实用美术教案范文八篇.doc
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1、【实用】美术教案范文八篇美术教案 篇1教材分析:在儿童的美术活动中,纸是他们最常接触和使用的材料之一,它造价低廉,触手可及。纸工练习对于培养儿童的动手操作能力和空间想象能力大有益处,在小学阶段的美术课中,纸工练习是遵循着由易到难、由低到高的规律设计的。一张大纸就是一节最基础、最简单的纸工练习课。这是一节让学生运用自己的方式随意“玩纸”的课,教学重点在于让儿童在“玩纸”的过程中激发对纸材的兴趣,全方位地感受纸材的特性,并练习简单的纸工技法。本课的纸工创作是无主题创作,学生可以根据自己的想法,运用剪、撕、折、卷等方法,不断改变纸的形态,把一张普普通通的纸变成各不相同的形象,体验纸造型活动给他们带来
2、的无穷乐趣,为今后开展系列性的纸造型学习打下良好的基础。教学目标:1、通过玩纸的游戏活动感受纸材特性。2、能利用折、撕、剪、卷等基本方法做出自己喜欢的作品。3、在丰富多彩的活动中感受美术学习的乐趣。教学课时:1课时教具:16开以上报纸、挂历纸、包装盒、包装纸、皱纹纸等。教学方案:一、组织教学:师生问好,准备上课。二、讲授新课:1、师出示自己带来的各种纸,请学生看一看、摸一摸,说说自己的感受。2、学生把自己带来的纸摸摸、撕撕、卷卷、折折,并说说自己的感受。3、师示范,做一些简单有趣的纸工作品,欣赏评价。三、学生创作:1、欣赏教材中的学生作品,说一说他们各用了哪些手法?2、提问:你想把自己的一张大
3、纸变成什么?用什么样的方法使它变成你想要的形状?3、自由创作。(也可以分小组合作)三、展示1、让学生将作品张贴、摆放或悬挂,进行集体评价。2、教师总结学生本节课表现。3、提示:平时注意收集各种材料。美术教案 篇2一、教学目标:使学生了解撕纸是美化生活的一种装饰形式。培养学生的想像力、创造力;并用撕纸打扮自己和我们周围的同学;使学生善于发现和表现生活中的美。培养学生的创新意识、合作精神。培养学生的想像力、创造力。使学生善于发现和表现生活中的美。二、教学重点:发挥学生的想像力、创造力,用撕纸的形式装饰自己和我们身边的同学。三、教学难点:撕纸的方法。四、教学准备:报纸、彩色纸、挂历纸、皱纹纸等多种纸
4、材;胶棒、剪刀等。五、教学过程:1、(教师带着头饰走进教室)问:同学们看老师今天漂亮吗?为什么?2、继续问:你们知道他是怎么做的吗?3、出示课题并放录像欣赏其它纸作品。你知道这些纸作品是用什么手法制作出来的吗?你试试看!4、教师示范撕纸方法。(1)继续启发学生思维:撕纸除了可以做头饰,还可以做什么来装饰自己?(2)将用撕纸做的.项链、手链、裙子、衣服等分别给学生穿戴上并粘贴好,使学生感受撕纸装饰的美。(3)(观看课件)看那些小朋友是怎样用撕纸装饰自己的。(4)公布本节课游戏要求:每组找一个同学当代表,并用撕纸的方法把她打扮起来,参加今天的时装表演赛。5、欣赏评述:被装扮的学生时装表演,其它同学
5、享受成功的喜悦、欣赏。六、板书设计:纸撕游戏七、教学反思:他们装扮的作品虽然有些凌乱,但却别具一格,充满了他们的创造,和劳动。整节课的课堂气氛异常活跃,学生制作积极认真。美术教案 篇3教学目标:1、学会捏小泥人的一般方法。2、培养动手能力与合作精神。3、体验学习活动的快乐,陶冶学生热爱生活的情操。教学重点:在活动中掌握捏小泥人的方法。教学难点:想象一定的情境,并根据情境做出各种造型有趣的小泥人。教学准备:课件陶泥教学过程:一、走进教室看一看1、课件展示在教室里玩耍的小泥人的图片,提醒学生仔细观察。教师提问:你看到了什么?2、学生回答(引导学主回答出“什么人”、什么地方”、“在干什么”)教师小结
6、并揭示课题。二、做个泥人试一试1、师生一起随意捏个外形。教师在视频展示台示范讲解。(强调“随意捏”,要大胆,可夸张一点)2、指名展示,师主共同调整。三、捏捏泥人动一动1、课件展示小泥人的不同动作,配欢快的音乐。2、师主同做“小泥人的体操”。3、教师提问:你是怎样让你的小泥人做不同的动作呢?教师小结捏泥人动态的要求。四、美化泥人乐一乐1、课件展示5张制作完整的小泥人图片。提问:你觉得他们美吗?美在哪里?你能看出是用什么方法做的?师生共同总结美化小泥人的方法。并用课件展示。2、师主共同美化自己的小泥人。3、指名展示,师主共同点评、调整。五、合做泥人玩一玩1、课件展示一组小泥人的图片。教师引导学生从
7、泥人的动态、细节的美化以及组合几方面来欣赏。2、分组讨论:我们的小泥人在教室的哪个位置做游戏,做什么游戏。3、小组合作表现。六、展示泥人评一评美术教案 篇4教学目标:通过学习黑体字,能够让学生熟练掌握书写黑体美术字。教学重点:黑体美术字的书写方法。教学难点:如何写出正确规范的美术黑体字教学用具:直尺教学方法:讲练结合法教学过程:首先让学生清楚了解黑体美术字的子形特点,风格及书写美术字的场合,接下来给讲解书写黑体美术字方法步骤,第一步,打格,让学生在八开素描作业纸上打86厘米的格子,格子打好后,跟着老师进行第二步,在格子内写出所写内容的笔画骨架,这一步很重要,关系到书写黑体美术字的成败,所以说一
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