而面对繁重的工作压力,职业倦怠也滋生蔓延开来。今天我想说的是:面对这样一群让我们感动的孩子,倦怠从何而来?孩子们倒是给我上了生动的一课,重燃了我的工作热情,我会将孩子们给我的关怀加倍地播撒给他们,让我们共同享受这份浓浓的爱!【篇二】教学过程:一、复习导入1.同学们,上节课我们一起走进美丽的小兴安岭,初步领略了小兴安岭的美丽景色,理解了课文的第一部分,并学习了生字新词,现在老师检验一下,看看同学们掌握得怎样?(课件出示词语朗读)(重
5、点指导“赏”字的笔顺),(师板书),易错字在本上写两遍。二、谈话入境1.上节课,我们初读课文,你除了学会生字新词,还有哪些收获?(课件出示最后一段,齐读)理解,运用比喻手法写出小兴安岭的美丽与富饶。2.那么作者是怎么写小兴安岭的美丽与富饶的呢?请同学们打开书,按照自学提示的要求,再次走进小兴安岭,领略它的美景。(生自读课文)三、理解课文(一)学习第二自然段同学们,下面老师想邀请大家走进小兴安岭的春天去感受一下春的气息。指读(出示课件)汇报:(1)说出哪些景物,师板书:树木、积雪、小溪、小鹿(2)从哪些语句感受到春天的美丽?(生读句子汇报)(3)(课件出示句子换词比较):“抽出”用得好,把枝条快
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