精选幼儿教学教学方案范文汇总7篇.docx
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1、精选幼儿教学教学方案范文汇总7篇幼儿教学教学方案 篇1 舞蹈课常规训练(上课的纪律,站的位置等等) 2. 基本站姿和做坐姿的形成(形体训练) 3. 幼儿对自己身体各个位置的认知 4. 基本手型和脚位的训练 5. 呈现幼儿本身的表现力(表情训练) 6. 节奏训练(音乐嬉戏协作步伐训练) 7. 腰和胯的练习 8. 综合素养组合(成品舞蹈) 幼儿教学教学方案 篇2 一、指导思想 舞蹈作为一种以人体动作为物质材料的表现性的艺术活动,是人类审美活动较集中的表现,是培育人们审美爱好,提高人们审美力量的有效途径和有力手段。它既可以陶冶孩子的心灵,又能让他们在表现的过程中获得自我满意。盼望通过活动,使孩子们不
2、仅能进展身体,得到动作的协调性和敏捷性的训练,而且还能进展思维和情感,促进身心开心的进展。 二、训练目标 1、本学期系统而严格的训练,进一步增加队员们的节奏感,增加他们对舞蹈的表现力和感受力,特殊强调舞蹈时的面部表情,做到用“心”舞蹈,使队员们的整体素养和表演水平再上一个新台阶。 2、教会同学用舞蹈语汇来表现舞蹈的心情和意境,注意舞蹈的神韵、感觉。 3、严格要求,细心排练。 三、训练内容及要求 1、基本功方面 由于同学水平上的差异,本学期针对他们的基础和特点突出了不同训练内容和的要求。有的同学要连续加强基本功的训练,加大训练力度和难度,重视训练质量,提高身体的柔韧性。还有些同学则要从基本功入手
3、,进行系统的训练,如:基训地面练习和基训把杆练习,关心同学提高自身素养,增加自身气质,为以后的舞蹈学习打下良好的基础。 2、舞蹈学习方面 本学期方案学习一块成品舞蹈:民族舞蹈对队员的素养要求较高,要求队员要有良好的身体协调性和柔韧性,并要求队员节奏感强、动作规范,特殊强调眼神和表情以及舞感,让同学学会专心舞蹈。这首舞蹈是本学期训练的重点,我们要加强训练,从齐、快、准上下功夫,争取以高质量的演出迎接今年的文艺汇演。 四、训练时间 每周一、二、三、四、日课外活动时间。 五、活动地点: 舞蹈教室 六、活动措施 1、引导同学观看舞蹈录像带,关心同学查找舞蹈感觉。 2、逐段示范、讲解动作,逐个辅导。 3
4、、同学个人练习和个别辅导相结合。 4、采纳同学互帮、好同学示范的方法,进一步提高水平。 幼儿教学教学方案 篇3 本园是双语幼儿园实践证明:让孩子在语言发育时期就接触双语,同时运用双语表达自己的思想,对孩子的语言进展有很大好处。依据本园幼儿特点我们制定了如下的专题方案以达到专题实施的最佳效果 一、 选择多种多样的教学方法,提高幼儿双趣。俗话说爱好是最好的老师。 幼儿园双语训练是一种启蒙,要把重点放在学习双语的爱好上,假如幼儿对双语感爱好,他在学习的过程中就会表现出一种主动的心情,我们选取合适的教学方法,提高幼儿学双语的爱好。 二、 故事教学法。 故事对学龄前幼儿具有极大的吸引力,它情节生动活泼,
5、内容极富发性和趣味性,例如在故事中,先为孩子们讲一个兔妈妈要去买菜,要兔宝宝在家等候,却来了一只大灰狼要兔宝宝开门,兔宝宝发觉是大灰狼,一齐将大灰狼赶跑的故事,竟然全部把握,且印象极深。更能使幼儿与老师共同参加,自然学习新的学问。 三、 情景教学法 幼儿的语言力量是在实际运用过程中进展起来的,应创设各种有意义真实的情景,使他们想说、会说、喜爱说。语言的习得与四周环境休戚相关。双语的学习是一种自然习得式的学习,而不是一种教学式的学习。语言的学习不只是学习几个单词,更重要的是运用语言和别人交往。因此,老师要以幼儿园为主体,从他们的爱好动身供应一系列丰富的教学法情境, 让幼儿园通过自由活悦耳来理解语
6、言,在用法中学习语言。还有医院、餐厅、发廊等,通过玩角色嬉戏,幼儿所学语言在嬉戏中得到巩固,练习。久而久之,培育了幼儿的双语思维力量和运用力量,并解决了那种学时才用,平常放置脑后,简单遗忘的弊病 四、 嬉戏教学法。 曾经有一位训练家说过这样一句话:话小孩子生来是好动嬉戏为生命的。的确,嬉戏是幼儿最喜爱的形式之一。玩是孩子的天性,符合幼儿天性好动的特点。嬉戏能激起幼儿学双语的爱好,亲密师生间的关系,供应幼儿充分运用语言的机会,调动学习主动性,将学问融于嬉戏中,让幼儿在情趣盎然的嬉戏中练习所学学问。也在不知不觉中把握了学问。更重要是感受到学习双语的乐趣。因此,幼儿园双语活动应尽量嬉戏化老狼,老狼,
7、几点钟,在玩中学习并得到进展。在这种状况下幼儿觉得学习双语好玩,从而为往后的学习打下了良好的基础 五、 引入竞争机制,激发幼儿参加活动的热忱。 任何一种活动形式,时间久了,孩子就会厌倦。冷漠的心情会使活动效果大打折扣,引入竞争机制,这一难题迎刃而解。竞争能激活幼儿潜在的支力,能激起幼儿的进取心。幼儿好胜心强,大都不甘落后,所以在设计活动时,运用竞争机制,并配以各种形式的嘉奖,以表示对成功者的赏识,对进步者的鼓舞。有时是几句鼓舞的话语有时是一朵小红花、一颗小星星。孩子们在喧闹的气氛中,你追我赶,学双语的爱好越来越浓。 幼儿教学教学方案 篇4 一、课程分析: 本套教材强调幼儿训练的整体观。依据幼儿
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