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1、学校班主任年终总结范文4篇篇1本学期,我担任了八年级4班班主任工作,我倾注了自己的全部的精力和爱心,一学期下来,班级在各方面工作都还可以,班级管理得井井有条,特别是在班风和学生品德方面更是有了很大的收获,具体做法如下:一、创建和谐、积极向上的班风一个班级的班风如何,直接影响着这个班级的各方面工作,影响着学生的品格形成。我深知班风的重要性,所以在开学的第一天,我就教育学生要爱学校,爱班级。在平常的工作生活中,我时刻注意培养学生的集体荣誉感,每当班级在学习上取得了好成绩,我就鼓励他们,表扬他们,和他们一起庆贺。当班级出现问题,学生犯了错误,我就和他们一起分析原因,找不足,一起加油,争取下次赶上来。
2、在长期这样的氛围中,学生们有了非常强烈的集体荣誉感,班级整体风气积极向上,充满了活力。二、培养学生良好的品格我一直认为,中学时期,培养良好学生的品格是最为重要的。在平常的工作生活中,我非常注重学生品德方面的教育。我经常对孩子们说,只要是人就会犯错误,就连老师都有做错事的时候,更别说你们小孩子了,所以老师允许你们犯错误,但有了错误一定要承认,要改正,那样,你还是个好孩子。由于我的这种观念,这种教育方法,使我们班学生全班都有了一个最明显的特点,那就是诚实。在教育学生诚实的基础上,我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透,用自己的行为给他们树立榜样,对于我们班学生来说,我觉得他们在思想品
3、德、行为习惯方这方面是非常优秀的。三、用爱搭建我与学生间的桥梁1、爱就是了解。初建新班,了解学生从了解学生家庭开始。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况,做到了如指掌。接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点,他们有什么毛病,需不需要照顾;了解孩子的学前教育情况,以便因材施教。2、爱就是关怀。入冬以后,孩子感冒的比较多,有时一天有好几个请假的的。每天晚上我都给生病的孩子家长打电话询问孩子的情况。3、爱就是尊重。尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格,只有这样,学生才能与教师缩小心理距离,学生才会对教师产生依赖感。在平常的工作中,我与学生像朋友般相处,遇到事情都与他们商量,
4、与他们讲道理,请他们帮我做事情我会说谢谢,当我做错了事情会向他们道歉。在长久的这种交往中,孩子们喜欢我,愿意和我说心里话,有了事情会大胆发表自己的看法,做事有主见,我觉得这是沟通的基础,也是我成功教育的最大原因。4、爱就是责任。教师的责任不仅在于教授学生知识,更在于引导他们学会生活和生存的基本技能,及做人的基本行为准则。刚分班的学生,不知天高地厚,只会随心所欲地玩闹。我先用各种儿歌进行常规的教育,不仅使他们了解了一日常规,而且,对他们也有提醒的作用。并且不失时机地抓住一切可以利用的机会进行常规教育,如:班会上、晨会上,我让他们时刻有常规意识。但这是远远不够的,他们的自觉性不强,还需要时刻不放松
5、地“看”。做操时,我先站到队伍前面,站在那儿,然后目视他们动作,还要不时地提醒,某某站整齐点,某某手伸直点。这样的话不知说了多少。就这样,渐渐地做操时,我不用再时时地去看着了,队伍也站得整整齐齐了。现在,我不在的时候,班级卫生打扫得象模象样,别的老师都很羡慕。教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命。篇2时间在紧张而有序的工作中一晃而过。临近期末,回
