9的乘法口诀教学设计人教版二年级上册_1.docx
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1、9的乘法口诀 教学设计(人教版二年级上册) 【教学内容】教材第80页【教材分析】“9的乘法口诀”教材选用龙舟赛这种喜庆的活动为背景教学9的乘法口诀,一方面使学生体会9的乘法口诀是为了解决9的连加的实际问题而产生的,另一方面让学生体会在社会活动中需要有一种朝气勃发、齐心协力的团体合作精神。记忆口诀的难点是能否正确确定每一个积,教材让学生用加法计算出同数相加的和的练习。本例中的袋鼠跳格图就是通过袋鼠的均匀跳格(1)有9条龙舟参加比赛;(2)每条龙舟上有9个人;(3)能够算出一共有多少人参加龙舟比赛。2师:从这些信息中你们能看出我们今天是学习几的乘法口诀吗?让学生猜一猜、说一说后,教师板书课题:9的
2、乘法口诀。提问:9的乘法口诀有几句?应该从哪一句开始,到哪一句结束?3教师用课件演示并说明:我们先看一个袋鼠跳格的游戏。(动态展示袋鼠跳格图,动态过程见教学参考书)根据游戏让学生独立完成下面的填空,并完成相应的乘法算式和口诀。课件出示教材第80页图和口诀。当学生做完后,小组内互相看一看,说一说。再全班进行展示、交流。让学生说一说:是怎样编制的,每句口诀表示的是什么意思。让学生说出如“二九十八”表示2个9的和是18等。4引导学生观察乘法口诀,发现规律。提问:9的乘法口诀有什么规律?让学生从上往下看,因数、积的变化规律,从下往上看的变化规律等。教师和学生要注意倾听发现的其他一些规律,并给予肯定和鼓
3、励。5熟记口诀。(1)根据规律记口诀。让学生自己顺着乘法口诀读一读,记一记。(2)教师引导:你认为哪句口诀不好记?你想用什么方法记住它?让学生说一说,以帮助学生用自己的方式记忆乘法口诀。(3)教师与学生一起玩游戏:手指上的9的乘法口诀。教师先向学生示范,再让学生跟着老师做,然后让他们独立做一做。【巩固应用】1说口诀和得数。教师用卡片出示有关9的乘法算式,指名说使用的口诀和得数。2“数字盘求积”游戏。(练习二十第1题。本题也是应用9的乘法口诀进行口算的基本练习,只是呈现方式比较活泼,可以按顺序计算,也可以任选一组让学生说得数)【课堂小结】这节课你有什么收获?对自己的表现满意吗?【板书设计】9的乘法口诀199一九得九9192918二九十八92183927三九二十七93274936四九三十六94365945五九四十五95456954六九五十四96547963七九六十三97638972八九七十二98729981九九八十一
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