一年级语文下胖乎乎的小手教学设计范文.docx
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1、一年级语文下胖乎乎的小手教学设计范文【教材分析】胖乎乎的小手写的是家人都很喜欢兰兰画的一幅画。从爸爸、妈妈、奶奶说的三句话中可以看出,兰兰是一个勤劳、孝敬长辈的好孩子。现在独生子女较多,勤劳、孝敬长辈的品德正是他们所欠缺的。让学生有所感悟,是本课教学的重点,也是难点。【学习目标】1、认识胖等13个生字,会写“看、着”等6个字。2、正确、流利有感情地朗读课文。3、养成尊敬长辈的美德,有帮助长辈做事的愿望和举动。【学习准备】读通课文,圈出文中的生字,读一读。第一课时一、揭题同学们,今天我们要学习的课文就是胖乎乎的小手,请大家一起读一遍。认识“胖”字用猜字谜的方法记。师:上学期我们猜过一个谜语,谜底
2、是手。谁还会说谜面?“两棵小树十个叉,不长叶子不开花。能些会算还会画,天天干活不说话。”二、探究课题借助书中的插图或放大的图片,让学生说一说这是一双怎样的小手。让学生充分的思考,不局限于书中的课题。三、感知整体1、结合书中的插图让学生看一看,说一说。2、读一读课文,了解这个故事的主要内容,感知课文的整体。这种感知应该是学生个体的感知,不要局限于标准答案或完整的答案。3、学生齐读后,教师引入:你觉得兰兰是一个怎么样的小女孩?老师板书。4、师:请大家再读课文,想一想,划一划,你是从哪些地方看出兰兰是这样一个小女孩的?5、玩游戏:接尾巴:检验同学读的情况:爸爸喜欢兰兰的小手,是因为_。妈妈喜欢兰兰的
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