学前班舞蹈教案范文.docx
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1、学前班舞蹈教案范文 舞蹈本身有多元的社会意义及作用,包括运动、社交、求偶、祭祀、礼仪等。在人类文明起源前,舞蹈在仪式,礼仪,庆典和娱乐方面都十分重要。下面是小编给大家整理的学前班舞蹈教案范文,仅供参考希望能够帮助到大家。 学前班舞蹈教案范文 1 活动目标: 1、经过听听、看看、试试,感受三拍子音乐美妙的旋律和性质,初步学跳交替步,要求节奏正确。 2、启发幼儿进取探索,大胆尝试。 活动准备: 音带、节奏乐若干。脚印图片(一只红色、一只绿色)。幼儿右脚贴红花,左脚贴绿花。 活动过程: 1、游戏身体乐器 :根据不一样性质、节奏鲜明的音乐(进行曲、舞曲)启发幼儿按节拍随意做动作,并能发出各种声音。做到
2、口、手、脚配合较协调一致。 2、发声练习:用领唱、接唱的方法唱出好听的声音。要求节奏鲜明,有三拍子的强弱起伏感。 5335334321 (领)唱着歌真高兴(幼)啦啦啦啦 (领)跳着舞真欢乐(幼)哈哈哈哈 3、复习歌曲幸福拍手歌 :唱出欢乐的情绪,并在空拍处按节拍做出合拍的动作(如拍手、跺脚、拍肩等)。 4、教授: (1)感受舞蹈歌曲的美妙的旋律,掌握三拍子的节奏。 感受乐曲二遍:这首音乐听上去感觉怎样样(优美、好)。听了这首音乐你想干什么(跳舞) 边听音乐边看教师表演:听了这首好听的音乐我也想跳了,你们听听这首音乐是几拍子的(三拍子) 边听音乐边看教师表演第二遍。(幼儿边听音乐边按三拍的节奏拍
3、手,用节奏乐伴奏各一遍) (2)欣赏歌曲,进一步感受音乐抒情欢快的情绪及主要资料,告诉名称。 教师演唱歌曲,幼儿欣赏。歌里唱了什么(跳舞)这是一首很美、很好听的、一边唱歌、一边跳舞听起来很欢乐的歌曲。 教师再次演唱歌曲。歌里唱我们是怎样样跳舞的(拉着、围着圈跳舞)告诉名称圆圈舞 ,幼儿重复。 (3)学习交替步。 教师边唱歌曲边用交替步跳舞。幼儿观察教师脚的动作,出教师脚的动作节奏。(二遍) 教师示范交替步。 教师跳舞时脚上的动作是怎样做的?引导幼儿认真观察后讨论(一只脚走一下,两只脚交替着走)告诉舞步名称:交替步。 示范交替步。二只脚是怎样交替走的幼儿讨论后,教师演示二只图形脚(红色代表脚、绿
4、色代表左脚),在黑板上演示, 边喊口令: 二三,一二三,左右左,右左右。启发幼儿观察出动作的要领。 用二只图形脚演示交替步,启发幼儿边观察边探索试着跟跳交替步。 教师问:左右脚是怎样向前走的幼儿试跳,讨论后教师小结:右脚向前一小步,左脚跟在右脚后面走一步,然后右脚再向前一小步。教师边念口令、儿歌边示范:左右左,右左右;两个好朋友,紧紧跟着走;你走我也走,我走你也走 幼儿练习交替步。 放慢速度,在教师的口令、语言节奏的提示下,坐着练习,提醒先迈贴红花的右脚。 教师在黑板上边演示图形边跳交替步,边用口令、儿歌提示幼儿边观察边跟跳。(坐在位子上跟跳站起来跟跳慢慢走动跟跳) (4)完整示范,进一步感受
5、交替步的动作要领,并跟跳。 教师边唱歌边走交替步跳圆圈舞。看看教师跳舞时脚做了什么动作步子是大还是小身体怎样样 教师边唱歌边用大、小不一样步伐的交替步跳舞,启发幼儿进行比较观察。交替步应当怎样跳步子大好看还是步子小好看跳交替步时身体怎样幼儿讨论后,教师边跳边小结:跳交替步时,步子要小一点,挺胸抬头,身体随着脚步走动要有一点摆动,迈右脚时身体向右有一点摆动,迈左脚时身体向左有一点向左摆动。 放慢音乐速度,教师边唱歌边带幼儿练习。 教师边唱边和本事强的幼儿一齐跳交替步,其他幼儿用节奏乐为他们伴奏。 教师边唱边带全班幼儿一齐跳交替步。 5、幼儿随音乐跳交替步出活动室。 学前班舞蹈教案范文 2 第一节
6、:教学目标 重要以造就 3-6 岁幼儿认识,学校舞蹈为目标,是中国幼儿舞蹈训练课堂必须具备的舞蹈专业只是和技巧。 课堂训练内容已参考北京舞蹈许愿中国舞幼儿考级教程, 再经过自己的选择,创编组合而成的一套芭蕾基础功和舞蹈韵律强的音乐歌舞小组合的课堂教程。 第二节:教学任务 经过一套综合练习,使幼儿逐渐辨认音乐的节拍,并能按照音乐节奏跳舞,把握基础舞蹈元素动作,能够正确的完成。慢慢地造就幼儿对音乐舞蹈的兴趣,加强他们身材机能的抵抗疾病的能力,进步他们身材机动性,生动性及心灵的愉悦感。陶冶自身的艺术感受力,并为有一部分幼儿对舞蹈产生的浓重兴趣,为将来投身舞蹈事业打下良好基础。 第三节:教学内容 1)
7、 课前热身游戏 2) 芭蕾舞基础功训练 3) 音乐舞蹈小组和共 6 个,这是教学的重点。 组合练习分为:头部练习,腿部练习,腰部练习,波浪手,摆臂 第四节:教学步骤 1) 第一至第三课教授 a 芭蕾基础功,地面练习为,前压腿,旁压腿,竖叉,横跨 舞蹈组和地面:腰部训练,站立:头部训练 2) 第四至第六课教授 a 芭蕾基础功,地面练习为:前压腿,旁压腿,躺身后压腿,舞蹈组合地面训练:腿部训练,站立:蹦跳步 3) 第七至第九课教授 a 芭蕾基训,已复习 1-6 课内容,进步动作的正确度和规范性 4) 第十至第十三课教授 a 组织一个芭蕾基训基础功组合 b 把小朋友分组,轮流表演基础功组合 c 通过
8、每一堂游戏的循序渐进,排列队行并加添幼儿生活情趣的小舞蹈。 教学大纲 一:1、介绍:掌、扩指、摊手、转腕、上翘指。2、考级一:走步:大苹果 二:1、手背地位、手背动作。2、掩护小羊,你说可笑不可笑 三:1、弯腰、转腰、前压腿,旁压腿。2、小钟,小脚 四:1、正步位,小八字位,大八字位。2、擦玻璃 五:1、头地位,动作,摆肩。2、小鸟的歌,伸手六:1、勾蹦脚,伸坐,双跪坐,交叉盘坐,仰卧,蹦跳步。2、小白兔 七:1、平踏步,横移步,自然走。2、开火车,游戏:万花筒 八:1、爬青蛙,热身,提腕,压腕,推指,绕腕,立掌折腕 2、走步和敬礼,3、自编舞蹈(1)九:1、手位,双跪、2、摘果子、3、自编舞
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- 学前班 舞蹈 教案 范文