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1、一年级班主任教学工作总结范文集合5篇一年级班主任教学工作总结 篇1岁月匆匆,光阴荏苒,伴随着新年钟声的敲响,一个学期转眼间就过去了。半年来,一年级二班在各级领导的亲切关怀和教导处的直接领导下,全体师生共同努力,顺利地完成了本学期的教育教学此文转自任务,实现了学期初制定的教学目标。回首过去,孩子、家长、老师和新课程共同成长的经历,有汗水,也有喜悦;有泪水,也有欣慰;有经验、也有不足;有为孩子们丰富的想象力而忍俊不禁,也有为新课标下班级管理中的困惑与思索,展望未来,又有新的机遇和挑战,为了更好地完成今后教书育人的任务,使教育教学此文转自工作做到有的放矢,特对本学期的班务工作回顾摘记如下:一、加强思
2、想政治教育,形成良好的班风开学之初,能够针对升级的有利时机,借助班会对全体同学进行政治思想教育,小学生守则的学习,小学生日常行为规范的强化教育,使每位学生都能迅速地从学前的以游戏为主的学习转化到正常的小学生的学习生活;同时组成班委成员、小组成员进行班级管理和小组管理的教育,使这些同学迅速成长为班级的学习骨干和其他同学学习的榜样,成为教师的得力的小助手,对激发同学积极向上的思想意识,形成“团结、务实、积极、争先”的良好班风,增强班级凝聚力,起到了良好的推动作用;同时利用各种活动对全班同学及时进行爱国主义、讲文明、懂礼貌教育,并从学生的一举一动、一言一行入手,使每位学生从小形成良好的行为习惯、文明
3、习惯,为培养新世纪的人才打下了扎实的基础。二、加强安全教育,防患于未然本学期中,能够针对当前诸多不安全因素,特别是学生年龄比较小、在家都是独生子女自理能力较差的特点,加强了对学生的安全教育工作,并做到长抓不懈、警钟长鸣,利用班会、晨会、夕会等机会及时地对学生进行水、电、火的正确使用和发生水灾、火灾时的自我救护和求救方式的培训,以及上学、放学时路队管理教育,力争让每一位学生都能从小有较强的自理能力,使每一位学生都能“高高兴兴上学来,平平安安回家去”。半年来,在全班同学的努力下,没有发生任何安全事故。三、开展丰富多彩的活动,提高学生学习兴趣,让学生快乐成长本学期中能够积极配合学校完成各项教育教学此
4、文转自工作,全面落实新课程提出的“一切为了学生的发展”这一核心理论,并针对学生的年龄特征和身心发展的特点,从关注每一位学生的情绪生活、情感体验、道德生活及人格养成入手,及时组织开展了“大手牵小手”、庆元旦联欢、作业展览、开设读书角等活动,成立“一帮一”兴趣学习小组,尊重、关心、牵挂每一位学生,使他们每天都生活在一个充满生机、充满生机、充满爱心的班集体之中,对学习知识乐之、好之而知之,其乐融融也既调动了同学们学习的积极性,也为塑造学生健全完美的人格、建立自信、培养较强的社交能力和社会责任感奠定了坚实的基础;另外利用“十一”国庆、元旦长假,让同学们在假期中即玩得痛快,又参加了社会实践活动,提高了学
5、习兴趣,丰富了知识。诚然,全班同学经过努力取得了一定的成绩,但是也还存在有许多的不足之处,比如家访不够及时,对学困生的转化措施不够得力,另外和其他学科任课教师联系不足,造成学科之间教育上的脱节等问题,当然这也是今后班级管理工作的努力的方向。一年级班主任教学工作总结 篇2本学期,担任一(2)班班主任工作,重点工作是培养新生的行为习惯。一、了解情况,有的放矢:配合年级老师完成了:1、填写学生、家长情况登记表,了学生性格爱好、身体状况,了解家长文化程度、性格爱好、对教育理念的认识,掌握第一手资料,有利于尽快熟悉学生,彼此适应。2、家长培训工作,邀请了家庭教育专家给家长进行培训,在教育理念上达成共识,
