《精选幼儿教学总结范文锦集6篇.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《精选幼儿教学总结范文锦集6篇.docx(29页珍藏版)》请在启牛文库网上搜索。
1、精选幼儿教学总结范文锦集6篇幼儿教学总结 篇1 时间过得飞速,不知不觉中我们可爱的孩子们就要毕业进入学校了,回顾一学期的工作,大班本学期的教学工作在我们年段6名老师的共同努下,已经画上了一个圆满的句号。在领导和同事们的指导、帮忙下,全体老师在工作上始终如一、认仔细真、扎扎实实,以“纲要”精神为指导,围绕创“弘扬民俗文化精神”,开展了多种形式的教科研活动,切实提高了我们的业务水平。现将本学期的工作汇报如下: 一、团结协作,专心投入训练教学工作,体现各班训练特色。 1、开展师徒结对活动。 我们年段有3个班级,有青年老师。基于培育青年老师,为让新老师快速成长的要求。我们开展了师徒结对活动。指导新老师
2、设计教案、试教。并在幼儿园全体老师面前上公开课。在一次次的活动中提高新老师的教学业务水平。 2、团结协作、争创成果 我们持续年段团队的良好工作氛围,调动每一位老师的工作专心性和发掘她们的特长,更用心、更专心地投入幼儿园工作,团结全都,精彩完成各项任务。 3、同心协力、相互促进 大班的全体老师在园领导的带领下,团结一心,勤奋踏实,相互学习,相互促进,亲密协作,以仆人翁的看法对待各项工作,构成了专心,团结,同心同德的良好风气,精彩的完成了各项工作。 二、训练教学工作的开展。 1、用环境说话。 环境是幼儿园训练的一个重要组成部分,它的训练作用愈来愈受到大家的重视。本学期我们连续探讨环境训练的问题,努
3、力创设与教学课程紧密结合的环境,着重体现了幼儿的全面参加性。主题墙的创设也体现了师生互动,主动学习的新的训练理念。各班老师结合教学主题有方案,井然有序的布置主题墙。在家长、幼儿、老师的三维互动,人人参加下,主题墙不再是老师的杰作,更多的由幼儿的想法,幼儿的参加,家长的协作支持为主。主题墙成为互动沟通、探讨、学问共享的小天地。 2、丰富区域材料。 区域活动是幼儿宠爱的活动,本学期各班在原先的基础上做了调整,更多的带给一些本土材料,废旧材料,并且与教学主题相结合,开展活动。活动后准时展现幼儿作品,并注意发挥幼儿主体性,请幼儿利用区域活动手工、绘画作品布置教室。 三、加大教科研力度,提高讨论质量。
4、1、深化学习纲要。 我们段订在每星期二的中午开教研活动,一齐学习专业学问和政治思想,一齐听课、评课,一齐商议主题活动资料,一齐沟通工作中的困惑等等。 2、园内的教学研讨。 幼儿训练的进展日新月异,仅有不断学习,不断实践,不断反思,才不会被时代淘汰。组内老师们专心参与群众研讨和分组研讨活动。坚持每个周一的教研活动,每次活动资料支配充分,全组成员参加研讨。每位老师都是教研活动的仆人,在每次的教研学习中,大家总是专心参加争论,各自有独特的见解。年段内构成团结一心,相互帮忙,专心争论的深厚学习气氛。 这期间,我们全体老师共同学习、了解讨论资料,然后结合本班幼儿的实际状况,透过争论,我们确定了从以下四个
5、方面培育幼儿:大班幼儿课堂礼仪的培育、大班幼儿职责感的培育、大班幼儿坚持性的培育、大班幼儿学习习惯的培育。各班对比课题确定讨论的阶段资料和途径,制定出切实可行的讨论方案。同时我们的工作中还注意了幼小连接的沟通学习,拓进了幼儿园与学校的不断沟通。为幼儿顺当的如学校打好基础。 3、提高学历。 专业的成长需要不断学习专业学问,除了提高自身学历,老师们也常常上网查询资料,阅读各类训练杂志和理论书籍,丰富学问,提高职业素养。 四、开展多种活动,建立家园互动的科学育儿桥梁。 家长工作是幼儿工作的一项重要资料,“如何提高家长的训练意识和训练水平”,“如何使家庭训练与幼儿园构成合力,共同促进幼儿的进展”,是我
