精选幼儿园教学方案范文合集8篇.docx
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1、精选幼儿园教学方案范文合集8篇幼儿园教学方案 篇1 上学期,我班结合自身特点,通过不断的学习、反思、总结阅历,较为有效的开展了一系列工作。本学期,我们将连续努力,在仔细领悟学习我园园务方案和教科研方案精神的同时,确立新的进展目标,为以后的工作做好铺垫。 一、学期目标 本学期中心工作是促进每个幼儿富有个性的进展;在一日生活中,以多种方式引导幼儿熟悉、体验并理解基本的.行为规章,学习自律,树立规章意识;结合日常生活,开展平安训练,提高自我爱护的意识和力量;关心幼儿学习正确的阅读方法,培育幼儿阅读的爱好;引导幼儿在人际交往中,懂得敬重他人,对人有礼貌,老实、守信;培育幼儿主动主动参与各项体育活动;加
2、强班风文化建设;学习、渗透班级管理,转变训练观念;老师加强学习、不断反思,努力提高自己的教学水平及服务意识。 二、本班状况分析: 本学期我班共有51位伴侣,较上学期新增五位新小伴侣。其中男孩25 人,女孩26人。 通过前阶段的生活和学习,孩子们各方面的进步较明显,孩子们已有了肯定的骄傲感、责任感和荣誉感。我们班孩子力量上呈现出肯定的阶梯性:如龚正、张乐童、韩瑞麒、马琛曦等小伴侣思维活跃,接受力量强,性格开朗、活泼、自主,富有个性;王馨媛、刘诗允、吴文文、李静伟等小伴侣踏实守纪,学习仔细、劳动主动,团结同伴,是孩子们学习的好榜样;但也有一些小伴侣上课留意力不集中、进餐时爱说话、对学习不感爱好、喜
3、爱打闹生事,如汪博文、李源杰、李泽灿等,还有张俊乔、田润东等小伴侣天真稚嫩,不守常规。但从整体看孩子的人际交往力量及独立解决问题两方面都有明显进步。今后需加强培育孩子倾听的习惯;其次,孩子们之间相互学习力量也有待进一步培育;部分幼儿动作进展和动手力量需个别辅导。 三、 学期工作重点: (一) 幼儿力量培育的重点和措施: 1、注意幼儿倾听习惯的培育: 1多与孩子交谈。在谈话的过程中让孩子学会如何去听懂对方的话,弄清要了解的状况,清晰自己说话的时机。多开展谈话活动和嬉戏,老师制造机会与孩子进行有效的个别谈话,并在交谈的过程中用自己的倾听行为去影响、引导孩子。 2供应倾听的机会。给幼儿播放音像作品,
4、让孩子学会宁静地听,并开拓倾听角,供应倾听机会。 3在活动中巩固。开展形式多样的表演会、故事会、小新闻发布会等类似的活动,引导幼儿仔细听同伴讲,鼓舞他们大胆踊跃参与表演。 2、培育规章意识与执行规章的力量。包括:熟悉、理解训练环境中的有关规章;养成按规章进行活动的习惯;养成按指令统一行动的习惯;学习制定活动的有关规章,形成规章意识。 3、培育任务意识与完成任务的力量。包括:熟悉到对打算了的事是必需完成的。 养成仔细做事的习惯。学习一些执行任务的技能。 学会正确看待自己的力量,做事有信念、有毅力。 4、培育孩子间的相互学习、自主性和决策的力量,建立一个共同探讨的团体。 5、加强幼儿体能训练提高幼
5、儿健康素养 我们将充分发挥体育活动的功能,促进幼儿生长发育,增加幼儿体质。通过有目的、有组织、有方案地对幼儿进行体育熬炼,开展丰富多彩的体育活动如:体育嬉戏、竞赛、坚持每天2小时的户外活动等,培育幼儿对体育熬炼的爱好,养成自觉进行体育熬炼的习惯,从而促进幼儿身体的进展。 (二) 卫生保健工作: 做好班级卫生保健、生活常规工作,是一切工作的前提,幼儿只有在良好的卫生环境下才能得到身心健康的进展。结合本班级特点,我们将做好以下几方面工作: 1、合理支配幼儿户外活动的时间和内容,保证每天2小时的户外活动时间。 2、努力制造条件,充分调动和利用家长资源,开展丰富多彩的户外体育嬉戏活动。 3、开展心理健
6、康训练关注个性化幼儿,与家长一同商讨有效措施。 4、注意培育幼儿建立科学的生活常规及良好的饮食、睡眠习惯,鼓舞幼儿多吃、细嚼慢咽。 5、督促并帮助保育员老师定期清洁、消毒幼儿生活用品和玩教具,爱护室内外环境的清洁。 6、幼儿对天气的改变有初步的感受,学习主动增减衣物,照看自己。如开展气象台、观看角等活动。 7、幼儿进行平安防范训练,时刻提示幼儿意外就在身边,结合幼儿自身的生活阅历进行平安、养分的保健训练,培育幼儿自我爱护意识和力量。 8、每天按家长要求关心、督促孩子按时吃药。 (三)平安工作: 把平安工作放在首位。 平常加强日常活动中的平安管理。重视幼儿一日活动中各个环节的平安管理工作,如晨间
7、平安检查、坚持接送卡的用法、自选活动、餐前餐后、午睡前后及午睡间的巡察,保证幼儿一日活动不脱离老师的视线。在日常活动中穿插平安训练、加强幼儿的平安意识、关心幼儿把握一些自我爱护技能。提高自己的责任心,细心排解一切担心全因素,尽量保证 幼儿在平安的环境下健康成长。 四家园工作 1、尝试开互动式家长会,促进家长与老师、家长和家长之间的沟通与阅历共享。 2、注意做好与家长的日常沟通工作,耐烦说明和回答家长提出的问题,做到热忱、主动、耐烦、细致。充分挖掘“家长资源”与幼儿共同收集与主题有关的资料。 3、结合幼儿成长册、家长园地、家访等方式与家长“对话”,实现家园共育,与家长建立公平合作的伙伴关系,力争
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