小学英语年度工作报告范文.docx
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1、小学英语年度工作报告工作总结往往是集精华和糟粕于一体的报告,集智慧和才能于一体的报告,集专业和水平于一体的报告。下面小编收集有关小学英语年度工作报告范文,供大家参考。 篇一:小学英语工作总结 光阴荏苒,岁月如梭,伴随着新年钟声的临近,依依惜别了充实的2015,满怀热情的迎来了美好的2016。回首一学期的教学工作,我付出辛劳,收获喜悦,与我的学生们一起品尝了成长的苦与乐,与我的伙伴们一同拼搏、奋斗。作为一名年轻教师,在两年的教学工作中不断学习、探索,积累经验,回过头终于欣然发现,在蹒跚学步的过程中,在领导和师长的指导下,收获颇丰。本学期我担任三、四年级的英语教学工作。我力求在教学中做到扎实,有效
2、,让每个学生都有所收益,上好每一节课,带好每一个学生。现将本学期的英语教学工作进行总结: 四年四班和四年五班是我从二年级开始任教的班级,也是我在龙沙的第一批学生,对他们的感情格外特殊,每次看到他们调皮不认真学习,我常有一种恨铁不成钢的忧虑,而看到小家伙们从稚嫩逐渐成长,每一天都有新的进步的时候,我又发自内心的骄傲和自豪,我感觉他们就是我的孩子,我不仅关心他们的学习,还关心他们的身心和生活。刚接触他们的时候我还是一个没有低年级教学经验的“菜鸟”,想走近他们,了解他们的想法,想让他们喜欢我,喜欢上英语课,却又无从下手。课堂上的配合是生涩的,缺乏默契。知己知彼才能百胜不殆,为了打进“敌人内部”,我常
3、常在课下和他们聊天,通过在作业本上留言来和他们沟通,还鼓励孩子们给我写匿名小纸条,写什么都行,只要是真实的想法。慢慢的,我感觉我与这些孩子越走越近、越来越默契。在课上我们是配合完美的师生,在课下我们是亲密无间的朋友。 我每天认真的备课,精心的设计各种丰富有趣的教学环节,希望能牢牢地抓住小家伙们的眼球。在导入的部分创设一个真实有趣的情境;在单词的部分做一些新颖的小游戏;在朗读时采用动画配音,小组合作表演。一堂课下来我们经常玩的满头大汗,孩子们说的兴致盎然。在课堂教学中我尽量使用英语,同时鼓励学生多用英语回答问题,培养孩子们的英语思维。给学生介绍西方的文化,让孩子们对英语有更深层次的了解,比如在感
4、恩节那天,我们就一起了解了感恩节的由来和习俗,为家人和老师做了感恩节贺卡,我想,当孩子们升入六年级学习Thanksgiving这一课时,他们一定会有不同的感受。小学英语知识比较零碎,为了帮助马虎的小家伙,我在教学中形成了总结性讲解的习惯,比如单词讲解的时候引出反义词,近义词,同音异形词。讲解特殊疑问句的时候和对划线部分的提问一起讲,让学生有完整的认识。同时也培养他们对知识进行总结的习惯,要求每个孩子都准备一个笔记本,把课上的内容记录下来,而我会定期检查。同时准备一个错题本,记录当天练习中出现的错题,当天消化。再准备一个听写本,每天课前五分钟考之前学过的单词和句子,进行复习。 为了让孩子们的发音
5、标准,在四年级新学期开始的时候,我就让每个孩子准备了一本英汉词典。每堂课带着他们一起查新单词的音标和词性,日积月累,现在孩子们已经能熟练的查字典,对于简单的音标也已经有了一定的认识。我的宗旨是不让孩子学成哑巴英语,杜绝一口“大碴子味”,我鼓励孩子们大声的朗读,告诉他们读错了不可怕,不敢张嘴读才是最可怕的,为了让孩子们回家能朗读课文,我给孩子们留了口语作业,利用下班休息时间在班级微信群中逐一点评,读不准的音一遍一遍的更正。 四班和五班是两个截然不同的班级,虽然都是一样的教学内容一样的付出,但是两个班的英语成绩却总有差距,对比成绩我发现是后面拉分的孩子太多,大概有十名左右。跟班主任臧老师沟通后得知
6、,那些孩子都是父母没有时间管,长期放在课后班的,有的放在爷爷奶奶那儿,而课后班里只是负责看着孩子们写作业,吃饭,根本达不到家长的教育作用,老人又不懂如何辅导,过分溺爱,家长对于英语的重视程度也不够,这些孩子经常不完成作业,上课状态也不好,成绩自然是一塌糊涂。 针对两个班不同的状况,我采取了不同的方法,五班的学生很聪明,大多数孩子都在外面学习英语,基础很好,家长又非常重视,平时班主任李老师对他们的英语学习要求很严。学生、家长、老师的积极配合使得五班的成绩一直遥遥领先。但是聪明的孩子往往都很调皮,五班的男孩子也印证了这句话,为了保证课堂纪律,我按照班级座位分成五大组,大组内又分为各个学习小组,每个
7、小组一名纪律委员一名学习委员,分工明确,采取加分扣分制。一个星期进行一次小结,得分高的奖励,得分低的多加一项作业。刚开始效果很好,可是后来我发现有一个最调皮的孩子,一直给小组扣分,还影响了周围同学的学习,怎么才能让他遵守纪律呢?我想每个孩子都渴望被表扬、被肯定,于是第二天上课的时候我宣布让他担任小组的纪律委员,刚宣布完,孩子们就议论纷纷“他自己都管不好自己,怎么管别人?”“他是最调皮最不遵守纪律的了!”他听见别的同学那么说,很不服气的样子。我对孩子们摆摆手,说“老师相信,他一定会做一个纪律的表率,一个好的榜样!我们给他一次机会”他看着我,但是目光很坚定。果然,为了证明自己,他上课越来越认真,成
8、绩也有了很大的进步。然而过了一阵新鲜劲之后我发现,小家伙们对加分扣分制已经没有那么大的热情了,于是我想到了一起作业网。其中最吸引他们的就是学豆了,因为学豆能兑换各种奖品。于是我采取了奖励学豆的方式,又重新激起了小家伙们的“斗志”,甚至有的孩子为了多获得学豆,主动要求我多留任务给他。 因为成绩一直很优秀,有的孩子难免浮躁,在课外学会了,上课的时候就不认真听讲,还有的孩子做题的时候经常因为不细心而丢分,丢题、落题,有的连名字都忘记写。为了让他们改掉坏习惯,我每天跟他们“斗智斗勇”,绞尽脑汁的为他们扩充知识,举办知识竞赛、提升试题难度、在试题上设置“小陷阱”,让他们意识到自己的学习不扎实,学习之路还
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