6、们大班组老师最为关怀的问题。 对待家长我们始终以公平是基础,沟通是桥梁,参加是行动的原则,树立一心一意为幼儿服务,为家长服务的思想,在行动上体现一切为了幼儿,一切为了家长。平常,我们透过班级博客、家长会、家园联系栏、家园联系本、亲子活动等形式,加强家园沟通,共同关怀孩子的提高。 在与家长的沟通和沟通下,家长渐渐意识到训练孩子不仅仅是老师的职责,同时也是家长的重要职责。于是,家长们越来越关注幼儿园的教学。 应对成果,喜悦是短暂的,更久远的是压力,我们感到仅有变成果为动力,才能提高训练教学的水平。学无止境,我们会不断地向书本学习、向专家学习、向其他年段学习。更加科学的组织幼儿一日活动,更加扎实地开
7、展教科研活动,连续发扬团结奋斗的精神,以不懈的努力迎接一个个挑战! 五、努力的方向。 1、连续深化学习训练指导纲要,领悟纲要精神,喜爱、关怀每一位幼儿,有效促进幼儿各项潜力的进展。 2、加强老师的理论学习,以新理念指导训练教学行为,努力提高总结阅历和撰写论文潜力。 3、各班连续做好幼儿的平安训练工作,一日活动常规常抓不懈,使幼儿养成良好的学习、生活习惯,为进入学校做预备。 幼儿教学总结 篇2 一、强化日常管理,提高工作实效 本学期,我们仔细执行幼儿园训练指导纲要与泰州市幼儿园一日活动常规实施细则的精神,真正让一日活动更加合理、科学。 首先,抓好各类方案的制定与实施。学期初,我们组织各班级组深化
8、学习纲要指南,依据各领域的训练要求和年龄段幼儿的进展目标,在园长室的指导下,以省编教材为主干,同时整合其他教材的优秀课程,以及我园多年积累的园本课程资源,形成本年度训练教学方案。其次,注意对各班一周活动方案支配表制定的检查与指导,要求老师们在制定周方案时,做到科学合理地支配一日活动,保证幼儿每天1小时户外体育活动、2小时户外活动、3小时嬉戏活动。同时,幼儿园依据实际状况,制订了户外场地支配表、专用活动室支配表,园领导实行每日例检、随机抽检的方式对各班级组、各班一日活动开展状况、方案执行状况、备课状况进行检查,并作好检查记录,检查结果在每周周前会议上评议,从而促进老师在活动中尽量多给幼儿发表自己
9、见解的机会、保证幼儿每天有适当的自主选择和自由活动时间、保证幼儿在集体活动中的主动参加在这种和谐优化的训练情境中,每个幼儿的制造性都能得到爱护、受到重视,师生关系进一步和谐,从而使幼儿在开心的氛围中有所收获、有所进步。 其次,仔细执行听课与评课制度。为加快我园师资队伍建设,促进老师专业成长,培育和造就一批骨干老师,促进我园老师队伍整体素养和训练教学质量的全面提高,本学期,我园连续仔细执行听课、评课制度,推门听课、集体观摩听课、师徒相互听课等形式有机结合,即兴点评、骨干老师点评、小组评议多种评议活动,关心老师提高对教学活动的组织、反思力量,全面推动课堂教学的有效性。(1)随堂课)本学期,领导班子
10、成员听了分管班级组内每一位青年老师的随堂课,并从活动设计、课堂组织、师幼互动等方面进行了针对性的分析和评价,对存在的不足之处提出改进看法,对随堂课不合格的老师实行“回头看”的方法,切实关心青年老师提高了课堂教学力量。(2)开放课)4月份,我园小班、中班进行了家长开放日活动,在家长开放活动的预备过程中,我们重视开放课的试教与完善,组织老师相互听试教课。经过组内老师的评课、磨课完善后,由园长室听课把关。这样,全园小班和中班的30多位老师的开放课都经过了至少3轮的试教与修改,成熟完善的课堂教学给参与活动的家长留下了深刻印象,也有效提高了老师们的业务力量。 二、深化训练科研,提高办园品位 为了强化“教
