浅谈人类文明视域中的世界一流大学建设的论文.docx
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1、浅谈人类文明视域中的世界一流大学建设的论文摘要大学是体现人类文明的一种文化机构,应当放之于人类文明的大视角中加以认识,并作为国家文明战略的组成部分加以建设。世界一流大学早期是多种文明综合性发展的自然结果,历史性地“耦合”欧洲文明生态体系;是人类文明互动发展促成了“欧洲模式世界一流大学”的成功,并演化为有国别特色的建设模式,其中20世纪前后以“美国模式”为主导。21世纪,关键词人类文明;世界一流大学; (二)一流大学历史性“耦合”欧洲文明生态体系大学史告诉人们,具有现代意义的大学诞生在欧洲,而后扩展到全世界。应当说,这是比较成熟的观点。我们注意到,曾任德国法兰克大学校长的瓦尔特吕埃格(alter
2、 rtiegg)在其著欧洲大学史中坚持认为:大学是欧洲的机构,而且确实是欧洲最卓越的机构。各种理由都可以支持这个结论。作为教师和学生的共同体,大学被赋予某些权利,它是中世纪欧洲基督教教皇统治的欧洲的创造物。而且,大学是欧洲唯一在历史过程中始终保持其基本模式和社会功能与作用的机构。在他看来,没有其他欧洲的机构能像欧洲大学的传统形式那样扩展到整个世界,因为,欧洲大学所授予的学位学士学位、资格证书、硕士学位、博士学位的教育模式已被全世界大多数不同的社会所采用。确实,“四个中世纪学院文学院(它有不同的称呼,如哲学、文学、艺术与科学、人文学院)、医学院、法学院和神学院保存至今,并且一直得到许多学科(特别
3、是社会科学和技术科学)的充实。在全世界,它们依然是大学的核心。”实际上,现代学者也认定,现代大学诞生于11世纪的欧洲,如世界上最古老大学是建于1087年的意大利博洛尼亚大学。其次,美国加州大学前校长克拉克克尔(lark kerr)在看到欧洲大学稳定性的同时也注意到其变革性特征,“除了变革以外,没有什么是持久的。”“关于历史上的大学,可以说,其他一切都变化,但大学多半是持久的。西方世界在1520年前建立的大约75个公共机构仍旧以可辨认的形式存在,有着类似的功能和未中断的历史,包括天主教会。以及61所左右 的大学。”而且,“这61所大学大部分仍在同样的地点,拥有一些同样的校舍,教授和学生从事很相同
4、的事情,学校管理按基本相同的方法进行。”据专家研究,欧洲中世纪建立的大学中有70至今仍是世界知名大学,有16位于当今世界一流大学行列。这不仅说明了大学的坚韧性、传承性和可持续性,而且反映了大学与欧洲文明的深度切合性。关于这一点,美国丹佛大学埃里克古尔德(eriguld)教授说得透彻,他说,美国“高等教育院校实际上就是一个资本主义企业。”“大学对社会最为重要,因为,大学要为后代复制美国式的生活,还要用适当的精力来研究和保持自由资本主义,并且是在市场导向的文化中做这些工作。”这句话真切道出了美国大学的人文本性与制度特性。据上海交大公布的“世界大学学术排名2007年版”的报告,世界500强大学中绝大
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