3-10夺取抗日战争和人民解放战争的胜利.docx
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1、夺取抗日战争和人民解放战争的胜利课题 单元学科年级第一课时教学目标初步了解日本侵略者在中国犯下的滔天罪行;知道如何用行动理性爱国,振兴中华;培养学生正确的历史观,激发学生的爱国情感和忧患意识。教学重点了解日本侵略者在中国犯下的滔天罪行教学难点培养正确的历史观教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课材料:日本老兵下跪 见课件问:为什么日本老兵要在美丽的卢沟桥下跪呢?学生回答。过渡语:日本曾在中国犯下了滔天罪行,让我们一起走进这段屈辱的历史,了解那段悲惨的岁月。通过日本老兵下跪的材料引起学生的兴趣,导入主题。讲授新课过渡:材料:毒气罐 见课件出示已销毁的日军遗留在华化学弹、毒气弹的主要分布
2、图问:日本的毒气弹为什么会遗留在中国的土地上呢?除此之外,日军还在中国犯下了哪些滔天罪行?学生回答。一、九一八事变问:大家知道“九一八”事变指的是什么事件吗?学生回答。播放视频九一八事变问:九一八事变后,国民政府采取了什么态度?蒋介石的不抵抗政策 问:蒋介石的不抵抗导致了什么结果?学生回答:东三省沦陷材料:日军在东北犯下的滔天罪行 见课件播放视频松花江上问:你能体会出这首松花江上表达了什么情感吗?歌曲唱出了“九一八”事变后东北民众以至中国人民的悲愤情怀,2七七事变教师介绍七七卢沟桥事变 见课件材料:到1941年底,日军侵占了中国大片领土,所到之处,烧杀淫掠,无恶不作。中国人民饱受欺凌,生活在水
3、深火热之中。3震惊中外的南京大屠杀问:1937年12月13日,日军攻陷南京,制造了震惊中外的南京大屠杀。同学们知道这段悲惨的历史吗?请向大家介绍。学生回答。播放视频南京大屠杀出示南京大屠杀的相关材料 见课件问:了解了日军的暴行,你有何感受?学生回答。问:是不是所有的日本人都不友好?学生回答。学生回答自己所了解的南京大屠杀,然后观看视频。激发学生的爱国情怀,不忘历史,铭记历史。课堂小结前事不忘后事之师。我们强调牢记,不是要仇恨,而是要以史为鉴,面向未来。我们只有不忘记过去,吸取教训,才能不让历史的悲剧重演。板书夺取抗日战争和人民解放战争的胜利勿忘国耻1九一八事件2七七事变3震惊中外的南京大屠杀课
4、题 单元学科年级第二课时教学目标了解中国人民奋勇抗争日本侵略者的英勇故事,感受中国人民宁死不屈的民族精神。培养学生正确的历史观,进一步激发学生的爱国情感和忧患意识。教学重点了解中国人民奋勇抗争日本侵略者的英勇故事教学难点感受中国人民宁死不屈的民族精神。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课展示群众游行图片过渡语:在祖国危难时刻,中国人民万众一心,与日本侵略者展开了顽强的斗争,抗日烽火燃遍神州大地。通过观看图片感受中国人民抵抗日本侵略者的爱国情怀。讲授新课1卢沟桥上的抵抗活动园:在位于北京卢沟桥旁的中国人民抗日战争纪念馆大厅里,有一座名为“铜墙铁壁”的雕塑,你能解读出它表达的内容吗?播
5、放歌曲保卫黄河过渡语:当年,无数英雄前辈就是唱着这首歌奔赴抗日前线,奋勇杀敌的。2台儿庄战役问:大家对台儿庄战役的了解有多少?学生回答。教师介绍台儿庄战役的概况 见课件3百团大战问:大家对百团大战的了解有多少?学生回答。教师介绍百团大战 见课件4抗日英雄问:中国军民在极其艰苦的环境中英勇抗击日本侵略军,创造出无数可歌可泣的英雄事迹。说说你知道的抗日英雄的故事吧!学生回答。活动园:八女投江、赵登禹过渡语:在这场救亡图存的抗日战争中,中国人民的爱国热情如火山般爆发。长城内外,大江南北,到处燃起抗日的烽火。分享:你还知道哪些爱国民众抗日的故事?把它们讲给同学们听一听。材料:狼牙山五壮士 抗联英雄杨靖
6、宇 少年英雄王二小 见课件思考:了解了先烈们的革命故事,你想说些什么?学生跟着唱学生说自己所知道的抗日英雄。通过歌曲的演唱,激发爱国情感。通过分享抗日英雄的故事,让学生受到感染和鼓舞,发挥榜样的力量。课堂小结虽然我们不曾经历战争带来的苦难,也不曾体验战火中的硝烟,但我们要铭记中华民族的屈辱史和抗争史,记住为中华民族牺牲的英雄们,秉承英雄的精神,为实现中国复兴梦而努力。课后作业:搜集有关抗日战争的电影、电视、图书、歌曲等资料,组织一次“抗日战争知多少”的知识竞赛活动。通过知识竞赛,对抗日战争有一个更深刻的了解。板书夺取抗日战争和人民解放战争的胜利众志成城1卢沟桥上的抵抗2台儿庄战役3百团大战4抗
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