有关教学计划范文合集六篇.doc
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1、有关教学计划范文合集六篇教学计划 篇1一、情况分析本学期,本人承担七年级六个班的地理教学任务,每周每班二个课时,课时相对教材内容有些不足。所使用的教材是在国家基础教育课程改革纲要精神和全日制义务教育地理课程标准的基本理念指导下编写的人教版地理新教材。新课标,新教材,新环境,高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。学校良好的人际关系,先进的教育理念,爱的氛围为教育教学提供了理想的育人环境。我校坚定不移的全面提高学生综合素质的理念,大多数学生对地理学科浓厚的学习兴趣,计算机辅助教学,网络环境,完备的地理教具为地理教学提供了最根本的保障。二、指导思想在新课标理论的指导下,特别是依据修订后的义务教育地理
2、课程标准(最新一年版),坚持、巩固、深化地理课程改革的基本理念,以学校教导处工作计划为指导,加强课堂教学,尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教学模式,更加高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动,努力使教学水平,业务能力有更大的提高。同时,通过传授与学生生活密切联系的地理知识,传达地理思想,培养学生学习地理的兴趣和初步能力,最终使学生从,走向。三、具体工作1、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课,努力讲好每一节课;保障每节一练,做到全批全改。2、认真学习新课标理论,领会标准(最新一年版)的精髓,用科学的理论指导教学实践。3、积极参加学校的教研教改活动,在教研处,教务处的指导下,努
3、力使教育教学能力再上新台阶。4、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点,开展学科知识竞赛活动,激发学生学习兴趣。5、认真参与集体备课,科组备课,精益求精,争创优秀教案。6、参加听课评课活动。虚心向他人学习,取长补短,不断提高教学水平。7、拟好复习计划,制定复习提纲,认真组织复习。8、每次单元简测后,全面做好每个学生,每个班级的质量分析。注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。9、充分利用网络资源,切实做好地课备课资料的收集,整理工作,为地理课件的制作准备充分的素材。10、积极参加计算机培训并不断自学,提高课件的制作水平,争创优秀课件。11、合理使用教学必备的地理教具,课件。做好器材的登记
4、,使用,保管工作。教学计划 篇2一指导思想全面贯彻党的教育方针,遵循教育教学规律,全面推行素质教育,努力提高学生的综合素质,培养学生的创新能力和实践能力。全面优化课堂教学,努力提高优秀学生比例,借20xx届高考大捷这股东风,努力工作,奋发求为,誓夺20xx年高考全面胜利。二工作目标1、认真落实“三精心”教学。做到精心备好每节课,精心上好每节课,精心辅导好每个学生。反复研究高考考纲,经常分析高考信息,紧扣考纲和学情,突出重点,突破难点,澄清疑点,上好新课,抓好复习。2、做好章节过关、小页训练和阶段考试工作。根据高考“理科综合”生物试题的特点,在精选章节过关练习题和精编阶段考试题时,注重学科内综合
5、,注意选取联系生产生活实际的题材,在注重基础的前提下,加强学生创新能力的训练和考查,以适应高考的需要。三具体措施1、领会两纲(大纲和考纲),深钻教材,精心备好每节课。2、认真组织课堂教学,精心上好每节课。课堂教学采取灵活生动的教学方式,努力调动学生学习积极性,做到精讲多练;突出难点,突破重点,澄清疑点;让学生多看书,以提高学生自学能力;结合教学内容,做好反馈练习,使学生一步一个脚印学扎实。3、认真搞好培优辅差工作。从学生的实际出发,根据教学内容的深度、广度、难度对学生的学习方法进行指导,以提高学生的知识水平和能力;多找差生谈心,以激发他们学习生物课的兴趣,全面提高教学质量。4、积极开展、参加教
6、研活动。积极开展相互听课活动,以老带新,共同提高。研究课堂教学,努力提高教学质量。5、遵守劳动纪律,按时上下班,不迟到旷课。四教学安排周次时间教学内容一2.22.8第四单元第18讲:遗传的物质基础二2.92.15第19讲:细胞质遗传与基因结构第20讲:遗传的基本定律三2.162.22第20讲:遗传的基本定律第21讲:性别决定与伴性遗传、优生四2.233.1第22讲:生物的变异第23讲:生物的进化五3.23.8第五单元:生物与环境六3.93.15第二轮生物实验七3.163.22专题一:分子与细胞小页训练八3.233.29专题二:生物的新陈代谢小页训练九3.304.5专题三:生命活动的调节小页训练
7、十4.64.12专题四:遗传与进化小页训练十一4.134.19专题五:生物与环境小页训练十二4.204.26专题六:解题策略小页训练十三4.275.3机动十四5.45.10套题训练12及讲评十五5.115.17套题训练34及讲评十六5.185.24套题训练56及讲评十七5.255.31复习应考十八6.16适应性训练、自由复习 教学计划 篇3一、情况分析本学期,本人承担七年级的地理教学任务,每周每班由原计划三个课时减为二个课时,课时相对教材内容有些不足。所使用的教材是在国家基础教育课程改革纲要精神和全日制义务教育地理课程标准的.基本理念指导下编写的人教版地理新教材。新课标,新教材,新环境,高要求
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