6、有利于学生健康成长;3、完成了学生情况登记表、学生通讯录,为了方便科任教师及时和家长联系,教室前后墙都张贴了学生通讯录,体现班级管理人性化。二、注重情境,激发兴趣:1、开学初,在家长协助下粉刷了墙壁,美化了教室,教室左侧文化主题:弟子规伴我成长,古典文化和现代教育相结合,是本学期也是今后的德育方向;后墙中间一棵枝繁叶茂的“大树”使人感受到蓬勃的活力。2、树下左右分别张贴了个人评比小组评比表,个人评比中,以鼓励进步(福娃)、提醒错误(黄牌)为主,进步的同学步步高升,最先到达顶点的同学获得一面红旗,然后继续前进,向下一面红旗进军。得了黄牌的同学得赶紧努力,争取得到五个福娃抵消一个黄牌。有突出表现、
7、取得优异成绩的同学还可以获得金光闪闪的小星星。小组评比制度主要以值日、两操、作业为竞赛项目,注重同学集体协作和竞争意识的培养。3、右侧墙按照学校要求设计板报,“颠倒歌”“安全歌”“猜一猜”内容丰富有趣,朗朗上口,学生在举手投足间感受文化气息,学习课外知识。班级文化给学生创设了温馨、快乐、上进的学习环境,有利于学生身心健康!4、我们还组织学生开展了“比穿衣”“比收书包”等自理能力的比赛,训练学生“轻、快、好”的习惯。三、亲子活动,促进成长:在学校、科任教师的协助下,开展了系列亲子活动:1、亲子赛跑、亲子跳绳,家长和孩子的感情更深了,老师和家长的距离也拉近了。2、亲子诵读,参加学校组织的经典诵读活
8、动,邀请部分家长参与,共同感受弟子规,共同关注孩子成长!3、填写成长日记:由学校领导、班主任、科任教师、学生、家长共同填写的成长日记心语,记录了家长对孩子的期望,孩子对学校、班级以及上学以后的感受。成长记录记载着家长殷切希望与孩子成长的足迹。四、责任教育, 增强信心:本学期,和学生共同讨论,制定班级管理责任制度,小到劳动工具的摆放,大到两操检查、牛奶的发放,都有专人负责,安全委员负责监督、检查安全隐患;卫生委员负责检查个人卫生和班级卫生。每个同学都是小干部,每个同学都参与班级工作,做到各尽所能,各显其长。定期进行岗位责任检查,及时给予纠正、示范、鼓励、评价,加强学生责任心的训练,培养学生的自信
9、心。让学生学会自己管理自己!五、反思探索,继续努力:经过大家共同努力,按计划完成了各项工作,也取得一些成绩:没发生一起安全事故;参加学校运动会,我班汪用昆获得跳绳第一名;参加学校班级文化评比,我班获得第一名;参加学校经典诵读比赛,我班取得二等奖;故事大王比赛,我班获得三等奖。也存在一些问题:个别学困生辅导不够学生参加集体活动活泼有余,家访、家长会形式还需多样班主任工作是烦琐的,我要牢记陶行知的教导:千教万教教人求真,千学万学学做真人。平凡的工作中坚定信念,和学生共同享受生命成长的快乐!一年级班主任教学工作总结 篇3今年我担任了一年级(4)班的班主任。面对那一个个活泼、好动的孩子,如何让他们健康
10、、快乐地成长,积极主动地投入到学习中呢?这是我所思索的,在实践中我也想了不少办法,做了以下一些努力。一、细致、耐心,培养学生良好的习惯。一年级学生的特点就是好动、好玩。如何让这些孩子们适应小学生活,成为一个真正的、懂事的小学生是我碰到的首要问题。我认为,良好的习惯是学习的基础。因而,在了解每位学生的基础上,我从小事抓起,注重培养学生养成良好的学习、生活习惯,为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。我利用班队、会以及周一升旗仪式等让全班同学明确一个小学生应该做到哪些,不能做哪些;在班内开展“红星奖励”活动,每周定时评比,表彰先进,以此不断强化,帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。并且,在班中
11、选拔出合适的学生担任班干部,进行培养、指导,鼓励他们做好带头工作,协助教师完成一些工作,如:早操前和中午午自习前的一段时间等。同时我清醒地认识到无论哪一种习惯的养成都不能“说到立即做到”,平时要有足够的耐心、悉心引导学生,期待他们的不断进步。二、关爱、赏识,以学生为友。每个孩子都有自己的思想,他们渴望被理解,被尊重。在新课改的大背景下,教师更不能居高临下地逼视孩子,也不能粗暴冷硬地刺伤孩子。要以朋友的身份俯下身子和他们说话,平等地进行交流,倾听孩子的诉说,尊重孩子的选择,分享孩子的快乐。一位教育家曾指出,教育的奥秘就在于坚信孩子“行”。我首先对每个学生进行全面了解,经常同他们个别谈心,从学习、