6、顾本学期的教学工作,欣喜之余,也颇多感慨,现总结如下,以更好地总结经验,有利地促进教育教学。一、无条件的关爱每一个孩子,切实搞好班级管理。新学期伊始,针对去年班内的种种情况和学校对各班的管理要求,结合自己在工作中的一些经验,我确定了以下管理目标:1、 继续培养“团结守纪,勤奋创新”的良好班风。2、以身作则,率先垂范,在各方面为学生做出表率。3、变“改造”为“包容”,彰显学生个性。4、宽严相济,注重学生良好道德品质和行为习惯的养成教育。5、多与家长和科任教师交流,共同做好学生的教育管理工作。说到团结,我们班的孩子们也是最心齐的,不管做什么事情,都能以班集体的利益为重。严明的纪律是做好一切事情的保
7、证,基于此,我们根据学校政教处的要求制定了自己的课堂常规和课间活动指南。并规定以老师为准绳,班干部看老师,学生看班干部,互相监督,互相学习,共同提高。学生的主要任务是学习,而学习离不开勤奋,离不开方法和能力的创新。在这方面,我们的孩子大都是做得最棒的。我们常说,一个好的班主任,就是一个好的班级。这里的好,不仅仅表现在班主任工作方法的巧妙上,也表现在班主任“率先垂范”的人格魅力上。为了做好学生的教育工作,我一如既往地严格要求自己:按时到校,按时候课,按时做好自己份内的各项工作;服装整洁,语言文明,以微笑面对每一个学生;严以律己,宽以待人,坚信身教胜于言传,以自己的实际行动感染学生,激励学生,教育
8、学生。让老师成为学生心目中最崇拜的人,我是这样想的,更是这样做的。无论是课堂上的侃侃而谈,还是课下的循循善诱,我以自己的一言一行使孩子在不知不觉中获得知识并受到爱的熏陶。去年刚接这个班时,我按自己设定的思路,试图“改造”学生,使其成为我心目中的好学生,但效果欠佳。本学期我对于不同的学生,采用不同的管理方式,使他们在不犯原则性错误的前提下,自由活动和学习。这样,学生乐于接受老师的意见和建议,老师也不用为学生的“不听话”而大动肝火了。“包容”学生不等于“纵容”学生,在老师“宽松”的条件下,适时引导,晓之以理,动之以情,孩子们不仅变得听话了,而且与老师的关系也更亲密了。像闫君廷、訾亦然等同学,总是乐
9、于把自己的一些新的想法和做法说给老师和同学,使班里时时洋溢着浓浓的学习氛围。学生和老师的关系融洽了,工作就好做了。如果有学生不守纪律,老师也要予以严厉的批评,在这种情况下,孩子们看到老师的脸色“晴转多云”,就会相互提醒,以免“阴有雷阵雨”。搞好班级管理,宽严适度,其中,“爱”是关键,无条件的爱每一个学生,营造宽松的环境,加强学生的自律性。才能使学生逐步培养自己良好的道德品质和行为习惯。教育学生,班主任不是在孤军奋战。在这方面,我时常向家长和科任教师了解学生的成长和学习情况,并通报我所了解的每一个学生的优点和不足之处,切磋教学方法,有针对性地实施教育教学,使其起到事半功倍的教育效果。像王一诺同学
10、在本学期所取得的巨大进步,就是一个典型的实例。在此,我向全力配合老师做好孩子教育工作的家长朋友表示衷心的感谢。正是有了我们大家的通力合作,所以,本学期我班的教育教学工作在各方面取得了诸多成绩和荣誉:国歌嘹亮班级、校运会总成绩第三名、班级墙报评比二等奖、经典诗文诵读比赛一等奖。这些成绩和荣誉的取得,使我们的孩子有了更多的自信,为我们今后的工作打下了一个良好而又坚实的基础。二、充分发挥自己的特长优势,把课堂教学落到实处。从教二十年,我最大的爱好就是站在讲台上侃侃而谈,看我的学生正襟危坐,时而微笑,时而颔首,时而畅所欲言,时而激烈争论,形成一个求真务实的课堂教学氛围。来到修文,我为学校超前的教育理念
11、所吸引,更为自己找到这么一个展示自我的的舞台而高兴。课下精心钻研教材,充分了解每一篇文章的选编意图,设计切实可行的教法和学法。课上适时引导,全面调动学生的学习兴趣,正确把握每一个知识点,最大限度地把“认识、记忆、理解和运用”的教学要求落到实处。注重对于教学效果的巩固和检查,认真批改作业,及时反馈和辅导,以督促学生全面发展,全员提高。学期初,我和本年级组的老师共同研读教材,从精读课文到略读课文,从口语交际到习作练习,从我的发现到积累运用,从单元训练到全册编排,合理把握教学内容,根据学校的安排制定教学计划,既注重教材的工具性,又注重教材的人文性,使本学期的教学工作了然于心。课堂是实施教学工作的主阵
