实用的工作计划范文八篇.doc
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1、实用的工作计划范文八篇工作计划 篇1本学期我们将紧紧围绕学校和教导处的总体工作思路,以学习新的中学生守则、中学生日常行为规范为重点,以加强对学生的爱国主义、集体主义、社会主义教育为主线,树立一切为学生服务,一切为教学服务的理念,提高学生自我约束,自我管理能力,引导学生牢固树立正确的世界观、人生观和价值观,发展学生的个性,促进学生素质的全面提高。一、班级情况分析从各方面情况来看,本班总体还是不错的班风积极健康向上,学生思维活跃,班干部的工作能力强,大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯,但是仍不排除少数一些自控力较差的学生。本学期仍应进一步培养学生良好的学习习惯,争取引导个别学生有明显进步,顺利迎
2、接高三的严峻考验。大胆放手让学生自己干力所能及的事,并做好组织引导工作,最大限度的营造一个团结、积极、先进的班集体。二、本学期目标:1。进一步培养良好的行为习惯和学习习惯。2。巩固良好班风,完善班级管理制度,做到人人有事做,事事有人做,凝聚挖掘班级各方力量,提高班级整体水平。3。加强学风建设,培养学习兴趣,明确学习重要性,注重学法指导,提高学习效率。4。与学生融洽相处,建立亦师亦友的新型师生关系。三、具体措施(一)思想教育:1。每天一总结,针对学生的实际行为强调文明礼貌,加强中学生守则、中学生日常行为规范,教育学生做到事前三秒钟,事后三分钟,努力克制不良习惯。2。定期召开班干部会议,及时了解班
3、级情况,做好班干部的培养工作。3。多多了解关心学生,努力开导学生,尽力做好心理专家和引导者。4。适时开展青春期心理专题会。(二)常规工作:1。适当调整班干部组织,每半个月举行一次班干部会议并做好记录。鼓励班干部积极主动并创造性地处理班内事务,培养工作能力。2。每半个月换一次座位。3。适当调整大扫除、平时值日轮流表,做到人人有事干,事事有人干并制定行之有效的班级卫生检查制度。4。作好班级美化布置工作,营造学风浓郁,充满青春朝气的班级氛围。出好黑板报和学习园地,做到每月一换。5。出操做到快、静、齐。(三)学风建设:1。加强与各任课老师的联系,抓好各门学科的联系工作。2。做好后进生转化工作。3。加强
4、对学生综合能力的培养,积极培养学生的创造精神,开展形式多样的活动,如知识竞赛、读书交流会、辩论会等。4。加强自主作业时的自主管理。四、活动安排:九月:1、开展行为规范强化训练月活动;2、进行家访,力争做好家校合一;3、分类建立好学生个人档案;4、开展尊师重教主题教育活动;十月:1、开展社会主义荣辱观教育活动;2、开展孝父母、重亲情主题教育活动;3、学生发展毅力策略教育活动。十一月:1、期中考试;2、开展祖国在我心中主题教育活动;3、开展一次综合实践活动十二月:1、期中总结;2、一二九纪念日,开展民族复兴,责任在我主题教育活动;3、家校教育经验研讨会。一月:1、班集体建设验收;2、20xx年元旦
5、,开展热爱生活,迎接美好明天主题教育活动;3、期末考试与总结工作计划 篇2心理健康教育是学校素质教育的重要内容,是学校德育工作的重要方面。对全体学生开展心理健康教育,使学生不断正确认识自我,悦纳自我,增强调控自我,承受挫折,适应环境的能力;培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。对少数有心理困扰或心理障碍的学生,给予科学有效的心理咨询和辅导,使他们尽快摆脱障碍,调节自我提高心理健康水平,增强发展自我的能力。因此心理健康教育要贯彻在教育教学的全过程,贯彻在学校工作的方方面面。一、指导思想进一步贯彻落实教育部关于加强中小学心理健康教育的若干意见,充分认识心理健康教育对未成年人成长的重要作用,加强对
6、本校心理健康教育工作的组织和管理,面向全体学生,培养其健全的人格和良好的个性心理品质,并助其充分认识和发展心理潜能,促进他们心理素质和其它各方面素质得到发展。二、具体目标:面向全体学生,开展预防性与发展性的心理健康教育,帮助学生在自我认识、承受挫折、适应新环境,以及学习方法、学习兴趣、交友方式方法等方面获得充分发展;对少数有心理困扰或心理障碍的学生,给予科学有效的心理咨询和辅导,使他们尽快摆脱障碍,调节自我,提高心理健康水平,增强自我教育能力。三、主要内容:小学低年级主要包括:帮助学生适应新的环境、新的集体、新的学习生活和感受学习知识的乐趣;乐与老师、同学交往,在谦让、友善的交往中体验友情。小
7、学中、高年级主要包括:帮助学生在学习生活中品尝解决困难的快乐,调整学习心态,提高学习兴趣与自信心,正确对待自己的学习成绩,克服厌学心理,体验学习成功的乐趣,培养面临毕业升学的进取态度;培养集体意识,在班级活动中,善于与更多的同学交往,养成开朗、合群、乐学、自立的健康人格,培养自主、自动参与活动的能力。四、工作措施:1、全员参与,提高师资心理素质。心理健康教育的主要途径,应是渗透在学校教育的全过程中,在学科教学、各项教育活动、班主任工作中,都应注重对学生心理健康的教育。为此,我们首先要抓好心理健康教育的两支队伍:一是教师群体,二是班主任队伍。通过学习心理健康教育的有关文件和理论知识,组织外出学习
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