浅谈高职教材管理思考与建议的论文.docx
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1、浅谈高职教材管理思考与建议的论文【论文关键词】高职教材管理意义现状措施【论文摘要】教师人才的引进、教学器材的建设、教材的建设与管理是高等职业教育的三种有效手段。三者相辅相成共同协作,是高等职业教育成功的关键。本文首先分析了高职教材管理的意义,在此基础上阐述了目前我国高职教材管理的现状和问题,最后提出了教材管理的改进措施。一高职教材管理的意义教材作为知识的载体,是传授知识最直接的工具。一本好的教材可以反映科学技术的进步,同时也反映了最新的教学改革成果。随着高职院校规模的扩大,学校的专业数量也有了大幅增加,在这种形式下,教材管理工作就变得更加重要和有意义。21世纪的企业竞争归根到底是人才的竞争,目
2、前我国高技能人才的缺乏已经成为制约企业发展的主要障碍。高等职业教育旨在为国家和社会培养生产第一线的高技能的专才。由此可见,高等职业教育的持续、快速、健康发展有着至关重要的作用。二高职教材管理现状分析1教材引进和选用缺乏科学合理的规范管理一直以来,教材的分配和管理者与计划招生人数挂钩,即根据学校制定的教学计划和课程设置和计划的招生人数等,统一采购教材,然后做好入库和出库管理,但这样做存在诸多的弊端。近几年来,我国高等职业教育学校不断扩招,直接导致了招生人数的不断扩大,计划招生数不断上涨,但是实际报道数却不高,而且还存在在校生的编级、退学等不确定因素,导致教材的预定工作很被动,具有极大的不确定性,
3、数量很难把握、教材结算也难以掌控。另一方面,高职教育教材变更速度也存在较大问题,部分教师选用自己比较熟悉的教材,没有充分认识到教学成果的不断更替。随着科研水平的提高,各大高职院校都把教材的编著作为衡量教师学术能力的主要手段之一,很多教师都在从事教材的编著工作,在教材选用上,都尽量使用本校教师编著的教材,这在一定程度上导致了如今高职教材的选用存在人情教材的现象,教材的选用比较随意和主观,缺乏系统科学的评价研究,不能充分反映最新教育改革的成果。2教材编写的质量良莠不齐由于目前教育评职称体制鼓励教师从事教材的编著工作,很多青年教师都开始积极编写教材。但是由于缺少教学经验,编出的教材往往不尽如人意。教
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