12、地,为了让学生在课堂上全身心地投入,我精心设计每一个教学环节的导语,例如:学习古诗两首,我首先从与古诗有关的小故事入手,讲解关于古诗的知识,吸引学生的注意力。又如:学习我家跨上了“信息高速路”,我采用换位的方法,让学生当老师来讲解关于电脑的有关知识。在学习的过程中,我坚持以教材为中介,全方位、大容量地展开大语文教学。例如:学习画杨桃,在引导孩子们理解课文时,出现的一个“跑题”现象。课文第一段写爸爸对我的教导。有学生讲到爸爸对我要求很严,针对这个“严”,我让孩子们体会并说一说现实生活中老师或者爸爸妈妈对我们的“严”,因为我在平时与孩子们的交往中常听到有孩子说:“老师,你不严。”所谓“不严”,我的
13、理解是“不厉害”,并非不严格要求。通过让学生来说,也恰恰证明了这一点。之后,我给孩子们讲了自己上小学五年级的时候,一位六十多岁、刚摘了“右派”帽子的老教师坚持要上课,并从严执教的事。讲到现今社会人浮于事,不能潜心求学;讲到这位老教师要求我们背会每天学习的课文;讲到我当时放学不回家,总是第一个给老师背诵;讲到那些没有背会的同学是如何挨收拾的;讲到这位老教师与我关于“严师出高徒”的平等对话;讲到这位老教师今年已经101岁,依然健在并时常与我通话的情况。在孩子们一阵惊呼中,又回到课堂上来,我发现他们的眼神明显地亮多了。作文教学是语文课堂教学的一部分,在学习课文的同时,有计划地渗透并指导作文,能起到出
14、人意料的教学效果。例如:学习荷花,我指导孩子们根据课文的结构来构思并学习写作关于写景的文章;学习燕子专列和中国救援队,真棒!,我让孩子们回忆我们为汶川灾区捐款的动人场面,采用倒叙的结构来记叙事情的经过。同样,学习了果园机器人,我指导孩子们想象未来的事物,并模仿本文把要介绍的事物放到具体的事件中来写。大大提高了孩子们的写作兴趣,使无从下手的孩子豁然开朗。另外,对于课堂上注意力不够集中或学习有些吃力的孩子,我都会在课下予以额外的关注。有时一句简短的提醒,有时一连串的提问,使孩子感受到一些学习的压力,从而产生更强一些的动力。为养成良好的学习习惯,进一步提高学习成绩起到一定的推动作用。不仅在教学上,也
15、包括作业,对于不同的学生,根据学校的要求分层布置,有效批改。使学生成绩达到一个整体性的提高。成绩已成为过去,回首反思,还有许多不尽人意的地方,诸如知识的巩固,作文的指导和讲评等等,我会和老师们一起,在今后的工作中不断努力,争取使孩子们在新的学年有一个新的起点,迈上一个新的台阶。篇3如果说,做一名教师是我从小的心愿。那么,做一位如水一样的班主任更是我不断追求的理想。因此,我常以老子道德经里的一句话:“上善若水,厚德载物”作为信念不断勉励自己。同时,带着这样的思想经营着自己的工作。在这一学期,我依然抓住以下三方面作为重点进行班主任管理工作:一、正人先正己常有这样一句话:“有什么样的家长,就有什么样的孩子。”那么同样也可以说:“有什么样的老师,就有什么样的学生。”(当然,这是相对的。)如果我们常批评学生,时间久了,我们的学生也喜欢谴责别人;如果我们总爱挑剔他们,他们就喜欢抱怨;如果我们对他们有蔑视和强制,那么他们喜欢对抗;如果我们缺乏宽容和温暖,那么学生会产生敏感、嫉妒、自卑;如果我们总喜欢惩罚孩子,那么他们会撒谎骗人,如果我们常讽刺挖苦孩子,那他们会冷漠、善于攻击别人.因此,在日常教育教学工作中,为了培养学生“乐观、积极、热情”等良好的品质,我是以“鼓励、表扬”为主,常用“欣赏”的目光与之无声交流,以“包容、无为而治”的心态对待孩子们犯下的小错误。做到常微笑,少斥责;多温厚,少烦躁。