12、心理、家庭等处了解学生。由于今年的教学时间比较短。对于一些学习困难的学生,我经常和家长联系了解情况,同学生谈心,让他们树立学习的信心,一部分学生的学习比以前更认真了,学习成绩也逐步提高。三、做好学困生的转化工作我们这个班,两极分化比较严重,学习困难的学生很多。因此,帮助学困生是班主任的一项必不可少的工作。我认为对学困生要给予特别的关爱。要做到思想上不歧视,感情上不厌倦,态度上不粗暴。要用自己对学困生的一片真诚的爱心,去叩响他们的心灵之门。要善于发现他们的闪光点。比如:在课堂上不要紧紧盯着优等生,应多给后进生创造条件,鼓励他们举手发言,及时给予肯定、奖励,让优秀生在学习上给他们帮助,使他们也能自
13、信地面对学习。课外积极辅导,多与家长联系,争取家校联合为学生创造一个良好的学习环境,同时也促进班级的整体发展。四、宽严有度,严慈相济。意大利著名教育家蒙台梭利曾写到:“道德的营养和精神的中毒对人们心灵的危害,正如身体的营养不良对身体的危害一样。”班里有几个很聪明,却非常调皮的小男孩。对于他们身上出现的不良行为,我没掉以轻心,听之任之,更不会因其学习成绩好而包容、姑息。,班里几个平常成绩、表现都不错的学生犯了错误。我得知后,立即找他们谈心,讲道理,并严厉地批评了他们。从那以后,这些同学也逐渐学会严格要求自己,学习上也有了更大的进步。做好班主任工作,是一件细心的工作,也是责任很重的工作,特别是安全
14、工作,哪一样都不敢马虎。本学期我想了不少办法,下了不少功夫,做了不少工作,但效果不是特别明显。我想在今后的工作中也要再接再厉,努力把工作做得更好。一年级班主任教学工作总结 篇4作为一个刚从校园里踏出来的新老师的我,教师工作岗位中有很多事物对我来说都是新的。这个学期我担任了春蕾小学一年级九班的班主任及四个班的英语教学任务。我感到了肩上责任重大。开学那天,看着一个个天真可爱的小朋友,我想我应该努力工作,尤其是这个班的学生个个都很活泼,显得特别幼稚,个别同学说话舌头还绕不过弯来,说的话听起来特别逗下面,就拿班主任工作来说吧。班主任工作对我来说是全新的。班主任工作内容之零星、琐碎是我这半年来的最深感受
15、。班主任老师好像是一个班级的灵魂,有人说:“一个好的班主任就是一个好的集体。”此话不无道理。班主任每天都要和学生打交道,每天都要面临班级发生的形形色色的事件,既要做学生求知的引路人,又要做学生进步的引导者。现在,学生中独生子女的比重占绝对优势,面对他们所具有的狭隘、偏执、任性和要求个性张扬、渴望体现个人价值、迫切要求成材的特点,班主任做的工作既繁重又复杂。班级就像是一台大戏,班主任就是这场戏的导演,要根据每个演员,每个场景的不同特点,采取不同的方法。也就是说,班主任要针对学生的不同情况,扮演好不同的角色。每天,通过电话把学生在校的各方面的表现反馈给家长,及时与家长沟通,使家长对孩子在校情况作到心中有数,请家长协助鼓励或帮助学生,作好学生的思想工作,同时,向家长了解学生在家的表现,及时找到问题所在,对症下药。必要时通过家访告知相关事项,做这些工作不仅要具体还要考虑到细节,要尽量避免节外生枝现象的发生。(一)本学期在教学方面,我做了如下几点:1、备课深入细致。平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握难重点。在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况。教案编写认真,并不断归纳总结经验教训。2、注重课堂教学效果。针对中年级学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学