精编国家开放大学电大专科阅读与写作12027期末试题及答案试卷号2086.docx
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1、国家开放大学电大专科阅读与写作(1)2027期末试题及答案(试卷号:2086) 国家开放大学电大专科阅读与写作(1)2027期末试题及答案(试卷号:2086) 一、论述题(任选1题,40分) 1举例说明我们应该如何通过文字语言解读文章的文化内涵? 答:从字、词、句含义的释读人手。紧扣文本的字句进行释读,就能够充分逼近文本的作者原意,从而获取文本固有的潜在历史信息。(15分) 文本的释读要依据字、词、句的语言媒介,丽不能随心所欲、天马行空。(15分) 要层层解剖内在的结构屡次,通过具体的词句来触摸它的脉络和走向,内在的结构层次会在词句上翟下明显的标志。要通过语句的具体解读,来开掘文本多侧面的主题
2、意义。(10分) 2谈谈你对阅读教学“策略”的理解。 答:阅读教学的具体策略: 努力体现语文的实践性和综合性。(10分) 语文教学应注重师生民主平等对话。(10分) 重视情感、态度、价值观的正确导向。(10分) 正确处理基本素养与创新能力关系。(S分) 遵循学生身心发展和语文学习规律,选择教学策略。(5分) 根据理解的深广度给分。 二、阅读题(任选1题,60分) 3阅读席慕容的散文燕子,并回答问题。 燕子 席慕容 初中的时候,学会了那一首送别的歌,常常爱唱: “长亭外,古道边,芳草碧连天” 有一个下午,父亲忽然叫住我,要我从头再唱一遍。很少被父亲这样注意过的我,心里觉得很兴奋,赶快再从头来好好
3、地唱一次: “长亭外,古道边“ 刚开了头,就被父亲打断了。他问我: “怎么是长亭外?怎么不是长城外呢?我一直以为是长城外啊!” 我把音乐课本拿出来,想要向父亲证明他的错误。可是父亲并不要看,他只是很懊丧地对我说: “好可惜!我一直以为是长城外,以为写的是我们老家,所以第一次听这首歌时就特别的感动, 并且一直没有忘记,想不到竟然这么多年是听错了,好可惜!” 父亲一连说了两个“好可惜”,然后就走开了,留我一个人站在空空的屋子里,不知道如何是好。 前几年刚搬到石门乡间的时候,我还怀着凯儿,听医生的嘱咐,一个人常常在田野间散步。那个时候,山上还种满了相思树,苍苍翠翠的,走在里面,可以听到各式各样的小鸟
4、的鸣声,田里面也总是绿意盎然,好多小鸟也会很大胆地从我身边飞掠而过。我就是那个时候看到那一只孤单的小鸟的,在田边的电线杆上,在细细的电线上,它安静地站在那里,黑色的羽毛,像剪刀一样的双尾。 “燕子!”我心中像触电一样的呆住了。 “可不是吗?这不就是燕子吗?这不就是我从来没有见过的燕子吗?这不就是书里说的、外婆歌里唱的那一只燕子吗? 在南国的温热的阳光里,我心中开始一遍一遍地唱起外婆爱唱的那一首歌来了:“燕子啊!燕子啊!你是我温柔可爱的小小燕子啊” 在以后的好几年里,我都会常常看到这种相同的小鸟,有的时候,我是牵着慈儿,有的时候,我是抱着凯儿,每一次,我都会兴奋地指给孩子看:“快看!宝贝,快看!
5、那就是燕子,那就是妈妈最喜欢的小小燕子啊!,J怀中的凯儿正咿呀学语,香香软软的唇间也随着我说出一些不成腔调的儿语。天好蓝,风好柔,我抱着我的孩子,站在南国的阡陌上,注视着那一只黑色的安静的飞鸟,充满了一种朦胧的欢喜和一种朦胧的悲伤。 一直到了去年的夏天,因为一个部门的邀请,我和几位画家朋友一起,到南边的一个公园去写生,在一本报道垦丁附近天然资源的书里,我看到了我的燕子。图片上的它有着一样的黑色羽毛,一样的剪状的双尾,然而,在图片下的鳃释和说明里,却写着它的名字是“乌秋”。 在那个时候,我的周围有着好多的朋友,我却在忽然之间觉得非常的孤单。在我的朋友里,有好多位在这方面很有研究心得的专家,我只要
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