11、科研兴园,教科研兴师”的意识,作为“全国教科研先进单位”、“江苏省训练科学讨论院基地幼儿园”,我们注意以训练科研为抓手,通过规范、务实的讨论,不断提高幼儿园保教质量,提升幼儿园办园品位。 (一)我园开展“讲课程故事”研讨活动 为了深化推动省“十二五”规划课题课程故事促进老师专业自觉的实践讨论的深化讨论,3月31日的周前会上,一幼分本部、中虹两个会场分别开展了讲课程故事研讨活动。活动中,老师们“说故事”、“议故事”、“析故事”,活泼、流畅的活动支配将在课程故事中促进老师专业自觉的实践讨论的课题研讨推向了一个.。 “讲故事”环节中,由各组推选出的7名老师代表分别进行讲解并描述。虽然她们的讲解并描述
12、风格各异,但都有精彩表现)吴辉霞老师讲解并描述了发生在绘本教学中的故事哈哈哈,太好笑了,她绘声绘色、惟妙惟肖的讲解并描述把故事演绎得鲜活生动;李婷婷老师讲解并描述的课程故事小名片大才智发生在阅读区活动中,在ppt背景图片的衬托下,她的讲解并描述使听者仿佛置身于故事场景之中;还有欢乐的旋转没有错事的气球沉浮的隐秘 “议故事”环节中,老师们依据要求6人一组,分别就“讲解并描述者的内容中有故事吗?”“故事中的情境、人物、情节是什么?”“故事中老师有理念上的冲突吗?课程实施是否进行调整了?”“认为好的课程故事应当怎么写?”四个问题进行了仔细的争论。只见大家你一言、我一语,心中的想法在此畅所欲言地表达,
13、思维的火花在这里.地碰撞。另外,在集体争论沟通的基础上,各组还分派代表到讲台上向大家汇报了讲解并描述了本组争论的结果。 最终,唐翠萍、曹霞副园长带领大家一起进行了更深更精更准的“析故事”环节,给老师们深化浅出地进行了如何撰写课程故事的精彩讲座。讲座中,她们首先围绕“有没有故事?”“课程故事与训练案例、训练叙事的区分?”“课程故事有何特点?”三个问题向大家进行了介绍。接着还着重讲解了课程故事写作的几大要求,即真实客观、蕴含有意义的冲突、具有情节、有问题性。 在对课程故事“听、议、析”的三步曲中,老师们且听且想、且思且语,渐渐明晰了对于“课程故事”的概念,更好地了解了“写好课程故事”的撰写要求,为
14、我园规划课题在课程故事中促进老师专业自觉的实践讨论往纵深进展打下了基础。 (二)全员参加,开展科学嬉戏讨论 依据幼儿园教科研工作部署,近期,一幼本部组织全体老师开展“科学嬉戏教学研讨”。 研讨活动分三个阶段进行)第一阶段是搜集内容,由各班老师搜集、整理适合本年龄段幼儿的科学嬉戏,经过大家的主动参加,共获得27个科学嬉戏创意;其次阶段是设计教案,在搜集内容的基础上,老师们经过沟通、评议,选出了连连看、好玩的火车轨道、水的传递、奇妙的海绵宝宝等9个有新意、探究性强的科学嬉戏进行教案设计;第三阶段是实施活动方案,5月初,各班级组以“一课三研”的方式实施活动方案,同班级组的老师主动参加听课、评课,午休
15、时、放学后,老师们不知疲乏地为改进活动策略、完善活动过程进行仔细的讨论和争论。 深化的实践与讨论,带给幼儿的是布满挑战、激发探究的丰富活动,带给老师的阅历的积累、专业的提升。在第五届沿江六县市科学教学观摩研讨活动中,我园大班科学活动连连看靠着奇妙的过程设计、生动的师幼互动给与会代表留下深刻印象,在共同体送教活动中,该活动和小班奇妙的海绵宝宝获得共同体幼儿园老师的赞扬与好评。 (三)一幼前进分园开展泰州市“十二五”规划课题方案解读活动 2月24日下午,一幼前进分园组织全体老师进行了泰州市“十二五”规划20xx年度一般立项课题借用生态化体育嬉戏进展幼儿体能的实践讨论的课题方案解读活动。 此课题方案是结合我园“欢乐运动、健康成长”特色而确立的,课题主持人为副园长蔡卫凤,全部老师都参加讨论。蔡园长首先带领大家一起从课题的选题设想、讨论价值、讨论目标、讨论内容等多方面逐项研读了课题报告。通过研读,老师们更清晰地了解了本次课题的核心概念“生态化体育嬉戏”的内涵,即将幼儿与环境之间有机融合,利用最